思政教育在大學生職業生涯發展教育中的作用

平藝

一、思政教育對職業生涯發展教育的積極作用

第一，思政教育有助于大學生提升綜合素質。作為未來勞動力的主力軍，大學生的綜合素質水平對國家未來的作用至關重要，他們有基礎、有理想、有抱負，完全可以成為國家的棟梁。然而，在市場經濟的快速發展的背景下，各類文化觀念沖擊和影響著大學生尚未成熟的價值觀，社會上充斥大學生缺乏誠信、沒有責任感、道德水平低等負面評論。這種狀況如果不改變，直接影響國家經濟建設的可持續性，也會造成整個社會的道德缺失。提升大學生的綜合素質能夠為其職業生涯發展發揮積極作用，而思政教育無疑是提升綜合素質的切入點，將思政教育和職業生涯發展教育有效的結合起來，可以提升當代大學生的思想政治覺悟，使其更好的適應社會并更容易在職業上收獲成功。

第二，思政教育有助于高校實現培養目標。高等院校擔負著為國家輸出人才的重任，輸出的畢業生要求具有堅定的政治立場，具有正確的社會觀和價值觀，并且要能夠滿足社會需求。創新思政教育能夠使大學生的政治素養和社會實踐能力有效結合，從而為整個國家提供可靠的高素質人才，創造實現“中國夢”偉大目標的中堅力量。高校畢業生出了要求具備過硬的專業技術能力外，身體素質、思想覺悟和政治素養也同樣重要，同時具備以上素質才能稱得上人才。思政教育的作用就是要提高大學生的思想政治素養，為大學生的職業生涯提高堅實有力的思想路線指導作用，進而實現高等教育學府的培養目標[1]。

二、在職業生涯中發揮思政教育工作作用的具體措施

第一，以職業生涯發展教育為出發點，提高思政教育工作的適用性和實用效果。思政教育工作以職業生涯發展教育為出發點，最直接的效果就是思政教育具有了時代使命，一旦兩種教育方式有效結合，思政教育即會更加強調其適用性和實效果，一旦具備這些作用思政教育就會得到當代大學生的青睞。職業生涯發展教育有與之對應的社會問題，也有相應評價指標，因此，在進行職業生涯發展教育時，我們最看重它的實用效果，只有這樣才能保證職業生涯發展教育的實際作用。在傳統的思政教育體制下，吸納職業生涯發展教育，不僅能夠豐富思政教育的內涵，還能夠驗證它的效果，一舉雙得。實踐是檢驗真理的唯一標準，只有參與社會實踐，才可以檢驗教育是否能夠達到預定效果。在實踐中，必須廣泛的進行各種社會實踐活動，讓尚未畢業的大學生對職業能夠有所了解，以此為基礎上制定對應的職業生涯發展規劃，確認職業生涯目標。與此同時，結合實例進行相應的思想政治教育，就能夠提高思政教育的適用性和實用效果。

第二，優化教育課程授課方式和內容。雖然教育部早已要求高校必修課程中必須包含職業生涯發展教育的相關命題的課程，但是全國各地高校林立，具體的重視程度和執行力參差不齊，差距十分明顯。課堂教育是思政教育的主陣地，課堂講座的作用是非常重要和必要的，因此，在思政教育過程中廣泛穿插職業生涯發展的相關內容不僅必要而且更具藝術性。在授課內容上，廣泛使用專題講座，同時要求學生群體積極準備發言材料，并有針對性的進行糾正，引導學生數量正確的就業觀和價值觀，促使授課內容更接地氣，讓學生們能夠學以致用。同時，授課工作可以擴展至培訓活動、班會活動和社團活動之中；授課方式還可以改進成職業能力測驗的方式等等諸如此類，目標就要讓每一參與者在個人理想、自我發展、社會需要之間找到自我，找到平衡點。

第三，以提高綜合素質為重點，加強師資力量建設。大學生職業生涯發展教育的目的是培養綜合素質的人才，職業生涯發展教育本身率屬于 思想政治教育范疇。因而，在進行職業生涯發展教育時，不可忽視思政教育的那些基本要求，而且要遵循其發展規律。為了有效的將兩類教育結合起來，使其能夠發揮“1+1>2”效果，就必須注重大學生的綜合素質的培養，加強師資力量建設。具體需要做到以下幾個方面：首先，做好培訓工作。在具體的培訓過程中，對教師采堅持長期進修和短期培訓相結合的培訓方式，提高專職教師隊伍的職業生涯發展教育水平，并定期考核，培養出專業化的教育隊伍。其次，提高教師隊伍的思想政治和職業發展業務素質。兩種教育若想有效的結合起來，就必須提高教師隊伍的思想政治和職業發展業務素質，第一要提高教師隊伍的思想政治理論素養水平，第二要提升教師隊伍的職業生涯發展教育水平，并實施兩種教育交叉培訓的方式，提高廣大師生剖析問題、解決問題的水平?！罢讼日骸?，這樣才能有效的提升教育隊伍的力量和水平，促進新常態下教育模式的快速發展和不斷完善。

綜上，本文重點分析了思政教育在大學生職業生涯發展教育中的作用和一些具體的措施，高校的思政教育必須跟得上時代的節奏，而且要強調其在實踐中的實用性，只有這樣思政教育才能在大學生職業生涯發展教育中發揮應有的作用。

（作者單位：湖北經濟學院）