小知識·教育科學研究方法·綜合整理

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小知識·教育科學研究方法·綜合整理

在不同來源的史料相關價值確立以后,研究者就應該將所得的史料加以綜合整理。在這個過程中,研究者必須解決史料之間的不一致所帶來的矛盾,并根據研究目的決定這些材料的取舍。研究者不能將蕪雜的史料堆積在一起,他必須從中梳理出中心觀點的連續性,注重時間的順序或邏輯的順序。在反復提煉史料獲取信息的過程中,研究者會發現同一史料來源可能包含著對同一事件的各個敘述,不同的史料也可能從不同的角度呈現基本一致的證據和信息。這些都需要研究者去總結和綜合。