小學校園足球遠不止“踢”那么簡單

劉小莉

摘 要：在小學的體育教學中，足球運動是其中一項不可或缺的運動項目。青少年承載著一個國家發展的未來，青少年足球也就象征著一個國家足球水平的發展，而作為中國足球事業基石地位的小學足球也就不容小覷。小學的校園足球遠不止“踢”那么簡單。因此，要善于運用豐富多彩的教學方法，激發學生對足球的興趣，掌握足球的多種基本技術要領，以及各項踢球技能，通過實踐不斷培養學生的團結協作精神，在校園內營造良好的足球氛圍，將足球運動不斷推向新的高潮。

關鍵詞：小學足球；影響；教學方法；足球水平

中圖分類號：G62 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）06-0049-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.06.027

一、小學校園足球運動對中國足球的影響

（一）有助于中國足球隊伍整體素質的提高

中國足球曾在過去的一些足球體育賽事中爆出許多負面事件，其歸根結底來說就是中國球員整體文化素質偏低、思想素質以及心理素質等尚未發展成熟，導致在比賽過程中不能很好地控制其消極情緒，以及其運動行為的不規范和不符合賽事規則，致使其在足球運動中失衡。通過在小學普及和推廣足球項目的基本知識，建立一套良好的足球運動體系，使得青少年在小學階段就逐步開始培養球員的認知能力、理解力和認同能力，不斷增強其心理素質和身體素質，使我國運動員的整體素質得到一個質的飛躍。

（二）有助于我國足球運動數量的進一步增長

當前，中國足球注冊人員數量還十分稀少，僅有區區的幾萬人是真正的足球運動員。足球運動進入小學校園，把學校當作培養優秀足球人才沃土、將學生視為足球人才后備軍。小學足球運動的進一步開展，以及足球運動文化知識的不斷普及、深入，鼓勵學生多接觸足球運動，尤其是不斷深入發掘有天賦和優勢的學生多參與，為中國足球運動員的選拔進一步拓寬路徑，不斷壯大我國足球隊伍，進而保證中國足球能夠得到全面、健康、長足的發展。

（三）為中國足球運動的良好發展奠定基礎

足球運動在小學校園內的不斷開展，使得熱愛足球運動的學生的熱情不斷被激發、點燃，同時，也為學生、教師營造了一個體育運動的平臺，使得以學校為基點的人才培養體系得以形成，擴大了足球運動的范圍，足球運動的意識也進一步深化，推動了我國足球運動的進一步發展。在小學期間，對小學生進行足球運動技能、知識的教育，有助于從根本上提升我國足球運動員的各項水平，在校園環境下中國足球體系的深入發展，將會加快我國足球全民化和社會化進程。

二、新時代下小學體育足球教學方法

（一）點燃學生對足球的熱情，享受足球學習

相對于籃球、乒乓球等全民普及參與度較高的球類而言，足球還處于尷尬的境地，這也正是足球教學中如何點燃學生對于足球學習熱情所面臨的難題和關鍵。因此，體育教師要在日常學習中讓學生樹立正確的足球學習觀念，激發學生的學習熱情。以足球教學為契機，使學生真正接觸足球、訓練足球，培養有足球天賦的學生成為我國足球人才后備軍。教師可以通過影片的形式向學生形象生動地展示足球無窮的魅力。例如，可以通過《功夫足球》電影、重大足球體育賽事回放、慢放進球的精彩集錦等視頻來逐步培養學生學習的積極性，感受足球無窮無盡的魅力。進而，增強學生練球的自主性、積極性。只有使學生真正愛上足球運動、能夠主動學習研究足球運動，才能使足球教學的有效性得以順利實現，全面提高學生的足球技能水平。

（二）善于在教學中融入足球游戲，激發學生學練足球的情感

足球訓練是一項極其枯燥無味的活動，極易使學生產生逆反、放棄心理。眾所周知，玩是兒童的天性。因此，體育教師要在教學中把握好這一規律，遵循學生的認知規律，運用一定的方法提高學生的興奮度，能夠在傳統枯燥的足球訓練和足球學習中適當融入足球游戲，使學生能夠在趣味的游戲中增強自己的足球技能，使學生能夠在輕松愉快的氛圍中更容易、更好地把握足球的基礎知識，以及其技巧，從而點燃學生自發學習足球的熱情，對球感和球性有一個更快、更好的領悟，對足球也漸漸著迷，吸引更多的參與者參與其中，從而使足球教學的效率和質量得到大幅度提升。

（三）培養學生的團隊精神，強化學生的德育教育

在小學中引進5人制的足球項目，目的也在于培養學生的團隊協作意識。因此，體育教師在教學中不能只注重技能的訓練還要注重德育教育，有意識培養學生的團隊精神和互助合作的精神，增強其面對困難不畏難，以及不怕吃苦的品質和抗挫折的能力。體育教師要在文化傳播的同時，時刻對學生進行心理素質的培養和鍛煉。

（四）增強足球的安全教育，讓學生享受安全足球

足球屬于一種對抗性的競技型運動。在足球訓練的運球、接球、踢球以及對抗中若是稍有不注意極有可能造成身體上的傷害等，這就要求體育教師在教學中不只要教學生怎么踢，更要教會他們怎樣安全地踢，讓學生能夠放心地踢球、安心地玩球，享受足球帶給自己生活的樂趣。在教學過程中，對學生來說掌握好技術動作尤為重要，體育教師在這其中也要做好示范，講解好其中的注意事項，將復雜難懂的動作重復操練，或將其用視頻慢動作或定格方式展現，強調危險動作的危害性。要使學生安全踢球的同時如何保護好自己，從而達到良好的足球教學效果。

三、結語

綜上所述，足球作為一項兼具集體性和趣味性的活動深受學生的喜愛，但要訓練好小學足球，絕非只有會“踢”那么簡單，體育教師要根據自身學校的足球場實際情況，聯系學生生理特點，采用靈活、多變的足球教學方法，點燃學生對于足球學習的熱情，放飛夢想。在這其中要體現學生主體地位，提升其足球信心，引導他們提高自覺訓練的積極性，打好足球基礎，全面提高學生的身體素質，使得整個學校的足球水平得到質的飛躍。

參考文獻：

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