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淺析高職院校消防安全保衛工作重要性的思考

2016-12-27 10:51荊凱
企業技術開發·下旬刊 2016年11期
關鍵詞:消防安全高校

摘 要:高職院校辦學規模在不斷擴大,校園消防安全保衛工作的要求也日益提高,其工作關系社會安定和家庭穩定。高校學生的安全問題已經引起了社會、各級領導和全體教師的深切關注,高校的安全保衛工作為培養合格的社會人才發揮著重要的作用。高職院校作為一個群體生活場所,消防安全保衛工作的重要性尤為突出,文章從學院和大學生兩個方面分析了消防安全保衛工作的進行,淺談了消防安全保衛工作的注意事項,望廣大院校引起足夠的重視。

關鍵詞:高校;消防安全;學生安全

中圖分類號:D922.14 文獻標識碼:A 文章編號:1006-8937(2016)33-0185-02

1 前 言

社會文明在不斷發展,高等教育在與時俱進,不斷壯大并逐漸地轉向大眾教育,其中高職院校的辦學規模和招生數量越來越大,大學生數量也越來越多,加上改革開發后外來務工人員進出校園越來越多,使得校園安全保衛工作也相對復雜化,校園文化多樣化的同時也給校園安全提出了更高的要求。高校是學生走向社會的過渡,大學生應該主動接觸社會,減少各類消防安全事故的發生,“政府統一領導、部門依法監管、單位全面負責、公民積極參與”是消防工作的基本原則。高職院校的消防安全保衛工作已經成為學校全體師生和家長乃至全社會普遍關注的熱點話題。安全無小事,安全工作無處不在,消防安全措施具體化、全民化、社會化、法治化,高職院校的消防安全保衛工作常態化,只有做好消防保衛工作——重視消防、落實消防,才能有力地維護高校師生生命財產安全。高校作為消防安全重點單位,是一個群體生活場所,人多復雜,儀器儀表等電子設備多,實驗實訓建筑物多,各級領導、各崗位人員必須充分認識消防宣傳工作的重要性。只有抓好高職院校的消防安全宣傳工作,才能有效地提高全體師生的消防安全意識,才能有力地推進消防安全工作的社會化進程,才能更好地創建和諧、安全、穩定的社會環境。

高職院校要加強人力、物力和財力的投入,依托保衛處和治保部的校園巡查,密切關注事故高發區的狀況,加強大學生宿舍電器等安全,嚴格對外來人員進行登記和加強輔導員管理等方式,同時,積極加強宣傳教育工作,依托于“大禮堂式教育”和消防疏散演習等教育模式,加強高職院校的消防安全工作的進行。高職院校積極進行消防安全隱患的防范,依靠廣大師生的消防安全意識控制安全事故的發生,依靠對廣大師生良好的消防安全教育,變被動的消防檢查行為為主動的消防安全意識。院系領導應該注重消防安全管理工作,師生共育校園的消防安全保衛工作,提升消防監督執法效能。

2 高校方面

2.1 增加消防管理宣傳,強化安全法治理念

從“消防法制”到“消防法治”,更看重的是思想觀念、認識水平的進步和飛躍。增加消防管理宣傳,堅持安全法治理念,不但要守法,而且要有理有據,要反復宣傳普及法律規定的基本內容,強化高職院校廣大師生的法律意識,營造法律至上的法治環境。不斷提升消防安全自主管理水平,實現“安全自查、隱患自除、責任自負”;堅持“誰主管、誰負責”的消防安全責任制,切實加強消防安全管理工作的監管,強化高職院校的消防主體責任落實和責任追究,提升高職院校的自我消防管理能力。把消防安全管理工作當作一種校園文化來建設,變被動為主動,樹立剛性思維和底線思維,擺脫陳舊思想和思維定式。

2.2 加大消防工作的投入和力度,落實具體責任和管 理人

根據自身結構特點,確定出合適自己的重點責任地點,落實具體責任人和管理人。有針對性的做出消防安全決策,做好防火防水防電工作,落實消防安全制度及安全操作規程;落實專兼職消防安全人員,加強日常巡查,及時發現消防安全問題、整改消防隱患;全體師生學習消防安全知識,提高防火,滅火技能等逃生自救技能,做到“五知”、“三會”。放學后切斷電源,關好水龍頭和窗戶,鎖好門,防止火災、水災事故的發生。

3 學生方面

①注重大學生自身消防安全意識的培養?!邦A防為主,防消結合”是消防工作的基本方針。目前高職院校普遍存在缺乏專業消防安全教師,沒有專門的消防安全教材,甚至沒有開設消防安全這門課程。首先,加強對學生的消防安全教育和逃生自救教育。高職院校領導和老師們都要認真學習《高等學校消防安全管理規定》,接受專門的消防安全基礎知識培訓和逃生自救消防演練,每學期一次將消防安全演戲納入學期管理工作中,不斷強化廣大師生對消防安全問題的重視程度,保障校園財產和人身安全。其次,特別重視大一學生,他們是消防安全事故的高發群體,入學安全教育一定要作為重點來講。

②加大對消防安全宣傳教育的人力和物力投入,舉辦多種多樣的展覽活動,和公安機構專職消防機構專業人員聯合舉辦培訓講座、消防演練、消防知識競賽等,同學們參與其中,玩中學,學中玩,切實掌握用電、用火安全基礎知識和逃生自救知識,學所收獲,終身受益,提高本領。

③大學生自身要積極讀書看報、充分利用網絡、電視等渠道學習消防安全知識,掌握消防設備的使用,提高消防安全意識。平時,積極參加消防安全活動,深刻認識火災的嚴重性和防御火災的重要性,將消防安全工作切實落到實處,提高大家的安全防范知識,帶動大家樹立消防安全意識,提高防御消防安全事故的能力,做到以人為本,全員參與,構建和諧社會。

4 高職院校的消防安全注意事項

做好高職院校的日常消防安全工作需要注意以下幾點。

4.1 寢室的消防安全管理工作

高校寢室人多,生活習慣各異,大家聚集在此,隱患多,往往麻痹大意、疏忽大意,所以,寢室是高職院校消防安全工作的重點地方,是重中之重。夏天蚊子多,蚊香不要接觸可燃物,要防止安全不可輕易觸碰或被易燃物覆蓋的地方。冬天天氣寒冷,小家電等充電設備頻繁使用,集熱容易引起火災。另外,吸煙有害健康,同時也是火災的罪魁禍首。一個小煙頭扔到地上,極易引起火災,高職院??梢栽O立集中吸煙區。宿舍的消防安全應急設施設備配備齊全。在加強操作技能培訓的同時,要讓同學們認識到它們的重要性,多加愛惜,因為消防應急設施設備一旦損壞,發生火災時,人員就多了一份災難。最后,宿舍成立宿管會,平時維護宿舍秩序,查處管制刀具,查找危險源,檢查消防設施設備的狀況。

4.2 食堂的消防安全管理工作

民以食為天,做好高職院校的食堂消防安全管理工作是全體師生的后勤保障,其重要性不言而喻。高職院校上下課比較集中,使得師生就餐時食堂內人員密集,幾千人的特殊就餐環境,使得消防安全管理工作極具挑戰性和嚴峻性。食堂內易燃物品較多,比較典型的有:食堂的灶火;電氣設備超負荷運行和接觸不良等引起的火災;可燃粉塵;大功率電器;控制開關失靈;植物油、衣服、自燃物;摩擦與撞擊火花火災;化學火災等。高職院校的食堂嚴禁私自拆卸煤氣管線和電線,燃氣需通過供氣單位的試壓、試漏等檢查合格后方可使用,并有漏氣檢測裝置和通風措施;要有固定電源插座,線路連接要牢固;有可燃粉塵和可燃氣體監測裝置;嚴禁大功率電器超負荷長時間無人看管下運轉;注意物品的儲存堆放;做好標語警示牌加強宣傳教育,提醒廣大師生,降低安全隱患。

4.3 實驗實訓基地的消防安全管理工作

安全無小事,不打無準備之戰。實驗實訓前的安全教育工作,讓同學們充分認識安全的重要性,認真閱讀安全操作規程和學生守則,做好各級各項消防安全準備工作。素質教育,實驗實訓是重點,要使同學們快樂學習,安全實訓,安全知識教育是必不可少的。無論是新同學還是老生,進入實習實訓地點,必須進行安全知識教育,遵守實習實訓規則,學習各級消防安全知識和各種設施設備安全操作規程,掌握火災隱患防范技能和逃生疏散技巧,保障人身安全和設備財產安全。安全教育必要的考試至關重要,特殊工種持證上崗,考試考核合格才能實習實訓,樹立“人人懂安全,安全人人管”的良好實習實訓風氣。經常開展安全知識講座和安全逃生疏散教育,提高全體師生安全素質修養和消防安全意識水平。

高職院校的實習實訓建筑物及設施設備比較昂貴,一旦發生安全事故,實驗儀器儀表損壞帶來的經濟損失嚴重,學生應該自覺遵守各種安全規章制度和安全操作規程,愛護實驗和實訓設施設備和儀器工具,每天實操前,佩戴好安全勞保防護用品,檢查好設備的安全狀況,嚴防消防安全事故的發生。實訓期間,尤其注意用電安全,嚴禁私拉電線,嚴禁獨自操作易觸電的設備,以避免觸電事故的發生。電氣設備必須可靠接地或接零。特殊工種實訓項目,準備工作完成后,必須指導教師在場指導,必須聽從指導師傅的安排和管理。定期檢查消防安全配備應急設施,防患于未然。進入實習實訓場地,嚴禁嬉戲打鬧,嚴禁玩手機,不得擅自離崗,要嚴格遵守生產實習紀律,嚴格遵守易燃、易爆、有害、有毒、易腐蝕等危險物品的管理規定。嚴禁酒后操作,女生注意不穿裙子、不穿高跟鞋,特別注意自己的長頭發。實習學生要發揚不怕苦不怕累的優良作風,不搞特殊化,,按時保質保量完成實習任務,不斷提高操作技能。愛護公物,損壞照價賠償。每天清潔衛生,愛惜工器具、儀表、工件、材料等實習設備,管理好易燃易爆物品。人走斷開電源、關閉門窗,做好防火防盜措施,確保實習實訓場所的安全。

5 結 語

高職院校近年來不斷擴大,以我院為例已達到兩萬人,作為一個群體生活場所,消防安全管理工作關系到全體師生的人身和財產安全,關系到學院的可持續發展,關系到社會的和諧穩定。凡事預則立,不預則廢。高職院校的消防安全保衛工作應該高標準嚴要求,領導和全體教師高度重視。本文從學院和大學生兩個方面分析了消防安全工作的進行,提出了寢室、食堂和實驗實訓基地的消防安全管理工作的注意事項,望廣大院校引起足夠的重視,以期望素質教育培養出合格的社會人才。

參考文獻:

[1] 何愛霞,蘇海民.大學生消防安全意識現狀調查——以宿州學院為例 [J].宿州學院學報,2011(12)

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[4] 荊凱.淺談高職高專類院校消防安全管理存在的問題及解決對策[J].

企業技術開發,2016(06)

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