利用學習動機，促進英語學習

孫儀

摘 要：動機是我們學習英語的動力，高中階段的英語學習成效直接關乎著我們英語學習水平的提升，實踐顯示，充分利用學習動機，可以讓我們對英語產生源源不斷的學習興趣。本文主要就學習動機的含義及其在英語學習中的應用進行分析。

關鍵詞：學習動機;高中英語學習;促進作用

英語已經成為一種世界性的通用語言，越來越多的人開始學習英語，在我國學習英語的人群越來越年輕化。但是因為我們的母語不是英語，因此學好英語并不是一件簡單的事情。我們要根據自身的特點及對英語的需求，合理的選擇英語學習的方法，在學習的過程中首先要明確自己學習英語的目的，其次要找到恰當的方式，最后要有持之以恒的精神，這樣才會學好英語。

一、學習動機的含義

學習動機在學習的過程中起著重要的因素，只有正確的學習動機才能激發我們學習的動力，讓我們有更大的激情投入到學習中，更好的完成學習任務。對于英語學習來說，學習動機可以激發學習英語的強烈愿望，愿意投入更多的精力到英語的學習中。學習是一個枯燥的過程，良好的學習動力可以幫助我們克服學習中枯燥乏味的狀態，具有良好的學習動機，可以讓我們以積極的狀態投入到學習中，更愿意在英語中投入較多的學習時間。因為目標明確，就有向前的動力，實踐證實，動機在英語的學習中起著至關重要的作用。

二、學習動機的分類

動機可以分為內在動機和外在動機兩類，內在動機是關于學習者的內在需要的滿足，是由學習者決定的，例如求知欲、好奇心、滿足感等等，這些內在因素促進學習者想要完全學習目標與實現自己的價值。俗話說“內因決定外因”，因此在學習的過程中，內在動機是很重要的，我們只有自己下定決心，才能在學習中發揮主觀能動性，促使自己不斷的對知識探索學習，增強學習的主動性，并且能都長期的堅持下去。

外在動機是指外部環境給予的學習者刺激，促使學習者努力學習的外部力量，例如獎勵、表揚、認可等等，作為一個社會人，在社會群體中生活，肯定都要獲得認可、表揚。這種外在的激勵因素可以促使我們增強學習的動力，投入精力到學習中，我們不僅僅想要獲得知識，更想要外界的認可，從而獲得內心的滿足。內在動機和外在動機并不是單獨存在，毫無聯系的，它們兩者相輔相成，共同促進學習者養成良好的學習習慣，取得較好的學習成績。

三、利用學習動機，促進英語學習

英語的學習跟別的學科有很大的區別，需要學習者有持之以恒的精神，進行大量的單詞的積累和口語練習，因此要以積極的情緒加入到英語的學習中來。那么，作為高中生，我們應該怎樣培養自己的英語學習動機呢？

首先，參加各種各樣的英語活動，激發我們學習英語的興趣。英語的學習包括聽說讀寫四個方面，每一方面的欠缺都會影響英語的總體水平。在學習的過程中可以進行大量的英語練習，可以通過游戲，歌曲的形式學習英語，也可以多觀看英文的短片、電影，感受英語的氛圍，提高英語的學習能力。在進行英語游戲時，要與別的同學進行合作，通過小組討論的方式共同進行英語知識的學習，在合作中展現自我，充分展示自己的優勢，激發學習英語的動機。

其次，利用先進的學習手段促進英語知識學習水平的提升。隨著科學技術的迅速發展，新的技術手段也應用到了學習過程中，我們要充分的利用這些學習手段，更好的開展英語學習活動。在目前的英語學習課堂中，教師常常應用多媒體課件為我們講述英語知識，讓我們更加清晰直觀的學習英語知識，教師也會應用多媒體給我們播放英語聽力，讓我們觀看英語影片，感受英語的文化背景，方便我們更加清楚的認識和了解英語，提高我們學習的興趣。在課外活動中，我們可以運用互聯網進行英語的學習，運用計算機查找自己需要的知識，激起我們學習欲望，在不斷地探索中完成知識的掌握。

最后，營造輕松積極的學習環境，積極的學習環境可以幫助我們增強學習動機，提高學習效率。在輕松積極的學習環境下，可以讓我們的內心感覺到輕松，沒有過多的壓力，讓我們輕松的完成英語的學習。英語本身是一門比較陌生的學習，我們剛開始學習的時候都有抵觸心理，不愿意張口去說，害怕出錯。良好的學習氛圍可以消除我們的這種心理，我們可以輕松的表達自己的觀點，不會因為怕出錯而不愿張口，有助于我們產生學習的興趣，進而提高英語成績。

四、結語

總之，英語是一門非常重要的學科，學好英語對我們以后的生活和工作有很大的幫助，我們在學習的過程中，要明確學習的目標，明確自己的學習動機，制定合適的學習計劃及策略，以飽滿的熱情投入到英語的學習中，提升自己的英語能力。

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