淺析中國古典舞基訓教學與身韻的融合

索 越

（太原師范學院，山西 晉中 030619）

淺析中國古典舞基訓教學與身韻的融合

索 越

（太原師范學院，山西 晉中 030619）

在中國古典舞基訓教學過程中，身韻的訓練是重要且必要的，可以說是中國古典舞訓練的精華所在，是能體現中國古典舞藝術魅力的重要元素。只從身韻的角度來說，中國目前在對古典舞的訓練模式和教學方法上已經發展得較為成熟了，但是如何將身韻融合到古典舞訓練中去，目前一直處于探索狀態。本文也就圍繞這一主題來展開分析研究。

古典舞訓練；身韻；舞蹈

一、中國古典舞身韻在基訓課中的影響

在中國古典舞基訓中，要體現舞蹈的節律美感就需通過身韻，這是它對古典舞的作用?！吧眄崱睂W習者掌握古典舞精髓有著重要意義，它是用身體表達意韻的重要元素。舞蹈屬于藝術，一種有別于其他形式的藝術，是通過人體肢體的變化來表現藝術，當然其不僅僅是需要手舞足蹈，每個動作之間的銜接也需有技巧來處理?？傊?，身韻在基訓課中的影響是深遠的。

（一）對古典舞訓練過程中呼吸的影響

中國古典舞身韻在眾多的節奏變化中，以滿、趕和閃三種節奏為主。第一種“滿”是代表比較舒緩的呼吸節奏，所對應的舞蹈動作時緩慢平衡的，屬于控制類的動作大多選擇“滿”這種節奏來表現。對氣息運用技巧的掌握對于舞蹈者來說十分重要，吳曉邦前輩就將其視為舞蹈藝術中三大元素之一。呼吸之所以對舞者來說如此重要，是因為其影響著舞蹈的很多部分。如舞蹈的節奏，舞蹈節奏既強調力度的強弱也強調速度的快慢還有幅度大小等問題，這些都與呼吸有著很大關聯。呼吸有長有短、有動有靜、有輕有重、有急有緩，就說明了呼吸本身也是講求節奏的。呼吸節奏的不同舞蹈動作也會隨之變化，對呼吸的節奏掌握得當就能很好的與舞蹈動作銜接起來，演繹出的舞蹈才更自然流暢，才能讓觀眾通過舞蹈感受到古典舞蹈作品的思想情感和藝術魅力。

（二）古典舞身韻對學習者審美水平的影響

中國古典舞是我國優秀的傳統文化，經過幾千年的歷史流傳至今，其藝術精髓是值得贊嘆和崇敬的。中國古典舞身韻與韻律的結合才能將其風貌和審美精神充分的展現出來，一個屬于外部技術范疇，一個則屬于藝術的內涵神采，兩者對于中國古典舞來說都是重要的組成部分。身韻所體現的美主要表現在形與神的結合，內與外的統一，這既是中國古典舞不可缺少的標志，也是其藝術靈魂所在。在古典舞基訓中融入身韻訓練，能讓學習者更好的理解舞蹈作品的精神內涵，才能對古典舞的美有更深刻的認識，才會明白舞者需將舞蹈的“形、神、勁、律”進行高度融合才能展現出中國古典舞的審美價值，從而提高學習者的審美水平。

二、中國古典舞基訓教學與身韻的融合

為了讓中國古典舞教學體系的進步一完善，不少學者都在對其進行探索。筆者認為首先要明確身韻在古典舞基訓中的目的，一個是將身韻融合在古典舞訓練的一切舞姿和技術技巧之中，而不是為了身韻而身韻；其次是對身韻所提煉的元素進行融合，其中就包含了對身韻的訓練風格和身體的藝術表現等方面，通過有效的訓練讓身韻與舞蹈技巧等融為一體，最終達到完善中國古典舞教學體系的目的。

從屬性來看身韻和古典舞基訓是相同的，但在實際的舞蹈教學活動中并不是由一堂課來進行教學。京劇和武術的舞蹈動律對身韻有著很大影響，所以其訓練是豐富且細膩的。身韻有其獨有的風格、節奏和特色，古典舞基本訓練也有屬于自己的一套體系，但兩者若獨立存在都只會導致古典舞蹈失去原本的審美價值和藝術魅力，所以將兩者結合起來才是使中國古典舞的精髓得到體現和傳承。若將身韻和古典舞基本功結合起來進行訓練，就需要對中國古典舞的元素和動律進行精選，精選時應根據古典舞訓練的實際需要來選擇，對精選元素和動律有所舍有所取，并給予重新規范改造和發展。

身韻與中國古典舞之間有著緊密的聯系，身韻被運用與中國古典舞的訓練中，涉及的面很廣，其中就包括了對中國古典舞風格的訓練、韻律的訓練、動作技能技巧的訓練和特有舞姿的訓練，當然不僅僅包括這些部分，還可以發展古典舞連接動作的舞蹈語言。

身韻元素訓練在中國古典舞基訓課里從哪個階段入手也是比較重要的，筆者認為，從初級階段來入手更為適合。無論是中國古典舞的風格、韻律和動作，還是身韻的“形神兼備”對于學者來說在短時間內領悟到其精髓是件非常困難的事，只有經過層層遞進的學習才能夠掌握到中國古典舞的技能技巧和身韻的精髓部分。身韻元素在中國古典舞的基訓課里的初級學習比較單一化，通過對古典舞每個部分的學習再進行融合，隨著長時間反復訓練對技能技巧和身韻的掌握，再進行從局部到整體的訓練。在每一個環節都強調身韻與中國古典舞基訓的融合，這樣學生從最初接觸古典舞就能意識到身韻元素對中國古典舞的重要性。

三、結語

中國古典舞是我國的藝術瑰寶，身韻是中國古典舞重要的表現手段，對于中國古典舞來說也是重要的教學內容。從目前對中國古典舞的教學情況來看，在舞蹈教學活動中對身韻的本質、作用和價值的理解并不是很深刻，可以說是模棱兩可的，狀態并不清晰。身韻對于中國舞蹈教學來說有著重要的意義，然而在目前的實際教學實施過程中發現對身韻的重視程度其實并不是很高，重視力度不強就導致了身韻很難融合到古典舞訓練的各個環節中去，學習者就很難在短時間能夠理解到身韻的本質和價值。本文主要圍繞中國古典舞基訓教學與身韻的融合來展開研究探索，就是希望能夠在古典舞教學中樹立其一種“身韻”意識，這將是古典舞風格訓練和技術訓練一個最佳的契合點?！?/p>

[1] 汪小標.中國古典舞身韻及教學[J].影劇新作,2015,04.

[2] 黃翎.中專階段中國古典舞基訓教學的思考——從身法與技法談起[J].舞蹈,2015,04.

[3] 程春玲.中國古典舞教學中的美感訓練方法初探[J].山西師大學報(社會科學版)2014,S5.

索越（1979-），女，山西太原人，太原師范學院講師，碩士，主要研究方向：山西民間舞、中國古典舞基訓。