多媒體技術在足球教學中的應用

洪羽彬

摘 要： 多媒體技術在網絡教學中的自主化、互動性、個體性強的優點使得以往教學開發面臨考驗，以往傳統體育教學方法將要被改變，獲得多元化的體育教學模式，體育教材的必然趨勢會向電子化、智能化發展。所以，應充分利用現代信息技術輔助高校足球的理論教學、技術教學和戰術教學。但在應用中必須突出主體性，體現針對性，力求實效性。

關鍵詞： 多媒體技術 足球教學 教學應用

信息社會，隨著網絡技術和計算機技術的快速發展，網絡和計算機已遍及社會生活的各個角落，正在給人類的工作方式、生產方式和生活方式帶來巨大的變革。在體育教學領域，運用多媒體技術手段對于教學信息進行網絡交互式共享，逐漸成為當今教育改革的一個重要發展趨勢。當計算機網絡在足球教育領域的應用普及和多媒體技術的不斷發展，網絡信息共享輔助足球訓練教學在現代化教育中的地位日益上升，體現出了傳統足球教育所不能比擬的優越性。所以，當研究豐厚網絡教學多媒體資料時，為了開展較大規模的足球技術網絡教學和足球以外專項的教學訓練改革提供經驗和借鑒。

1.研究與方法

1.1調查法

1.2文獻資料法

1.3統計法

2.結果與分析

2.1現代信息技術教學效果

2.1.1重點優化教學過程和環境

世界第一大運動是足球運動，受到全世界人民喜愛，青少年更不用說。對于足球技術，學生很難在短時間內熟練掌握，因此，老師在教學環節上必須突出其中的重點和難點，多媒體課件可以改變以往的枯燥教學，有了多媒體課件演示，老師就不用多次技術示范了，還可以給學生提供統一的技術動作。同時，足球運動包括競賽規則、區域合作戰術、全體人員戰術、個人技術等，不可或缺。老師還可以利用多媒體技術的解讀讓學生聽得更明白，學生可以直接看到規范的動作，培養發現問題的能力。老師引導學生學習相關知識，使教學更加規則和統一。

2.1.2提高學生的學習興趣

要想使學生很好地了解足球這項運動，就必須培養學生對足球運動的愛好、意識，還要加強學生對足球運動的愛好，使學生養成終身參加體育鍛煉的習慣。足球多媒體課件很好地顯示出了教學的個性化與多樣性，把各種多樣化的資源有目的地顯示給學生，給學生營造教學環境，提高學生的學習興趣，短時間內，使學生學到更多的知識。并且，在比賽的精彩時刻出現，對培養學生今后熱愛體育、喜愛足球運動起到重要作用。

2.2足球教學利用信息技術的實踐

老師根據學生的需求，用互聯網向學生播放各樣各式的足球教學信息，可以是來自院校網站上的教學資料，也可以是老師自制的足球教學課程。因為網絡能很好地傳輸和文字、表演聲音、多彩動畫、豐富圖形、精彩視頻等多媒體教學資源，使直觀、形象、生動的足球教學內容更具有特點，方便學生突破難點，解決重點。

2.2.1多媒體信息技術在足球教學中的應用

在高校足球技術教學中，我們可以借助現代信息技術，利用多角度、快慢鏡頭將正確的示范動作清晰地演示，利用快慢播放、暫停功能等讓學生清楚地看到示范動作過程中肢體各部位、各關節的運動方式，在學生頭腦中建立正確的動作表象、概念，從而彌補傳統足球技術教學的不足。同時，在學習一些比較復雜的技術動作的過程中，由于學生沒有清晰的概念，給教學帶來了很大難度，有時盡管教師對這類動作反復講解，多次示范，但仍有不少學生對動作變化和完成時機看不清楚，領會不到動作結構，難以掌握正確的技術動作?？梢岳矛F代信息技術，通過各種手段將復雜的技術鏡頭以定格的方式將一個動作的全過程和用力點依次逐漸展現在學生面前。

2.2.2多媒體信息技術在足球戰術中的合理性

足球戰術是根據比賽中攻守矛盾斗爭的不斷變化和需要，在競賽規則的限制和要求中發展起來的。在足球戰術分析教學的實踐中，借助現代信息技術能夠結合足球比賽宏大的場面將運動員之間默契的傳切跑位、良好的戰術意識及各種不同戰術陣型的特點作用展示出來，讓學生身臨其境，開發想象力。在演示過程中，教師的講解、說明能夠引導學生正確理解、分析足球運動的技術動作特點及各種不同戰術意識的合理性。

3.結語

3.1多媒體技術是當今教學發展的必然趨勢。用計算機作為教學媒體，體現教學手段的現代化，并具備多方面的教學服務功能。

3.2學生既可以在教師指導下高效率地完成足球課程學習，又可以快速直觀地讀懂授課意圖。

3.3利用網絡足球多媒體開發工具，結合足球基本技術部分的教學特點和要求，開發網絡多媒體教學軟件可行。

參考文獻：

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