淺談鄉鎮中學英語教學存在的問題以及改善措施

申媛媛

【摘要】隨著教育的改革以及深入，針對于鄉鎮英語教學的要求也越來越高，要求教師在教學的過程中要不斷實現教學方法的創新，進而實現教學質量以及教學效果的提升。接下來，本文將結合傳統的教學環境鄉鎮中學英語課堂中教學存在的問題，探討創新鄉鎮中學英語課堂教學的方法以及對策。

【關鍵詞】鄉鎮中學英語教學 問題 對策

一、引言

如今，新課改明確提出教師在課堂教學的過程中要實現學生學習的積極性以及主動性的提升，要創新課堂的教學方法，進而促進學生德智體美勞全方面的發展以及提升。由此可見，探討鄉鎮初中英語課堂教學的重要意義。

二、傳統的教學環境下鄉鎮中學英語課堂教學存在的問題

1.教學方法比較單一。傳統的教學環境下，課堂教學方法比較單一，教師大都采用一書、一筆、一黑板的教學模式進行教學，且教師大都采用“一言堂”教學模式，整個教學過程下來，大都是以教師作為課堂教學的中心，師生之間沒有任何的互動，進而導致課堂的教學氛圍比較沉悶。我們都知道，英語本身就屬于比較難的一門課程，倘若教師一直采用這種單一的教學方法進行教學，缺乏一定的創新性，學生會逐漸失去對于課程的學習興趣，進而降低對于學習的積極性以及主動性，影響整個課堂的教學氛圍。

2.傳統教學思想過重。受傳統的教學思想的影響，教師在教學的過程中，還是會選擇讓學生通過死記硬背的方式加強對于英語語言知識的記憶，課堂教學缺乏一定的靈活性。我們都知道，小學階段屬于英語學習的初級階段，學習的都是一些比較基礎性的知識，因此，教師應該注重對于學生的英語基礎能力的培養以及提升，而不是一味地只注重學生的學習成績。倘若教師繼續采用傳統的教學環境下這種死板的教學模式進行教學，很容易讓學生逐漸失去對于英語的學習興趣，更別提學習質量以及學習效果的提升了，進而嚴重影響學生以后的學習生涯。

3.缺乏現代化教學技術的引用。如今，隨著信息技術的發展以及提升，信息技術已經被廣泛應用到生活的各個領域，然而在一些鄉鎮地區，由于經濟比較落后，發展速度比較慢，因此針對于信息技術的使用比較少，更別提將信息技術應用到課堂教學中了，在實際教學的過程中，我們卻發現，很少有教師在課堂教學中引入先進的信息技術作為課堂教學的輔助手段，且即便引進了，效果也不是很理想，大部分都是只有形式，沒有實質性意義。由此可見，目前鄉鎮中學英語課堂教學確實存在很多的問題。

三、改善鄉鎮中學英語課堂教學的方法以及策略

1.改變傳統的教學思想。若想實現教學方法的創新以及課堂教學質量的提升，首先要做的就是實現教師的教學思想的轉變，要轉變傳統的保守的應試教育思想，讓教師意識到對于學生的教育工作的開展不僅僅要建立在學生學習成績的提升上，應該注重的是學生各方面綜合能力的發展以及提升。而若想實現教師的教學思想的糾正，可采用如下幾種方法：一，對教師展開培訓，借助于培訓工作的開展，糾正教師的思想，進而為教學的創新奠定一定的基礎；二，外派教師進行調研學習。學?？梢耘汕步處煹揭恍┙逃虒W工作做得比較先進的學校進行學習，學習他們先進的教學方法，同時通過交流學習，教師也可以糾正自己的教學思想，實現新型的教學思想的轉變，進而實現教學方法以及教學模式的創新。

2.實現多樣化教學方法的應用。若想實現教學的創新，除了要實現教師的教學思想的糾正以外，還要實現多樣化的教學方法的應用，除了傳統的板書教學以外，教師可以采用小組討論教學法、角色扮演法、競賽法、辯論法、開放式教學法以及生活化教學法等多種方式實現英語教育活動的開展。其中角色扮演法，主要指的是在進行背誦課文的活動時，教師可以不要只是讓學生站起來進行背誦，而是可以將學生分成不同的小組，每個小組分配角色，然后小組的學生進行角色扮演，一邊表演，一邊背誦課文，我們都知道，傳統的教學環境下，針對于課文的背誦是學生最頭痛也是最厭惡的一個環節，而如今，在這種角色扮演的教學模式下，針對于課文的背誦，學生變得更加積極以及主動，參與性也高了很多，由此可見，創新的教學方法的使用對于課堂教學的重要意義。

3.實現現代教育技術的引進。在信息技術如此發達的今天，對于教師來說，為了實現教育與社會發展的有效結合，也應該想辦法將信息技術與英語課堂教學進行有效結合，進而提升課堂教學效果以及教學質量。例如，教師可以采用PPT課件代替傳統的板書教學，進而實現教學效率的提升，同時，教師也可以利用多媒體軟件來播放與教學內容相關的圖片或者是視頻，進而達到情境設置的作用，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣。當然還可以借助于信息技術中蘊含的教學內容，實現課堂教學內容的豐富以及拓展，滿足教學需求；針對于學生學習的不是很理想的版塊，也進行進行專項練習，進而增強教學的針對性，提升學生對于英語的學習質量以及學習效果。

四、結束語

綜上所述，我們可以發現，鄉鎮中學英語課堂教學確實存在很多的問題，倘若這些問題不能夠被很好地改善以及解決，將嚴重影響鄉鎮英語教學質量，希望在本文相關的一系列的教學建議以及教學措施的幫助下，這些問題都可以迎刃而解，進而為我國鄉鎮中學英語教育事業的發展做出一定的貢獻。

參考文獻：

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[2]黃宜平.論鄉鎮中學英語教學存在的問題及其解決措施[J].考試周刊，2012，59：96.