依托行業協會搭建校企合作平臺

汪明星

摘要：推進產教融合、校企合作是建設現代職業教育體系推進職業教育改革創新的重點。近年來，江蘇省揚州技師學院信息工程系在校企合作方面不斷探索，積極尋求與計算機相關專業行業協會合作，積累了豐富的經驗，并取得了一定的成績。本文就該校計算機相關專業校企合作實例，淺析依托行業平臺搭建校企合作平臺的重要性和具體合作方式。

關鍵詞：校企合作；職業教育；實例分析

中圖分類號：G717文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）11-0183-01

新一代信息技術是國務院確定的七個戰略性新興產業之一，強調以應用帶發展，大力推動業務創新和服務模式創新，強化信息技術在經濟社會各領域的運用，著重在通信設備、信息服務和信息技術應用等領域培育新的增長點，同時還提出了大力發展數字虛擬等技術，促進文化創意產業發展。產業發展轉型離不開優秀的應用型技能人才，江蘇省揚州技師學院信息工程系目前已形成了以計算機網絡技術、數字媒體技術、建筑裝飾為主的計算機應用專業群，在專業改革發展的進程中，依托江蘇省微電腦應用協會、揚州市軟件行業協會、揚州市裝飾行業協會等行業協會的發展，不斷探索校企合作的新途徑、新方式，積累了一定的經驗。

一、從單一的校企合作到與行業協會合作的轉折

在技職院校的校企合作歷程中，單一企業合作是校企合作的普遍形式，合作內容主要是工學交替、訂單培養、共建實訓基地、培訓等，由于人才培養的過程長、企業用人需求的不可控因素等原因，導致校企合作存在企業“冷”學?！盁帷?、實習內容受崗位所限、輪崗鍛煉浮于表面、流于形式、合作關系短期不穩定等情況，一旦企業與學校撤銷合作關系，那么學校的教育教學將受到很大的影響。

行業協會是市場、政府與企業之間的橋梁，聚集了行業內最具代表性的企業，協會對本行業的基本情況進行統計分析，并發布結果，參與制定產業發展規劃、產業政策、行政法規和有關法律，對企業進行業務培訓，協會集聚了大量企業的信息及需求，由行業協會牽線搭橋，有助于學校的教育教學改革、師資隊伍提升、實習實訓指導、就業創業等工作，學校所培養的學生可在多家企業間統籌安排，解決了傳統校企合作同實習崗位不足、無法輪崗鍛煉等矛盾，實現了校企合作向產、教、研深層次可持續發展。

二、行業協會參與校企合作的方式與成效

1.立足行業前沿，參與制定課程體系與教材開發

行業協會作為市場經濟的產物，緊緊圍繞國家和省、市轉型發展戰略，做精做深“互聯網+”和“中國制造2025”，在云計算、大數據、兩化融合、三網融合、智能電網、未來網絡、衛星應用等方面立足于行業前沿。協會能夠全面了解行業詳細可靠的情況和數據，預測對本行業本地的影響或可能產生的影響或不利的趨勢等，通過講座、新技術、新工藝交流、展覽、新品發布會等多種形式，充分展現信息產業發展趨勢和轉型升級成果，這些數據能及時反映行業企業的技術進展、經濟發展和社會需求，行業企業以此為學校提供職業標準和特點，可大大提高課程體系、教材開發的針對性、實用性，為人才培養方案的制定和專業發展改革指明方向。

2.靈活機動，拓寬了實習平臺

以行業協會為紐帶，可聚集一批企業共同承擔學生的實習指導，一方面可為學校提供實習教學場所和環境，另一方面可號召本行業、企業派出經驗豐富的工程師、技師到校講學，指導教師、學習開展實訓。江蘇愛信諾航天信息科技有限公司是一家以信息安全為核心技術的IT行業高新技術國有上市公司，公司承擔了江蘇省“金稅工程”、“金盾工程”、“金卡工程”等國家級重點工程的建設及推廣，是國家大型信息化工程和電子政務領域的主要參與者。2015年上半年，在行業協會的牽線搭橋下，我系與江蘇愛信諾航天信息科技有限公司揚州分公司合作為揚州市的企業進行財稅系統的軟硬件系統升級。在企業管理者的帶領下，短短2個多月，學生們分組完成了成百上千的企業的維護工作，面對不同企業的不同情況，學生們能夠應變系統的突發狀況，解決問題的能力得到了極大的提升。

3.落實教師師資培訓

按照教學管理規范要求，每位教師每年均需下企業實踐，但在實際工作的落實過程中，尋找合適、愿意接受教師見習的企業非常難找。有了行業協會，可充分發揮行業協會和行業指導委員會的作用，組織教師去本行業內優秀企業見習、培訓，學習本行業最新技術和實踐操作方法，不斷提升教師的業務技能水平。另一方面，對于優秀教師，協會可推薦他們參與企業的項目開發，不斷積累實踐經驗，促進教學改革。與江蘇國脈軟件公司便源于此，我系教師帶領經過遴選的學生，共同參與到企業的軟件開發工作中，教師有了參與項目的經驗，不但可提升專業技術水平，更提升了項目管理等各方面綜合素質。

4.匯聚資源，促進學生就業推薦工作

會計電算化專業是典型的社會用人需求大但很難推薦就業的專業。由于會計工作的特殊性，一般企業是不愿意接受該專業的學生實習的，學校除了建立模擬實訓室別無他法，但模擬實訓室畢竟與真實工作崗位存在很大差異。在與軟件行業協會財務軟件分會的溝通合作過程中我們發現，很多中小型企業都使用的同一類型的財務管理軟件，但由于中小企業在財務管理工作中一般僅需1-2名財務管理人員甚至只僅需兼職代記賬人員，企業一般不會到學校招工。由于這類企業經常會找軟件供應商解決使用過程中遇到的問題，軟件供應商了解企業發展需求，在他們的幫助下，匯總了企業的用人需求，為學生開設專場招聘會，并開設專門的課程，提升了學生對財務管理軟件的操作水平，實現了企業用人需求和學生就業的雙贏。

在國外一些發達國家，行業協會、企業不僅參與人才培養方案、課程體系的制定，還參與到學校教育、教學的管理過程中，形成了一整套職業教育的成功模式，國內職業院校也有很多成功的案例，我們必須借鑒這些先進理念與做法，不斷探索校企合作的新模式、新形式，尋求各級各類行業協會進一步參與職業教育改革，參與職業教育質量評估，建立職業教育評價新方式，為職業教育的管理、教學、專業改革出謀劃策，這將是我們今后努力的方向，以此為目標，不斷推進職業教育改革，適應經濟發展的新形勢新需求。

（作者單位：江蘇省揚州技師學院）

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