浙江省杭州市桐廬縣學府小學 王予涵
我有一個傻老爸
浙江省杭州市桐廬縣學府小學 王予涵
指導老師 張國芬
清晨,外面下著小雨,沙沙沙,沙沙沙。我賴在溫暖的被窩里不愿起床,一分鐘又一分鐘……
這時,老爸匆匆推門進來,連聲催我:“寶貝,快起床,快起床!”我抬頭一看,老爸衣服濕漉漉的,肩上粘著幾根草,頭發上還掛著小水珠,我奇怪地問:“老爸,你傻不傻?大清早不睡覺去淋雨干嗎?”老爸笑著說:“嘿嘿,秘密,快點起床就告訴你!”我邊想邊穿好衣服來到客廳,看見老爸手里拿著一個小盒子,里面裝著一只大蝸牛和兩只小蝸牛。這下我全明白了,原來老爸是冒雨去幫我抓蝸牛去了,因為科學課要觀察蝸牛,可是蝸牛不是店里買來了嗎?我忍不住又取笑老爸:“你怎么這么傻,蝸牛不是已經買了一只啦?還去抓,喜歡被雨淋???”老爸聽了笑著說:“這抓來的蝸牛鮮活,可以讓你觀察得更清楚。蝸牛喜歡雨天出來活動,我都等了好幾天了,今天總算下雨了,一心想著抓蝸牛卻忘了帶傘,哈哈,真的有點傻哦!”看著老爸傻傻的笑臉,我再也不取笑他了,心里甜甜的。
這就是我的傻老爸,非常非常愛我的傻老爸!
【吳老師的話】
讀了此文,讓人忍俊不禁,一個“傻”得可愛、“傻”得有愛的老爸形象躍然紙上。首先是老爸的“傻”模樣,“衣服濕漉漉的,肩上沾著幾根草,頭發上還掛著小水珠”,多么可愛的語言,可以讓讀者去想象,這位老爸在濕漉漉的草叢里鉆來鉆去找蝸牛的情景。其次是老爸的“傻”語言,“我都等了好幾天了,今天總算下雨了,一心想著抓蝸牛卻忘了帶傘”,為了讓小作者更清楚地觀察鮮活的蝸牛,竟然一連幾天等待下雨?!吧怠蹦?、“傻”語言、“傻”笑臉的背后那是一份多么執著的父愛!文章語言表達富有童趣,有節奏感,“沙沙沙”“一分鐘又一分鐘”“匆匆推門”“連身催我”“心里甜甜的”等,這與表現“傻”得可愛的老爸形象可謂相得益彰。文章結尾兩處“傻老爸”反復,簡單有力,既點了題又突出了主題。
建議將老爸最后說的那句長話寫成兩句短話,這樣與富有節奏的語言表達更匹配。
李白的字
阿光:“老師,李白用的墨水是白色的嗎?”
老師:“不是呀?!?/p>
阿光:“那為什么書上說李白,字太白?”