淺析如何準確的區分大小調體系和民族調式體系

譚雯心

摘要：本文主要是從大小調體系和民族調式體系的區別入手，分別從三個方面進行詳細的闡述和論證。

關鍵詞：大小調；民族調式；區別

我們接觸到大小調體系和民族調式體系這個概念是在樂理課程中學到的。樂理課程里有針對兩種調式調性非常詳細的講解與分析，但是對于兩者之間的差別卻很少提及。在視唱練耳、和聲分析、曲式等科目中，調式調性的區分也是常常用到，但是學生經常會混淆。接下來就從三個方面對大小調體系和民族調式體系的區別進行詳細的分析和闡述。

一、常見的誤區

（一）靠“感覺”

很多學生在分析調式調性的時候完全依靠所謂的“感覺”?？墒歉杏X這個東西是極為不可靠的，如果沒有在大量的分析和理論知識積累的情況下，感覺會很容易把人帶到誤區里。如果遇到大調和民族調式比較模棱兩可的曲目時，學生將會無從下手。這種所謂的“感覺”對于五聲調式與大小調、五聲調式與旋律大小調、五聲調式與和聲大小調可能會拍上用場；如若遇到加入了清角以及變宮的五聲調式與大調，他們的音節排列是一樣的，這時可能也就行不通了。而本文則就主要分析這種加入了變音的民族調式與大小調要怎樣更好的區分。

（二）看4和7的數量

在教學時，很多學生會告訴我說他們判斷大小調體系和民族調式體系的方法是看這兩個音的數量，數量如果比較多則為大調或者小調，如果數量很少，或者沒有，那么肯定為民族調式體系。這個方法太過武斷，雖然這個偏音判斷是一個標準，但是絕對不是唯一的標準。我們也遇到過4和7音很多，但是卻把它歸屬為民族調式體系的作品。所以這個方法也是極為不可行的。

二、大小調體系鑒別方法

（一）二度排列

二度排列也是我們所說的音階式的排列進行是判斷大小調體系的重要鑒別方法之一。因為大小調體系是屬于全-全-半-全-全-全-半的音階走向，在旋律進行時，這種走向就會非常明顯。譜例1

這條旋律無論是上行還是下行都是連續的二度級進，中間沒有任何的跳進及跨音級，因此這條旋律一定是大小調體系；在看它的音符組成方式，第一個樂句由C音開始，落到D音，又由G音開始落到G音，這則是明顯的大調和弦的主屬交替，因此譜例1是C大調的曲目。

（二）三度疊置排列

三度疊置也是大小調常用的旋律進行方式。因為大小調是在和聲學的基礎上分析的，而和聲學則是三度疊置為主的和弦寫作，在旋律上也表現的非常明顯。譜例2

這條旋律是在C大調的基礎上，以非常明確的三度和弦疊置排列的方式在進行，無論向上還是向下都是連續的同向三度在進行。這種以和弦三度疊置分解并且作為旋律的作品在大小調中出現的頻率也是極高的。

三、民族調式體系鑒別方法

（一）不會用到二度進行的旋律走向

在民族調式體系中，會故意避開旋律的二度級進，就算是加入了清角和變宮的七聲音階，大部分也還是會將少量出現清角和變宮。譜例3

這是一條非常典型的民族調式體系的代表作品。我們可以看到所有的音階發展無論是向上還是向下，都很規則的按照宮-商-角-徵-羽的方式進行，可以的避開了所有的可能會有級進音程的音階式發展。

（二）旋律發展中沒有三度疊置的方式

三度疊置的發展方式在民族調式體系中就很少見了，基本上沒有，除非作曲家可以將民族調式體系和大小調體系混用起來，這就另當別論了。譜例4是作者想用疊置的方式去表達的作品，但是我們可以清晰的看到在第一到第四小節，作者想用一級和弦的走向來發展旋律，但是我們可以看到在C調一級三度疊置中，加入了A音，破壞了三度音疊置的影響效果。因此在民族調式中，這種三度疊置方式的旋律發展極為少見。

譜例4

（三）三個音級式發展

譜例5

從譜例5我們可以看到，由于民族調式的音階排列是二度-二度-三度-二度的排列方式，因此許多作曲家在創作民族調式體系的時候會常常將其中的三個音組合起來，形成所謂的“三個音級式”的發展，構成小三+大二或者大二+小三的三音級構成方式。

譜例6我們就可以很明顯的看出，這個A羽調式曲目的前四個小節是由小三以及大二度的轉化來發展的，以這三個音級為中心向前推動和發展。

總是，能夠成功的掌握大小調體系和民族調式體系的區別對于大部分作品都是沒有問題的，只是有些少部分的作品，作曲家在寫作的時候受到很多音樂風格的音響，在他的作品里可能會有很多風格的呈現或者說是很多調式調性的轉換和變化?？赡苤鞲璨糠指杏X是民族調式體系，但是到了副歌部分又成了大小調體系。所以為一首曲目判定其調式調性不能一蹴而就，也不能一味的說它就是偏重于那種調式，這樣也是不科學的。因此要具體問題具體分析，多聽多分析多積累，自然對于大小調體系和民族調式體系會有更為深刻的理解。

參考文獻：

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