模擬實景實驗室建設的研究

摘要：目的 實習前銜接培訓是使學生從學生向技術人員角色轉變的重要途徑。而實驗室是高職院校進行實訓教學的重要場所，其建設水平直接影響高職院校人才培養目標的實現。結合河南護理職業學院口腔醫學技術專業在學生實習前使用模擬義齒加工企業真實情景的實驗室進行銜接培訓，達到縮短學生適應新崗位的時間，提高實習效率的目的。方法 對于模擬加工企業真實情景實驗室建設，就模擬實驗室的配置和管理進行分析，并對實驗室的建設提出建議。結論 模擬情景實驗室的建設，可以達到縮短學生適應實習崗位的時間，提高實習效率，值得同類高職高?？谇会t學技術專業推廣。

關鍵詞：口腔醫學技術；義齒加工企業；實驗室；銜接培訓；實訓師資

近十幾年來，我國口腔醫學技術專業發展較快，而高等職業院校肩負著培養面向生產建設、服務和管理第一線需要的高技能人才的使命，培養了大量高素質技能型人才，為提高人民群眾的口腔健康水平作出了重要貢獻?？谇会t學技術專業具有很強的應用性和實踐性，教育的重點是在其掌握理論知識的基礎上著重實踐技能的學習。臨床實習是口腔醫學技術專業學生養成專業素養、提高操作技術水平、培養工作能力的綜合性關鍵環節，實習前銜接前培訓是使學生從學生向技術人員角色轉變的重要途徑。學生在校期間所有實踐技能都是分階段進行的分解式操作訓練，不能有效與義齒加工企業接軌，并且學生臨床實習學習時間有限，造成學生實習效果不理想，不能達到預期效果。如何解決學生進入臨床生產實習前達到與義齒加工企業有效對接，較快適應臨床生產實習的要求，我們通過實習前的銜接培訓，通過模擬真實情景的實驗室進行培訓。實習前培訓是目前國內口腔醫學技術專業教學需要改革和完善的方面。為了縮短學生適應新崗位的時間，提高實習效率，模擬義齒加工企業真實情景的實驗室建設是重要的一環?，F結合我校具體情況，對口腔模擬真實情景實驗室的建設提出幾點看法，供大家討論。

一、模擬實驗室建設的指導思想

為了培養能夠適應口腔醫學技術工作的高職高?？谇会t學專業人才，不但要重視其在學校期間的理論知識的學習，更應加強學生的實際動手操作能力的訓練，實踐教學是高職院校教學工作的組成部分，其貫穿于技術人才培養的全過程，是培養學生實踐能力和創新能力的重要環節，是提高學生職業素養和就業競爭能力的重要途徑。而口腔醫學技術學生在進入臨床實習之前，通過貼近臨床實際的實踐教學更是加快學生適應義齒加工企業的關鍵一環。模擬真實情景實驗室的建設，要求以就業為導向，以貫徹貼近實際工作為要求，以學生的持續發展為目標的指導思想，精心設計建設方案，規范教學管理，整合各方面有利資源，強化硬件建設，力求做到與義齒加工企業緊密對接，力求管理規范，力求實驗室布局合理，力求實驗設備先進。

二、目前我?？谇粚嶒炇掖嬖诘膯栴}

我?？谇粚嶒炇医涍^30年的發展，從整體上來說為我?？谇粚嵺`教學做出了很大貢獻，但隨著社會發展，專業轉換，實驗室建設仍處于探索和發展過程，仍然存在諸多問題，主要表現在以下幾個方面：

1、實驗設施設備陳舊落后，實驗室用房不足。我?？谇会t學技術專業實驗室由原來的口腔實驗室的基礎上改擴建過來的，原來根據口腔醫學的標準建立的口腔內科、口腔外科、口腔修復科、口腔放射和技工室等建立的，隨著學院的專業設置由口腔醫學專業轉變為口腔醫學技術專業，原來的實驗室設備和現在的專業設置不相符合，教學內容和方式仍然存在重理論，輕實踐，在實驗室方面投資投資少，原來的設施設備損壞較多，并且陳舊落后，只能做簡單的普通活動義齒和錘造冠、錘造橋等逐漸被淘汰的工藝。實驗場地不足，無法滿足學生實驗要求，無法正常的開展實踐項目，嚴重影響教學效果。

2、實驗室管理制度不健全。實驗室沒有統一的實驗室管理制度，實驗室管理松散，實驗中不正常損耗很大，器械丟失損壞較多，實驗經費分配不當，實驗帶教老師約束力差。并且，實驗隨意性大，盲目性大，沒有配套的實驗教材，無法保障實驗正常有序的進行。

3、專業實訓教師隊伍落后。教師都是原來口腔醫學專業畢業的本科生，對于口腔醫學方面理論水平較高，實際動手操作能力欠缺，實驗帶教老師由剛畢業的口腔醫學大?；虮究粕鷵?，動手能力較差，沒有在義齒加工企業或?？漆t院技工室的具體工作經驗。另外，實驗帶教老師是教輔人員，培訓、進修、學習的機會較少，嚴重影響他們的工作熱情，更加劇了教師隊伍的滯后和影響了實驗的效果。

三、模擬真實情景實驗室的建設

1、加強硬件建設，增加實驗室投入，擴大實驗室面積。配套相關設備設施，明確實驗室各自功能，建設高標準、高質量的實驗室，認真規劃，做到不浪費不閑置，充分發揮實驗室的最大功能。

模擬實驗室建設的目標是建成一個培養口腔實用型人才，縮短學生適應實習環境時間的實踐教學平臺，根據這一目標，結合口腔醫學技術學科建設發展的需要，在建設中應該堅持系統性、先進性和實用性原則。從現在的發展趨勢來看，學生要掌握模型技術、支架彎制技術以及先進的烤瓷技術、鑄造技術、激光焊接技術、牙齒排列技術、平行研磨技術、打磨拋光技術等。

2、完善管理機制，建立健全實驗室管理制度，提高實驗室管理水平。

只有具備健全的管理機制，才能建設和管理好模擬實驗室。我?？谇会t學技術專業學生實習前的培訓時間短，為了保障培訓的順利開展，合理利用實驗室的教學資源，保證教學質量，需要根據學校和實訓實驗室的具體情況不斷進行管理隊伍建設，注重管理制度的完善。

針對各個實驗室的各種設備器械的分類保管、發放收回、培訓課后的器械清點、檢查維修保養、耗材管理等方面都要制定出詳細可行的管理制度。另外，對于實驗室還要建立安全制度，重視學生的安全教育，在安全防范方面制定詳盡的細則。

只有通過規范詳實的管理，才能確保實驗室的正常運作，才能真正為學生的學習提供良好的實訓環境。通過制度的建立，來約束實驗室管理人員和使用人員，逐漸由“人的管理”發展到“制度管理”的軌道上來，同時要按照規章制度的要求定期檢查執行情況，并作為對實驗室管理老師進行評估、考核的重要內容。

3、實訓師資隊伍的建設，實訓教師是組織實踐教學，保證教育教學質量的關鍵。

我校在注重實驗室場地、設備等必備條件建設時，也沒有忽視高水平實訓師資隊伍的建設。實訓教師是高職院校實踐教學改革和技術革新的一支生力軍。由于實踐教學的特殊性，實訓教師必須具有很強的事業心和扎實的理論基礎和較強的實際動手能力。高水平實訓師資隊伍的建設，是建設高水平培訓實驗室的保障。因此，高職實訓教學離不開“雙師型”教師，建立一支精干的實訓教師隊伍是搞好實訓室建設和提高實訓教學質量及實訓教學改革的根本保證。學校各級領導和管理部門應該重視實訓師資隊伍培養工作。我校制定了切實可行的措施，特別加強對中青年教師的培養。通過校企聯合培養、外送進修學習等途徑提高中青年教師的專業素養，我校教師先后利用寒暑假到北京大學附屬口腔醫院、省市口腔醫院和濟南本色牙科工作室等先進的義齒加工企業學習先進的專業技術和先進的管理經驗，同時可以將自己的理論知識應用到實踐中去，真正做到實踐和理論相結合。教師通過學習還可以了解醫院和加工企業的發展動態和對人才需求的具體要求。針對青年教師經驗不足的問題，安排資深教師對青年教師的實踐教學進行一對一的指導，幫助青年教師快速成長起來。鼓勵全體教師自主學習，積極參加集體備課、實驗準備、醫療實踐，主動參加培訓指導項目。此外，加大實訓教師的引進力度，聘請合作的義齒加工企業有經驗的專業技術人員擔任兼職實訓老師，優化師資結構，讓他們直接傳授實用、先進的技術工藝，評價學生的實驗成績。通過這些措施的實施，教師的實踐技能水平得到了提高，優化了人才結構，加快了師資隊伍的建設，建立了一支理論知識豐富，動手能力強硬的實訓教師隊伍。

四、結束語

高職院校的實驗室建設任重而道遠，實驗室建設關系到學院和專業的可持續發展，實驗室建設應該集思廣益，改革創新，隨時代的發展而發展，隨義齒加工行業的進步而進步，建立起科學的、規范的、先進的現代化的實驗室，通過高水平的“雙師型”教師的努力，通過嚴格的實驗室管理制度，堅持以服務為宗旨，以就業導向，為國家和社會培養出大批高素質、高技能的口腔專業技能型人才。

課題項目：2015年河南省醫學教育研究項目“口腔醫學技術專業實習前的銜接培訓研究”的階段成果，負責人：郭建康 項目編號：wjlx2015020