正面管教在家庭教育的應用研究體會

李林

【摘 要】正面管教體系作為新興的教育系統，提倡的是用堅定和善的方式，和學生一起尋找解決問題的辦法，而不是用傳統教育中責罰方式。本文運用正面管教體系，結合實際工作經驗，闡述了作者本人的一些看法。

【關鍵詞】正面管教；教育

前幾天聽一堂微課的時候老師在課上推薦了好幾個比較實用的體系關于技能方面的其中就強烈推薦正面管教體系，但是老師卻強烈的表達出對這個體系翻譯名稱的不滿，他說：“我但是我極不喜歡正面管教一詞?！蔽曳路鸨粨糁辛?，因為這也是我遲遲沒有將正面管教本土化推廣的一個重要原因--我害怕被否定（這也許就是我自己的模式在作怪。）

許多剛接觸過正面管教的人，聽到正面管教這四個字，大都心生抵觸，就像我當初剛認識這個體系一樣，心里不由萬千的抵觸：什么管教，這難道是一套管教（搞定）孩子的體系嗎？”。

同樣的爭論在全國正面管教講師群也曾經熱烈的討論過，大家一致認為做好自己才是正道。

而隨著時間的推移，學習的深入，發現自己越來越對PD的理念（尊重，犯錯誤是最好的學習機會等等等等太多顛覆性理念）深深的認可，舉腳同意。

正面管教，英文是positive discipline，positive：積極的；確實的，肯定的；[數]正的；[醫]陽性的n.正面；正片；[語]原級形容詞；[數]正量

discipline：adv，訓練；使有紀律；處罰；使有條理

n.紀律；學科；訓練；符合行為準則的行為（或舉止）

所以在克里斯多福.孟老師的《親密關系--通往靈魂的橋梁》里將positive discipline又翻譯成：正面教育，或積極養育。（老實說這兩個翻譯都容易接受）

這讓我想起外貌協會。以貌取人及和氏璧的故事。因為外表長相不好，我們給他人貼了多少標簽，再也無法真實的去看見，失去了多少可以成為知心伴侶提升生活質量的機會？

于是，我開始學習掉頭，嘗試潛水，向內看。

我開始重新審視自己的童年。（而且我相信大多數的人童年都是被“管教”長大的），“管教”給了我們許多的負面感受，我們當然不愿意再用這種方式去“管教”我們的孩子。

現在的父母知所以不喜歡這個詞是因為將管教=控制而我們都發自內心的不喜歡被控制被管教。想到這里，我不禁暗暗驚喜。

現代父母，越來越希望通過相互尊重，更為民主的方式來改善他們和孩子的關系，而我長大后聽過爸爸說過的最多的一句話：人應該相互尊重。

這讓我想起《孩子：挑戰》一句話：“從獨裁的階級社會到人人平等的民主社會，現代社會正在經歷深刻的變化，民主不僅是一種政治思想，也意味著生活方式、育兒方式的改變?！?/p>

我開始去面對這種“正面管教”的不良反應，順藤摸瓜的追溯至我的童年，那個情緒體：失落，難過，憤怒，壓抑，不安，抑郁...這些統統都是我的。

當我們一只腳踩著油門，希望兒女們行為得當，態度良好，前程似錦，性格良好，一只腳踩著剎車，懷疑：這對嗎？那好嗎？

也許我們可以問問：嘿，你在走嗎？或者你緊緊的踩著剎車不自知？