教學應用
- 以寫促學在初中英語教學中的應用
；初中英語；教學應用作者簡介：李軍霞，劉玉靜，山東省濰坊市臨朐縣城關街道城關初級中學。目前，初中英語教學內容主要包括聽、說、讀、寫四個方面。針對聽、說、讀這三個方面，學生可以通過大量的聽力練習、口語對話和閱讀理解等方式進行訓練。而針對寫這個方面，除了課后的作文練習外，學生的寫作能力往往得不到很好的發展。出現這種現象主要是因為傳統教學模式過于注重語法知識的灌輸，而忽視了學生的寫作實踐。以寫促學這一教學方法可有效改變這種現象。這種方法以學生的寫作實踐為核心，通
校園英語·月末 2023年8期2024-01-20
- 表現性評價在初中英語課堂教學中的應用
；初中英語；教學應用；綜合素質作者簡介：戴芳珍，貴州省凱里市賞郎中學。隨著時代的發展，教育理念也在發生變化。在初中英語課堂教學中，表現性評價方式得到了廣泛應用，但是對于如何有效地應用表現性評價，還需要進一步探討。本文主要探究表現性評價在初中英語課堂教學中的應用，旨在促進初中英語教學發展。一、 表現性評價的概念與特點（一） 表現性評價的概念表現性評價是一種新型評價方式，它不僅僅關注學生的知識掌握程度，更注重學生在情感、態度等方面的成長。表現性評價能夠全面地了
校園英語·上旬 2023年6期2023-12-26
- 在線學習中提取練習策略對學習效果的影響機制及其教學應用
與練習時段等教學應用方式，旨在促進在線學習情境下學生學習效果的提升。關鍵詞｜在線學習；提取練習策略；教學應用Copyright ? 2023 by author （s） and SciScan Publishing LimitedThis article is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License. https：//crea
教育研討 2023年4期2023-12-25
- 建構主義在中學信息技術教學中的應用研究
；信息技術；教學應用 將建構主義理論應用于中學信息技術教學中，應突出綜合教學模式的應用，教師應加強對教學內容、教學目標、教學對象的分析，教師還應合理安排好課內外活動，在中學階段開展信息技術教學，進而提升學生的實踐能力，這樣才能提升信息技術教學效率[1]。 基于新模式運用中，教師應根據實際教學內容合理選擇教學模式開展實踐教學。例如在講授《計算機硬件結構與軟件系統》時，教師可參考以下步驟來操作： 教師和學生可以借助網絡、期刊、報紙等不同的形式收集所需的資料，運
科學導報 2023年81期2023-12-02
- “整本書閱讀”學習任務群的課程理解與教學應用
；課程理解；教學應用整本書閱讀經過了多年的實踐、探索與討論，當下已成為《義務教育語文課程標準（2022 年版）》（以下簡稱“義教新課標”）中的學習任務群之一。整本書閱讀教學中的核心問題是其課程目標、課程內容、課程實施與課程評價不甚清楚，教師需要從課程的角度來理解整本書閱讀對學生發展的價值，從教學的角度教會學生閱讀整本書。一、關于“整本書閱讀”學習任務群的課程理解整本書的主要作用是可以提供復雜的學習情境，學生可以在情境中思考和表達。整本書閱讀是以“聯系”為本
語文建設·下半月 2023年9期2023-11-11
- 談化歸與轉化思想在高中數學教學中的應用研究
；高中數學；教學應用《普通高中數學課程標準（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱《課程標準》）指出，現階段的高中數學教學要以培養學生的數學學習關鍵能力為主.在此視域下，傳統專注理論知識注入的教學模式不能滿足學生能力發展、素養提升的學習需求，將數學思想與方法應用到課程教學中是非常有必要的.化歸與轉化思想是一種重要的數學思想.將其應用于高中數學教學課堂，有利于豐富教學課堂的內涵，培養學生多元分析、多元思考的學習習慣.教師只有認真研究化歸與轉化思想在高中數學
數學學習與研究 2023年9期2023-10-25
- 基于核心素養的讀寫結合模式在高中英語教學中的應用
高中英語? 教學應用【中圖分類號】G633.41 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2023）09-0097-03長期以來，英語都作為高中教學重點學科，備受教師與學生關注，但高中英語教學面臨諸多問題，教學目標、教學重心、學生英語應用能力等方面存在爭議，部分教師采用傳統單一的英語教學理念與教學形式，難以達到高質量的英語學科教育。新課程改革背景下，核心素養成為英語學科教學重點，學生閱讀主要是對自身英語詞匯量的檢測，寫作主要是對英語詞匯以及句
課程教育研究 2023年9期2023-10-24
- 情境教學在高中生物學課堂中的應用
生物學；酶；教學應用中圖分類號：G633.91? 文獻標識碼：A? 文章編號：1673-260X（2023）09-0111-04 以核心素養為宗旨是《普通高中生物學課程標準（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱“課程標準”）的重要理念[1]。課程標準對高中生物學教學提出了新的要求，教師不僅要關注學科知識，更要培養學生的生命觀念、科學思維、科學探究以及社會責任，即生物學科核心素養的四個方面。然而，如何轉變教學策略，增強生物學教學的有效性，發展生物學科核心
赤峰學院學報·自然科學版 2023年9期2023-10-19
- 支架式教學法在中職數學教學中的應用
；中職數學；教學應用；策略目前，中職數學教學仍然存在教學效率低、教學效果差等問題.究其原因，在于中職數學教師未將學生置于課堂教學的主體地位，未根據學生的認知發展特征開展教學活動，以至于學生停留在淺層學習的狀態.為改善中職數學課程教學現狀，促進中職學生數學綜合素養發展，教師有必要將支架式教學法運用于實際教學中，通過搭建問題支架、建議支架等多種支架促進學生思維的生成與發展，在潛移默化中提升中職數學教學質量.一、支架式教學法及其理論依據（一）支架式教學法歐洲共同
數學學習與研究 2023年8期2023-10-15
- 課程思政視域下的高中信息技術教學應用研究
；課程思政；教學應用高中信息技術課程是培養學生成長為高素質信息素養人才的主要載體。信息技術學科應與時俱進，把握時代脈絡，落實立德樹人根本任務。青年一代應有理想、有本領、有擔當。核心素養是知識、能力和態度的綜合表現。信息技術課程的核心素養涉及學生信息意識、計算思維、數字化學習與創新、信息社會責任四方面的培養。課程思政在于課程承載思想政治、思想政治寓于課程。在高中信息技術課程中實施課程思政有利于將價值塑造、知識傳授和能力培養三者融為一體，幫助學生塑造正確的世界
基礎教育論壇·上旬 2023年9期2023-09-28
- 淺談多媒體技術在小學數學教學中的應用
多媒體技術；教學應用小學階段是學生學習的起步階段，在這個階段打下扎實的數學基礎至關重要。教師要重視小學數學教學的創新發展，以不斷滿足學生逐漸發展的學習需求，并結合多媒體技術構建高效的課堂教學模式，切實有效地提高教學質量。教師不僅要學會使用多媒體技術，還要清楚其局限性，根據多媒體技術的特點，揚長避短，從實際出發，有效利用，講求實效，讓多媒體技術更好地為教學實踐服務。一、在小學數學教學中應用多媒體技術的意義1. 有利于拓展教學路徑，激發學生的學習興趣在小學數學
基礎教育論壇·上旬 2023年9期2023-09-28
- 淺析電子書包在小學數學教學中的應用
；電子書包；教學應用科學技術在教育教學領域的應用逐漸廣泛和深化，這是優化小學數學教學的重要機遇。電子書包為學生的數學認知與主體發展提供了先進化、電子化、便攜化和實效化的科技途徑。教師可以立足電子書包的科學應用，積極探索提高教學質量的可行性策略，力求最大程度地開發電子書包的教育價值，增強學生的學習效果。一、電子書包的概念與功能電子書包是微型計算機、平板電腦、專用閱讀器等電子設備功能的整合體，能夠將學生所需的教學內容、習題任務、能力訓練等相關信息儲存在移動終端
基礎教育論壇·上旬 2023年9期2023-09-28
- 數字孿生系統在生物醫藥類專業教學中的應用
醫藥類專業；教學應用；教學手段；教學方法；教學效果2019年5月16日，習近平總書記在給“國際人工智能與教育大會”的致賀信中強調中國高度重視人工智能對教育的深刻影響，鼓勵大力發展智能化、交互式在線教育模式，增強在線教育體驗感，推動線上線下教育融通?！皵底謱\生”這一概念是在2011年被提出的，實際上是指通過數字化的方式創建實體的虛擬模型，并對物理實體的空間和時間維度進行數字化表達和動態表征[1]。隨著我國科技領域事業的快速發展和數字化技術的普及，數字孿生系統
現代鹽化工 2023年3期2023-09-07
- 有效提問在初中數學教學中的應用研究
;初中數學;教學應用中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2023）27-0096-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.27.032提問是課堂教學過程中不可或缺的一部分，也是促進師生交流的重要方式。高質量問題的提出，不僅可以活躍課堂氣氛，還可以誘發學生思維，為課堂教學效率提升提供保障。因此，在初中數學教學中，教師有必要對有效的提問方式作出研究與探索
學周刊 2023年27期2023-08-29
- 精準教學在初中語文課堂教學中的應用探析
中語文課堂；教學應用中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2023）21-0048-03素質教育在初中語文課堂教學中的滲透，使得教學質量顯著提升。與應試教育模式相比，素質教育更加符合學生的心理特點，符合學生思想成長的需求，體現出教學活動的與時俱進。在當前的初中語文教學中，教師不僅要激發學生對
名師在線·下旬刊 2023年7期2023-08-24
- 潘錦全：探究式合作法在高中數學教學中的應用
；高中數學；教學應用探究式合作教學是指在知識學習過程中，學習者互相支持，互相幫助，解決學習中遇到問題的一種自主性較強的學習方法。探究式合作法與傳統的學習相比，可以深化學生的數學素養培育，促進高中數學課堂教學效率的提升。本文立足探究式合作教學法的內涵、特點和價值，探究高中數學課堂有效落實探究式合作法的策略。一、探究式合作法內涵探究式合作法是探究、小組合作的有機聯合。其中探究式教育以高中數學教材為內容依托，以學生主動汲取知識為主線，以學生的實際認知為前提，學生
高考·中 2023年6期2023-08-23
- 案例導入式情景教學在內科護理教學中的應用
例導入式情景教學應用于內科護理學教學的實際效果，選擇100名護理學專業學生，將其分為對照組和實驗組，對照組學生采用傳統教學模式組織授課，實驗組學生則應用案例導入式情景教學進行授課，根據學生的期末成績及綜合能力培養情況檢驗其實際效果。研究結果顯示，采用案例導入式情景教學進行授課的實驗組學生的期末成績和綜合能力均優于對照組學生，且p＜0.05，存在統計學意義。相比于傳統教學模式，案例導入式情景教學可以調動學生的學習自主性，增強學生的臨床參與感，加強學生的認知，
教育教學論壇 2023年25期2023-08-22
- 芻議化歸思想在初中數學中的教學應用
；化歸思想；教學應用熟悉小學數學教學的教師可能都知道，化歸思想在小學數學教學中是一個研究重點與熱點. 實際上，初中數學作為小學數學的延伸，化歸思想在其中也有著重要的應用. 如果在初中數學教學中能夠延續這種研究，并且讓學生將化歸思想應用到更多的場合中，那么對于學生而言，這不僅是數學學習思想的延續，也是數學學習狀態的升華.從一般意義的角度來看，化歸是一種重要的數學思想，其滲透在初中數學教學以及學習過程中. 嚴格來講，這種滲透既體現在具體的問題解決過程中，也體現
數學教學通訊·初中版 2023年7期2023-08-22
- 游戲教學法在高中足球教學中的應用
學法；體育；教學應用基于當前全面素質教育背景下，體育教學也成為人們關注的重點。足球是世界第一大球類運動，將足球運動引入校園教學活動中也是發展我國足球事業的根基所在。近年來，隨著《中國足球改革發展總體方案》的頒布，足球課的地位也得到了進一步提升，為此，在高中體育工作中，足球教學也逐漸成為教學主要任務之一。不過，高中足球課教學效果并不十分理想，究其原因，一方面，高中階段的學生在面對高考壓力時，他們幾乎會將所有的時間都用在文化課學習上，學生自身并不注重體育鍛煉；
高考·上 2023年6期2023-08-20
- 新課標下多媒體技術在小學語文教學中的應用
；信息技術；教學應用【中圖分類號】G623.2? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）13-0058-03語文教學有其自身的特征，該學科本身與現實生活密切相關，新課標強調語文知識的學習以及語文能力的發展，同時注重在語文教學過程中充分調動學生的興趣。因此，在教學過程中需要以學生為主體不斷調整教學方式，為其提供良好的學習條件、營造輕松的課堂氛圍，引導學生主動汲取教學知識，并且可以自主完成教學任務，
當代家庭教育 2023年13期2023-08-09
- 微課在高中化學教學中的應用探析
鍵詞：微課；教學應用；高中化學中圖分類號：G632?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1008-0333（2023）21-0095-03收稿日期：2023-04-25作者簡介：力萍（1984.11-），女，江蘇省揚州人，碩士，中學一級教師，從事高中化學教學研究.微課模式應用于高中化學教學中，除了可以豐富課堂教學內容之外，還能讓學生突破時間和空間的限制，更好地調動學習積極性，全面地學習和發展.為此，高中化學教師應深度分析微課的優勢及應用模式，在教學中加以運用
數理化解題研究·綜合版 2023年7期2023-08-03
- 學習任務群在初中語文教學中的應用研究
學習任務群；教學應用學習任務群強調對于課程內容的整合，在語言與文字的運用能力方面體現在學習任務群融合了各種各樣的學習任務、方法等特定的語文學習任務，突出知識、方法、思維、技能和觀念的綜合性、統整性。學習任務群要求利用情境培養學生對語言的理解和表達能力。無論是真實的語言運用情境，還是真實且蘊含著豐富意義的語文實踐活動情境，其實都可以歸納為日常學習和生活環境，體現從語文本身向外延伸與生活相關的教學理念。學習任務群的活動情境能夠體現語文課程的實踐性，其以閱讀與鑒
啟迪與智慧·下旬刊 2023年6期2023-07-29
- 芻議綠色化學思想在高中化學教學中的應用
；高中化學；教學應用化學實驗技術的進步，對我們生活有很大影響，更為我們的生活提供了便利，但也為大自然環境帶來無法彌補的污染源。作為一名教師，我們應該認識到發展綠色化學的意義，并將相應的內容與高中化學相關聯，為了建設地球這個美好的家園一起貢獻自己的一份力量，才能使大自然環境資源能夠可持續性發展，讓我們不受持續環境污染的影響。一、綠色化學思想的傳授國際上普遍采用的綠色化學思想理念認為，在化工產品的利用和生產中，注重可再生資源的利用，持續降低有害材料使用量，繼而
高考·中 2023年5期2023-07-28
- 精準問題設計在高中政治課堂中的應用探討
；高中政治；教學應用問題探究法是一種新的教學方法，在新課改中得到興起。該學習模式通過老師提出問題的方式，讓學生們共同討論、分析和解決問題，從而更好地提高學生的課堂學習能力。此外，問題探究法有利于老師更好地了解和掌握學生的綜合學習情況，并總結優化教學方法。老師通過創建問題情境，引導學生自我探究和相互交流。在討論問題的過程中，不同思維交鋒能讓學生不斷提出新問題，逐一分析和解決問題，有效地培養了學生獨立思考的習慣，開發了他們的學習潛能，從而更牢固地掌握了相應的政
高考·上 2023年4期2023-07-26
- 文學史意識培養在高中古詩文教學中的應用
高中古詩文；教學應用文學史意識培養能夠提高學生的閱讀能力、寫作能力等，提升學生對語文知識的認知，學生在文學史意識的影響下，提高古詩文學習興趣，激發學生深入探索古詩文的積極性，增加學生古詩文知識積累量。學生在課堂上積極跟進教師課堂教學活動，深入理解古詩文語言結構、文字應用等特點，提高自身對古詩文的理解深度，增加學生見識，提高學生對語言文字運用的理解，改善課堂學習氛圍，提高課堂教學效果，實現古詩文教學目標。一、文學史意識培養在提高學生獨立閱讀能力中的應用文學史
高考·上 2023年5期2023-07-26
- 案例教學法在高中政治教學中的應用初探
；高中政治；教學應用案例教學法的起源可以追溯到20世紀30年代，美國哈佛商學院率先提出了案例教學法的有關概念。通過案例，在教學活動中引入真實的情境與事件，從而促使學生參與課堂學習活動，進行討論交流。在高中政治教學中導入案例教學法，可以將生硬記憶的教學模式轉化為集情境、討論、互動于一體的創新課堂，發展高中生的獨立思維與關鍵素養。在學科核心素養的導向下，要建立發展學生核心素養的教學機制，就要重視教學案例的整合與引入，依靠案例提出問題，展開互動，引導高中生進行探
高考·上 2023年3期2023-07-26
- 探究數形結合思想在高中數學教學中的應用
；高中數學；教學應用在新教學理念下，數形結合思想的應用越來越重要，尤其是高中數學教學階段。對于高中生來說，數學學科具有較大的學習難度，難以培養積極的學習意識，容易增加學生的學習壓力，并且高中數學涉及的內容、概念較多，如果不能具備較強的數形結合思想，則會影響學生對數學知識、數學概念的理解，從而影響學生日后的數學學習。因此，高中數學教師要認識到培養學生數形結合思想的重要性，在實際教學過程中把握好數學教學的重點，引導學生運用數形結合的思想去看待數學知識，以此來降
高考·上 2023年3期2023-07-26
- 信息技術在小學數學中的應用新思考
；信息技術；教學應用隨著科學技術的進一步發展，越來越多的信息技術設備被應用于教學，這有利于當前教學的改革。使用適當的信息技術可以有效地激發學生的興趣，幫助他們協調學習過程，同時打破傳統課堂教學呆板的氛圍，使課堂更具靈活性和生動性。然而，部分教師對信息技術的掌握明顯不足，不僅沒有深刻意識到信息技術的重要性，而且很多教師對信息技術的應用僅限于較淺層面，信息技術優勢未能完全發揮，進而影響教學效果。新課標教學理念要求學生實現核心素養的培養，所以教師應該不斷創新教學
中國新通信 2023年9期2023-07-25
- 多媒體教學在中職電子技術教學中的應用
職電子技術；教學應用科技的發展加速了電子信息技術的創新升級，人們對電子產品更加依賴。電子技術教學領域也在利用多媒體等輔助技術增強教學效果，這也是電子信息技術的一個展現方面。中職電子技術專業的課堂教學，既要讓學生感受到信息時代對本專業人才的需求度，同時還要圍繞社會領域的電子技術專業人才發展方向以及電子技術項目來吸引學生的學習興趣。專業化的課堂教學是為了培養學生能夠在動手實踐中提升操作技能，有效運用多媒體教學法，能幫助學生在課堂上更好地完成學習。教師要通過結合
中國新通信 2023年9期2023-07-25
- 探析“問題導教”在高中地理課堂教學中的有效應用
；高中地理；教學應用作者簡介：李家琴（1981—），女，貴州省福泉中學。地理是一門知識內容較為繁雜的學科，它所涉及的知識面比較廣，很多學生在學習時都會感到枯燥乏味，從而導致其學習方向模糊，不知道該學習什么。在當前的高中地理教學中，教師不僅要為學生營造一個良好的學習環境，還要對上述地理教學中容易出現的問題進行研究，通過提出問題的方式，利用“問題導教”教學方法設計課堂教學，引導學生進行探究，從而使學生更好地融入課堂中，逐步提升自身學習能力，最終使學生的地理學習
求知導刊 2023年13期2023-07-21
- “雙減”理念在小學數學教學中的應用
雙減”理念的教學應用，做到數學課堂教學的“減負提質”。關鍵詞：“雙減”理念;小學數學;教學應用一、“雙減” 理念的實質隨著“雙減”政策的落實，“雙減”理念逐漸貫徹到了中小學教學活動中，政策的核心在于“減負”，降低學生的輔導壓力與作業壓力，但“雙減”政策的“減”并不意味著降低教學質量，反而應當通過優化教學活動、優化作業設計實現“減負提質”。通過“雙減”理念的應用，小學數學課堂教學活動更加豐富多彩，課堂教學氛圍更加活躍，而且能夠激發學生對數學科目的學習興趣，提
課堂內外·教師版 2023年5期2023-07-18
- 高職三維場景課程教學中的Substance painter軟件應用
軟件應用??教學應用中圖分類號：G64????文獻標識碼：AApplication?of?Substance?Painter?Software?in?the?Teaching?of?3D?Scene?in?Higher?Vocational?EducationHUANG?Yaxin（Jianghan?Art?Vocational?College，?Qianjiang，?Hubei?Province，433100?China）Abstract：?With?t
科技資訊 2023年11期2023-07-17
- KT-PL問題鏈在初中英語閱讀教學中的應用
中英語閱讀；教學應用中圖分類號：G427 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2097-1737（2023）18-0065-03引 ?言近年來，許多教師都致力于探索高效推動課堂教學質量提高的新方法，從而衍生出案例分析法、探究式課堂、翻轉課堂等不同的教學方法。與傳統的教學方法相比，這些教學方法最大的特點是以學生為中心，通過在教師、學
名師在線·下旬刊 2023年6期2023-07-17
- 試論游戲在小學數學教學中的應用
；小學數學；教學應用【中圖分類號】G623.5 ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號】2097-2539（2023）12-0202-03教師在小學數學的教學活動中可以適當融入一些游戲，這樣可以使課堂的氛圍更加輕松，在教育的不斷更新迭代過程中，舊的教育模式的弊病逐漸展露，從僵硬地向學生灌輸知識到向引導學生主要學習轉變，對于大多數學生來說，學習可能是枯燥無味的，教師傳授多少知識就學習多少知識，并沒有對知識的熱愛。好的教師應該
當代家庭教育 2023年12期2023-07-12
- 信息技術與高中生物教學的整合分析
；信息技術；教學應用；自主學習能力在現代信息社會，計算機等現代教育技術得以應用，在高中生物教學中發揮了重要作用，改變了傳統的教學方式，使生物教學過程更加生動活潑，提升了學生的思維能力及生物學科素養。在新一輪課改中，信息技術的推廣和應用正處于發展階段。本文主要介紹當代生物課堂常用的信息技術手段，并結合實際的教學情況以及常見的問題提出相應的改進措施。以期在生物教學中能夠找到良好的教學平臺，為實現高效率的生物教學提供依據。1 ? 生物教學中信息技術的類型1.1
啟迪與智慧·上旬刊 2023年6期2023-07-10
- 基于數字化在攝影攝像課程教學中應用的研究
影攝像課程；教學應用引言攝影攝像課程是高校藝術類專業的重要課程之一。該課程理論性較強，但同時實踐性、技能性也較強。攝影攝像課程的教學目的是培養學生掌握攝影攝像的基本原理、技術和方法，以及具備創作和表現的能力。隨著科學技術的發展和社會需求的變化，攝影攝像課程教學也面臨著新的挑戰和機遇。數字化技術作為一種新興的信息技術，已經廣泛應用于各個領域，包括攝影攝像領域。數字化技術不僅改變了攝影攝像的生產方式、傳播方式和表現方式，也為攝影攝像課程教學提供了新的思路和手段
互聯網周刊 2023年11期2023-07-04
- 資料卡片欄目在初中化學教學策略中的應用
：資料卡片；教學應用；初中化學中圖分類號：G632文獻標識碼：A文章編號：1008-0333（2023）08-0122-031資料卡片應用于初中化學教學現狀分析1.1教師忽視資料卡片欄目教學應用針對當前初中化學教學現狀，深入研究便可發現資料卡片教學應用仍然沒有切實落實到位，更別說在化學知識學習中發揮其實際應用效能.這主要是因為教師自身沒有透徹理解化學資料卡片應用的深刻意義，目光局限于考試資料的知識要點，并不會預留特定的課堂教學時間以供學生進行資料卡片知識內
數理化解題研究·初中版 2023年3期2023-07-04
- 初中生物課堂中游戲化教學的運用
游戲化教學；教學應用；初中生物中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2023）02-0142-031 概念闡述和理論依據1.1 以游戲為媒介的教學“游戲化教學“即在教學理念引導下，根據教學內容和學生的認識規律，通過創造具有教學意義、趣味性的教學活動，使師生相互交流，使學生在積極的參與中獲得快樂，從而掌握知識的內容和技巧.游戲化教學是一種能夠促使學生積極主動參與的教育活動，能促進學生主體性、實踐能力和綜合素質的全面發展.游戲化教
數理化解題研究·初中版 2023年1期2023-06-26
- 高中信息技術課程中任務驅動教學法的應用研究
任務驅動法；教學應用中圖分類號：G6３? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2023）20-00８８-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.20.0２９高中階段的信息技術具體教學當中，教師需引導學生構建全新、完善的知識架構，促進新舊知識的有效融合。而任務驅動教學方法的運用，則是通過布置具備趣味性的學習任務，讓學生解決相關問題，以促使學生通過不斷的學習與實踐豐富文化儲備
學周刊 2023年20期2023-06-26
- 體驗式學習在小學語文教學中的應用探究
；小學語文；教學應用采取創新方法優化小學語文教學模式，提高小學語文教學實效性，不僅能滿足學生的學習需求，而且能提高學生的課堂參與度和學習效果。體驗式學習是一種創新的現代教學方法，能賦予學生自主體驗的機會，并引導學生掌握學科知識，提升學生的實踐創新能力。同時，體驗式學習可以分成體驗及學習兩個部分：體驗是指親身經歷，實地領會；學習是通過聆聽、閱讀、想象及研究方法獲取知識。體驗式學習符合學生的個性特征，能滿足學生的學習需求，符合其心理特點，將其應用于小學語文教學
啟迪與智慧·上旬刊 2023年5期2023-06-25
- 數字教材建設與應用模式創新實踐
；教材建設；教學應用；醫學教育隨著移動互聯網、5G、大數據、人工智能、VR/AR等技術的發展和普及，技術賦能為數字教材的發展提供了更多的可能。數字教材作為擁有豐富組織形態和載體形態的多介質教材，越來越受到國家重視和社會關注?！督逃?022年工作要點》提出“實施教育數字化戰略行動”，要求加快推進教育數字轉型與智能升級，其中，“加強數字教材建設與管理”被納入“加快構建中國特色高質量教材體系”中［1］。在走向數字時代的進程中，作為我國最大的醫學專業出版機構，人
傳播與版權 2023年11期2023-06-25
- 淺談抖音短視頻在歷史活動課中的應用
歷史活動課 教學應用2016年9月26日抖音正式上線，之后更名為抖音短視頻。抖音短視頻帶有明顯的互動性和社交性。網絡是抖音的傳播媒介，而網絡媒介又具有極大的開放性，學生觀看完視頻后，可以通過點贊或評論的方式，表達對作品的看法，喜歡就點贊或者是在評論區直接寫出自己的觀點，也可以在評論區進行交流討論。還可以多個學生用戶對某一知識點進行視頻拍攝接龍，并分享作品，進行集體討論研究。這正是傳統課堂所欠缺的互動。而短視頻作品的傳播又容易形成高爆發式的傳播效應和集聚效應
安徽教育科研 2023年15期2023-06-25
- 智慧教育環境中計算機輔助教學應用研究
；知識追蹤；教學應用中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2023）13-0161-03開放科學（資源服務）標識碼（OSID）0 引言隨著科學技術的不斷發展，使用計算機輔助教學的在線教育逐漸被大眾接受，加快了教育信息化的進程。在線教育產生了大量的教學數據，即教育大數據，但傳統教育模式難以從教育大數據中衡量每個學生的知識狀態，導致老師無法為學生提供細粒度的教育服務。因此，使用科學的方法或技術手段對教育大數據進行更深入
電腦知識與技術 2023年13期2023-06-25
- 巧用多媒體打造初中道德與法治課高效課堂
道德與法治；教學應用；策略初中生正處于思維認知的“發育進行時”，尚不具備真正意義上處理抽象性、概念性信息的成熟能力和興趣，這是每一位初中教育工作者都要承認并尊重的客觀事實。初中道德與法治雖然處于課程教學鏈條的中階環節，但是其所具有的知識性、理解性成分卻相對抽象，顯然屬于初中生理解能力的“短板項目”。為了有效調和這一對矛盾，初中道德與法治教師應當在課程教學中著力發揮出多媒體技術在信息呈現方面所具有的直觀、動態、生動的優勢作用，實現知識信息的“抽象-具象”轉化
中國新通信 2023年3期2023-06-24
- 導學案在高中物理教學中的應用
；高中物理；教學應用中圖分類號：G632文獻標識碼：A文章編號：1008-0333（2023）15-0071-03導學案真正以學生為中心，以強化學生自學能力為目標，促進學生自主學習意識、主動探究能力的提高.為發揮導學案優勢，最大限度地激發學生主觀能動性，使每位學生都能更專注于物理課程學習，本文基于導學案在高中物理教學中的應用展開研究，旨在推動改革現有物理教學形式，轉變學生學習觀念.1 導學案在高中物理教學中的應用優勢首先，能夠轉變學生學習態度，促進學生快速
數理化解題研究·綜合版 2023年5期2023-06-23
- 中學體育智慧課堂教學模式的設計及應用
；智慧課堂；教學應用【中圖分類號】G434? ?【文獻標識碼】B【論文編號】1671-7384（2023）06-075-02實驗對象及方法1.實驗對象選高二年級100名學生進行為期16周的籃球三步上籃教學實驗，自由分組，一組為實驗組，另一組為對照組。其中，對照組用傳統體育授課模式，實驗組用線上線下結合的智慧課堂體育教學模式。2.實驗方法（1）問卷調查法編制并發放調查問卷，就學生對兩種教學模式的成效做直觀調查。（2）實驗法①誤差控制第一，前期對受測學生進行摸
中小學信息技術教育 2023年6期2023-06-23
- 讀后續寫在高中英語閱讀中的應用
高中英語? 教學應用【中圖分類號】G633.41 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2023）05-0058-03“讀后續寫”題型是隨著高中英語教學模式改革新出現的一種題型，其主要注重學生的語言表達能力與閱讀理解及寫作能力的使用，對學生各個方面的發展都有極大助益。但是在實際的高中英語課堂教學中，讀后續寫的教學應用有一定的困難，不僅僅是由于讀后續寫對閱讀文本的內容要求多以及現有的教學內容資源較少，還有是現今學生之間的學習差異較大，閱讀能力
課程教育研究 2023年5期2023-06-20
- 參數方程在圓錐曲線教學中的應用
圓錐曲線 教學應用【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）11-0121-06在高中階段，平面解析幾何包含直線與圓、圓錐曲線、坐標系與參數方程等內容。在高中數學教材中，直線與圓、圓錐曲線是平面解析幾何的主要內容，參數方程則是選講內容。雖然這幾部分內容同屬于平面解析幾何知識，但在教材中的分布比較分散，且在高考中對參數方程知識的考查通常是通過選做題考查，這導致不少學生將參數方程知識與平面幾何知識割裂開來，尤其是在學習圓
廣西教育·B版 2023年4期2023-06-20
- “教學做合一”在幼兒教育中的應用
；幼兒教育；教學應用在以往的幼兒教育中，教師對幼兒的發展重心主要集中在對幼兒的智力教育上，缺乏對幼兒現實應用能力的綜合培養，導致教和學、學和用相互孤立。幼兒很多時候只停留在概念化的學習記憶中，并沒有轉化為自身的生活技能和社會能力，影響了幼兒的自主發展。教師在幼兒教育中，需要根據幼兒主體的實際需求和現實需要，加強對幼兒教學做合一的綜合培養。圍繞幼兒的身心規律和認知特點，教師科學組織教學活動的實施。通過教與學、學與做的教學互動，培養幼兒做中學的發展。一、教學做
文理導航 2023年3期2023-06-12
- 微課在初中物理教學中的應用
；初中物理；教學應用初中物理教學的主要內容為向學生展現自然界中存在的聲、光、熱、電、力現象與原理，學生不僅學習到客觀現實的物理知識，還能增強綜合運用理論知識的能力。教育部大力推行新課改以來，初中物理教學要求教師緊跟教育教學模式前沿，探索行之高效教學模式，加深學生對物理課程的理解，為社會提供更多優質、專業的物理學人才。由于微課具有短小精悍的特點，加上具有較強的針對性，尤其是在視覺方面的優勢，成為目前新型教學模式的首選。在物理教學中要加強微課的應用，既要加強對
文理導航 2023年11期2023-06-11
- 淺析英語文學閱讀在高中英語讀后續寫教學中的應用
；讀后續寫；教學應用中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2023）02-0046-03引? 言讀后續寫是新高考背景下推出的一種新題型，要求考生對給定的一段350詞左右的文章進行研究，然后在充分理解原文的基礎上對后續的故事情節和內容進行合理創作。讀后續寫要求考生所創作的續文邏輯嚴謹，文體、風
名師在線·中旬刊 2023年1期2023-06-09
- 虛擬實驗在初中化學教學中的應用
；虛擬實驗；教學應用虛擬實驗利用了計算機強大的功能可以使實驗操作變得更靈活，且能高效完成。虛擬實驗技術不僅能夠提高化學課程實驗開展質量，還可以為學生帶來更直觀真實的實驗感受。因此，基于初中化學實驗教學，教師應在課堂上利用虛擬實驗將初中化學知識點轉化為實驗操作演示，這兩種教學模式相結合，使學生能夠輕松地掌握化學實驗知識，提升課堂教學效率。一、虛擬實驗中化學教學活動存在的問題在虛擬實驗教學過程中，如果僅依賴教師采用傳統方式進行教學活動，會出現以下兩個問題。第一
文理導航 2023年20期2023-06-06
- 統編高中歷史教材輔助欄目在教學中的應用策略分析
材輔助欄目；教學應用中圖分類號：G633.51 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）14-0126-04與以往岳麓、人教等版本的歷史教材相比，統編版高中歷史的欄目設置更為豐富，除課文正文外，還設有單元導語、課前引言、學習聚焦、思考點、學習拓展等。高中歷史教師在教學過程中，應充分發揮輔助的作用，提高課堂的實效性，培養學生的歷史詮釋、時空觀念等學科的核心素養。新課程標準和高考改革方案的提出，為高中歷史教學提出了新要求?！镀胀ǜ咧姓n程標準（2
考試周刊 2023年14期2023-05-31
- 項目教學法在中職英語教學中的應用
；中職英語；教學應用中圖分類號：G71? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2023）18-0043-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.18.014近年來，在教育教學改革的大背景下，各階段的教學活動不斷創新，多種教學模式被廣泛且合理地應用在課堂活動中。項目教學法在職業教育中得到了廣泛認可，中職英語教學積極且靈活地運用該方法展開教學活動，并設計重視學生自主學習能力、
學周刊 2023年18期2023-05-31
- 課改后探究式教學法在高中物理教學中的應用
；高中物理；教學應用中圖分類號：G6３ ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2023）15-00６7-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.15.0２2我國實施課改后，高中物理在教學方面做出很大改進，教學方法和教學形式不斷創新，其中探究式教學法深受廣大師生喜愛，不僅體現了“以人為本”的教育理念，還突出了學生在課堂上的主體地位。探究式教學法就是從生活及科學領域選擇或者確
學周刊 2023年15期2023-05-30
- 高中“能量”核心知識脈絡的教學研究
；知識脈絡；教學應用；教學模式中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2023）17-00６７-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.17.0２２高中物理課程對于學生的邏輯思維、計算能力以及知識點的整合能力均有較高要求。在此背景下，當下以知識點及強化練習為主導的教學模式很難引發學生的共鳴，因而在產生更大教學壓力的同時并未取得有效的教學效果?；诖?，利用
學周刊 2023年17期2023-05-30
- 研究性學習在高中語文教學中的創新應用
研究性學習；教學應用；學生能力中圖分類號：G633.3? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（2023）02-0017-02研究性學習帶有探索、創新意味，高中生思想趨于成熟，對語文閱讀學習有更高追求，教師針對學生學習訴求展開設計，推出一些研究課題任務，能夠為學生帶來更多的學習啟示，并順利啟發學生學習思維，在創新探索中形成豐富的學習認知和體驗。學生進入研究性學習環節后，教師要跟進指導，為學生提供學法支持，并對教材內容做深度研究，設計合適的
教育實踐與研究·中學課程版 2023年1期2023-05-30
- JITT背景下線上線下融合式教學在心血管內科教學中的應用
融合式教學；教學應用中圖分類號：G434? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）-0112-042018年，教育部在《關于狠抓新時代全國高等學校本科教育工作會議精神落實的通知》中，提出“淘汰水課，打造金課”要求，要求從有難度、有深度、有挑戰度視角進行深化［1］。在《關于加強加快建設高水平本科教育全面提升人才培養能力的意見》中，教育部和十四個部委提出“‘六卓越一拔尖計劃2.0”，將線上線下混合式教學作為重要的內容［2］。而隨著時
大學·教學與教育 2023年2期2023-05-30
- 淺談綠色化學理念在高中化學實驗中的應用
；化學實驗；教學應用對于高中學生而言，化學實驗教學能夠促使其快速、準確地理解相關化學知識，對化學知識正確運用有著重要的促進意義。一方面，學生對于所學化學知識可以進行實踐驗證，明確化學知識在實際操作和運用當中所能夠發揮的作用和如何運用的思路，從而加深其對化學知識的理解。而另一方面，教師也可以通過化學實驗教學，幫助學生更加直觀地了解化學教材中所講述的理論知識和化學實驗技巧，以及化學實驗與知識運用在社會經濟生產中的地位。隨著新課程標準的深入實施，高中化學學科實驗
高考·中 2023年2期2023-05-30
- 認知沖突策略在歷史教學中的應用研究
知沖突策略；教學應用；初中歷史認知沖突指的是在學生的腦海中已經形成了某些認知結構，在遇到新知識的時候，他們感受到了矛盾，因此引發了短暫的心理失衡狀態。此時他們可能會感到困惑、遲疑，形成問題。教師要把握住這個機會，優化教學策略，通過合理的方式制造認知沖突，喚醒學生探索知識的渴望。在初中歷史教學中，學生也可能產生認知沖突，此時教師要優化教學策略，科學利用學生思維的失衡點，組織其參加各種探索活動，提升他們的歷史學習能力。一、設置問題，引導深度探究質疑是引發思維的
新教育·科研 2023年5期2023-05-30