《籃球
——行進間運球》課時教學設計

□劉 航

一、教學內容

小學四年級籃球第三課時。

二、教材分析

籃球行進間運球是籃球教材中一個重要的教學內容，是學好籃球的一項必備技術動作，是在掌握籃球原地運球技術動作的基礎上建立起來的。學習行進間運球有助于提高學生參與籃球運動的能力，激發學生對籃球運動的興趣，發展學生的速度、耐力、協調等身體素質。在教學中重視學生身體的協調性，強化學生手對球的控制，培養學生的勇敢頑強、機智果斷和團隊協作的集體主義精神。

行進間運球動作要領：向前運球時，手心空出，用手指和指根按拍球的后上方，同時后腳蹬地運球行進，球的落點在同側腳的前側方，跑動的步伐要與球彈起的節奏協調一致，手的動作與原地運球相同，眼睛看前或側方。（高手）動作方法：兩腿微屈，重心稍低，球的反彈高度在胸部與腰部之間，按拍球動作幅度大而有力。（低手）動作方法：兩腿深屈，降低重心，球的反彈高度在膝關節以下，按拍球短促有力。

三、學情分析

小學四年級學生，處于生長發育的關鍵期，具備較強的運動能力、模仿能力以及強烈的表現欲望，但他們的自我約束能力較差。隨著日?；@球教學的推進，四年級大部分學生對籃球有一定的基礎，球感較好，學習的積極性也很高。同時，也有少數學生不太樂意參與籃球運動的學習。根據學生的特點，本課學習籃球行進間運球，尊重學生的實際，充分發揮學生的主體作用，給學生更多的學習空間，教師適時引導和激勵，參與練習，活躍氣氛，激發運動激情，以期達到預期的教學目標。

四、教學目標

1.認知目標。

通過教學，讓學生了解籃球行進間運球的名稱，認識其重要性，明確籃球行進間運球的動作要領。

2.技能目標。

學生能夠在練習中體會行進間運球的動作要領，80%的學生能基本掌握籃球行進間運球技術動作，20%的學生初步掌握其技術動作，發展學生速度、耐力、協調等身體素質。

3.情感目標。

培養學生敢于自我展示，樹立自信心，體驗參與運動的樂趣，培養學生對籃球運動的興趣以及團結協作的精神。

五、教學重、難點

重點：觸球部位和觸球點，以及控制球的能力。難點：全身的協調配合，控制球的力量和方向。

六、教學策略

1.教學形式的設計。

本節課是在學生掌握籃球原地運球的基礎上展開的學習。本節課首先對學生進行籃球原地運球的鞏固練習，進而設難，拋出問題引導學生思考、探索和嘗試籃球行進間運球。其次通過講解和示范引導學生學習行進間運球，推進學生形成正確的技術動作，最后進行鞏固性練習。

2.教學方法。

通過引導、講解、示范、鞏固技術等環節，滲透學法指導。主要采用了啟迪思維法，自學探究法，引導學習法和游戲競賽等方法，通過教學，達到想學、會學、樂學、敢于競爭的目的。

3.學習方法。

遵循“循序漸進、溫故知新、孰能生巧”原則，本節課主要采用了思考、探究和鞏固性練習等學法，讓學生學會自主探究和鞏固性學習。

七、教學過程：

（一）準備活動階段。

1.課堂常規，師生問好，宣布課時內容與要求；榜樣激勵和語言激勵來調動學生情趣；

2.熱身活動：圍繞籃球場邊線、端線和禁區線熱身慢跑2圈，引導學生根據老師的提示，各隊第一名學生從相應的籃球筐拿球傳球給第二名學生，然后依次傳球直到每一名學生都拿到一個籃球。

3.韻律球操。（在音樂的伴奏下，教師引導學生進行練習）籃球球性練習（雙手彈撥球、雙手拋接球、單手交換拋接球、胯下繞8字滾摸球）為課時內容的學習打下良好的基礎。

（二）新課學習階段。

1.復習上次課學習的內容原地運球（高運球、低運球），提醒和強調原地運球動作。

2.拋出問題（在籃球比賽中，你在后場接到球除了傳球向前進攻，你還可以怎么辦？），引出本次課的主要教學內容：行進間運球，引導學生進行嘗試練習，激勵學生探究、發現行進間運球的技術動作。

3.提出問題：想一想，原地運球與行進間運球的區別，你能說出行進間運球的動作要領嗎？經過一段時間的練習之后，讓學生回答通過探究后的發現，給予表揚和肯定。

4.教師進行籃球行進間運球的講解和示范，將學生劃分成4個學習組，讓學生自主模仿，合作探究，自我運球動作展示和短距離運球練習，教師巡回指導，適時表揚激勵。

5.各學習小組推薦代表展示行進間運球動作，教師評價。重述行進間運球動作要領。

6.口令調動學生進行原地運球3次，然后再把球向前推進5米，讓學生明顯感知原地運球與行進間運球的觸球部位，重復練習，不斷強化觸球部位和球落地的位置。變換方式，原地踏步運球練習，聽哨音慢速度向前運球。以學習小組為單位，原地踏步運球練習接聽哨音行進間運球5米，逐步突破教學重難點。

7.游戲鞏固籃球行進間運球，講解示范游戲，強調游戲規則和要求，學生進行嘗試練習，教師觀察發現解決問題，學生進行游戲競賽，提高學習興趣。

（三）放松整理階段。

在音樂的伴奏下，教師引導學生進行韻律放松練習，調整呼吸，放松身心。小結評價學生學習情況，收還器材，師生再見。

籃球行進間運球教案（課時三）

學習階段：水平二 年級：四年級 授課人：劉航 地點：籃球場學習目標1.認知目標：通過教學，讓學生了解籃球行進間運球的名稱，認識其重要性，明確籃球行進間運球的動作要領。2.技能目標：學生能夠在練習中體會行進間運球的動作要領，80%的學生能基本掌握籃球行進間運球技術動作，20%的學生初步掌握其技術動作，發展學生速度、耐力、協調等身體素質。3.情感目標：培養學生敢于自我展示，樹立自信心，體驗參與運動的樂趣，培養學生對籃球運動的興趣以及團結協作的精神。教學內容籃球行進間運球重點難點課的結構重點：觸球部位和觸球點，以及控制球的能力。難點：全身的協調配合，控制球的力量和方向。教學內容教師活動學生活動組織與要求時間強度2 1.清點人數，檢查服裝2.師生問好，宣布課時內容，安排見習生。3.情趣激勵1.課堂常規2.師生問好，宣布課時內容，目標和要求小小熱身活動2 1.集合迅速，精神集中2.師生問好，見習生隨堂看課。1.講解熱身慢跑路線和要求2.引導學生根據要求拿球1.根據要求熱身活動2.觀察、模仿、參與韻律球操（4×8拍）①預備動作②原地起踵③踏步變化④側轉運動⑤下肢運動⑥整理運動準備部分3.講解示范，引領韻律球操①預備動作，②原地起踵③踏步變化（向前踏步和向左踏步變化），④側轉運動（出同側腳，向左或向右屈體，），⑤下肢運動（出同側腳做跨步動作，2拍一動），⑥整理運動（做投籃、護球和轉身動作）。3.明晰口令，依次拿球，仔細觀察，認真模仿，積極參與韻律球操練習要求：慢跑熱身成單路縱隊，慢跑之后還原成四列橫隊由各隊第一名學生從對應的球筐里拿球、傳球給各隊每一名同學（各隊同學依次拿球）。四列橫隊快靜齊，認真聽講，明確目標中××××××××××××××××××××△球性練習雙手彈撥球②雙手拋接球③單手交換拋接球④胯下繞8字滾摸球4.教師引導練習4.仔細觀察，認真模仿練習4小2

課的結構教學內容教師活動學生活動組織與要求時間強度復習原地高低運球3中籃球行進間運球教學導入1.引導學生練習，提醒強調運球動作要領2.設難，觀察教師的手勢喊出對應的數字1.根據要求認真練習2.積極參與，遵守規則3 3.拋出問題：在籃球比賽中，你在后場接到球除了傳球向前進攻，你還可以怎么辦？引出本次課的主要教學內容：行進間運球4.引導學生進行嘗試練習，激勵學生探究、發現行進間運球的技術動作。再次提出問題：想一想，原地運球與行進間運球的區別，你能說出行進間運球的動作要領嗎？5.集合學生，讓學生回答通過探究后的發現，給予表揚和肯定，講解示范，劃分學習小組進行模仿探究練習，教師巡視指導，適時表揚激勵6.集合學生，請各小組推薦學生展示，教師評價，重述行進間運球動作要領，分小組進行原地運球接行進間運球練習7.原地踏步運球接慢速度向前運球練習3.認真聽講，積極思考，回答問題××××××××××××××××××××△小基本部分學生進行嘗試練習，探究發現4.積極參與嘗試練習，在練習中相互學習，思考探究行進間運球技術動作要領4 5.積極參與，仔細觀察教師行進間運球動作，認真模仿練習，用心體會技術動作要領 ×××××講解示范籃球行進間運球，學習小組模仿探究練習5中8.按要求游戲競賽，積極參與，頑強拼搏6.大膽展示，按要求進行原地運球接行進間運球，注意體會觸球部位與球的落點變化7.認真體會，按要求練習××××××××××要求：在四列橫隊的基礎上適當拓寬距離，劃分成小組隊形，教師巡視指導×××××△學生展示，重述要領，原地接行進間運球短距離練習8.組織學生游戲競賽，講解游戲規則和要求，檢驗學習效果9 3大 中游戲競賽要求：根據教師口令變換成四列縱隊進行游戲

課的結構教學內容教師活動學生活動組織與要求強度1.教師引導學生集體進行身心放松練習2.鼓勵性評價3.布置作業，組織學生收還器材結束部分 場地1.放松練習1.積極參與放松練習2.參與評價小結，明確存在的問題3.收還器材2.課時小結3.布置作業，師生再見，收還器材3小教師引導韻律放松場地：籃球場器材：籃球41個，球筐4個立柱4根，音箱器材一套時間預計平均心率預計練習密度120～130次/分器材40%～45%