關于高校學習型大學生黨組織建設問題的研究

劉瀾波

摘要：當今世界處于信息化、全球化發展的國際環境中。各級黨組織都需要積極轉變學習態度，改進學習方法，以適應瞬息萬變的國際形勢。大學生黨組織作為高?；鶎狱h組織的重要組成部分，因其組織內部成員均為成長中的青年、未來的知識分子，對學習的訴求更加迫切。這就為建設學習型大學生黨組織提出了更高的要求。在建設學習型黨組織的過程中，面對可能遇到的問題和困境，需要足夠的預見能力，并及時歸納總結出行之有效的解決方案。

關鍵詞：大學生；學習型組織；黨組織建設；思想政治教育

當今世界正處于大發展、大變革、大調整時期，知識積累、更新和創造的速度大大加快，學習能力越來越成為考察一個國家綜合國力和國際競爭力的重要因素。作為執政黨，尤其是在我國改革正處于攻堅期和深水區這樣的重要轉折階段，中國共產黨更是擔負著帶領人民全面建設小康社會的重任，這就使得高校黨組織必須始終注重和不斷加強自身的學習和建設，尤其是大學生黨組織更是承載了教育和引導未來接班人的重擔。

一、學習型黨組織的基本內涵

學習型政黨是一種學習型組織，同時也是一種特殊形式的學習型組織。政黨是階級的基本組織，具有鮮明的階級性。我們既要重視其學習型組織的一般性，又不能忽視其作為政治組織的特殊性?！皩W”就是聞、見與模仿，是獲得信息、技能的過程，有時還包括思想的含義，“習”則是鞏固知識、技能的行為?！靶汀笔侵妇哂泄餐卣鞯氖挛锼纬傻姆N類，反映事物的屬性和特征。所謂建立“學習型”政黨是要摒棄以往不適合時代發展的學習內容、方法，轉變為以解決現實問題為核心，團體集體共同協作，長久終身的學習。

二、高校學習型大學生黨組織建設存在的問題

大學生黨組織作為基層黨組織中的重要組成部分，遵循普遍規律的同時有其自身的特點，當然，在建設的過程中也存在著許多問題。

1、認識模糊，意識淡薄。

思想是行動的先導，明確什么是學習型組織，怎樣建設學習型組織的問題是建設好學習型黨組織的先決條件。中央歷年文件中都反復強調將建設學習型黨組織作為工作的重點、要點，但對一些大學生黨組織或者部分黨員來說，還沒有從根本上認識到建設學習型黨組織是從思維方式、領導方式、管理方式及學習方式等方面的重大改革，對于個人需要與組織成長、突擊學習與終身學習、被動學習與自主學習等問題的關系仍存在模糊認識。

2、理念滯后，學風保守。

理念引導實踐。在現實生活中，被陳舊的理念仍會影響學習的積極性，阻礙學習型大學生黨組織的建設步伐。部分學生黨員將課業學習與終身學習對立起來，精于專業知識的學習，而忽略理論體系、歷史地理、政治法律等人文綜合知識的學習，造成知識機構單一，綜合素質不高。

3、保障不力，效果欠佳。

高校關于建設學習型大學生黨組織的機制尚不完善，對于這一工程沒有完整的計劃、體系。不論是組織內部的個人學習還是整個組織的學習都缺乏長遠規劃，更缺乏統籌協調。

三、高校學習型大學生黨組織建設的基本原則與措施

面對高校學習型大學生黨組織建設存在的問題，在客觀分析的基礎上，需要根據實際情況提出建設的基本原則，并總結出有效的解決措施。

1、堅持以人為本原則，實現個人成長與組織發展的共贏。

馬克思始終關注“人的發展”，他認為“人的全面而自由的發展”是未來社會人生存與發展的本質規律，即馬克思曾說過的：“建立在個人全面發展和他們共同的社會生產能力成為他們的社會財富這一基礎上的自由個性?！庇纱丝梢?，建設學習型黨組織必須關注組織中個體的發展。對于大學生黨組織來說，要在建設過程中充分考慮到學生黨員的個人發展，尊重和理解黨員的主體地位，增強黨員的歸屬感，從而充分調動黨員建設學習型黨組織的主動性和積極性。

與此同時，加強對學習型黨組織建設的宣傳，使學生黨員認識到黨組織的前進與發展是一個集體的飛躍，對于組織中的個體發展具有促進的作用。

2、堅持與時俱進原則，做到順應時代，把握規律，新老結合。

學習型黨組織建設是一個與時俱進的過程，認識和實踐的水平隨時間推移逐漸提高。首先要緊跟時代步伐，了解國內外政治、經濟、科技等方面的發展，不斷擴寬視野，促進進步。其次，要主動汲取知識，不斷提高認識水平，打破思維定式，更好的總結和把握事物發展的內部規律。第三，富有創造性的開展工作，在以往總結的科學理論和有效實踐的基礎上，結合時代發展的需要，創新適應實際情況的理論與實踐。

3、堅持學以致用原則，注重理論聯系實際，注重學習成效的檢驗。

馬克思主義認為實踐是檢驗真理的唯一標準。建設學習型黨組織，不是為了學習而學習，而是為了更好的解決問題推動工作，因此，也更需要實踐這一環節來檢驗學習的成效。在“怎么學”這個問題上，黨組織需要帶領全體成員針對問題開展學習，圍繞實際進行探索，結合廣大人民群眾最關心最現實的問題開展學習，使學習的重心始終放在實踐上。

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