八年級《遠撐前滾翻》教學設計

李明+++甄廣軍

【編者按】：課程改革進入了一個新的階段，體育課堂也隨之在發生著一些變化。大家更為關注學生的主體地位，大家更為關注核心素養的養成，大家還更為關注教學的人文情懷。作為傳授運動技能為載體的體育課堂又應該往何處去？本期選擇了一些教學設計拋磚引玉，我們一起探討。

關鍵詞：八年級；遠撐前滾翻；教學設計

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：B 文章編號：1005-2410（2016）08-0039-03

一、設計思路

通過教師的啟發，誘導，設疑，直觀演示，要點提示，講練結合以及分層遞進等教學方法，讓學生清楚地了解遠撐前滾翻的動作技術結構，同時簡化技術難點，貼近學生實際，使全體學生都有條件參與這項運動。通過“三國殺”情景設置、游戲比賽、背景音樂法激發學生學習興趣，提高技能學習的實用性。

二、實踐課教案