圖書館類型的再思考

圖書館類型的再思考

以往按照圖書館所屬主管部門，可將其分為三大類型，文化部所屬的公共圖書館、教育部所屬的高校圖書館、相關機構所屬的專業圖書館。此外，還有豐富群眾文化生活的諸如工會圖書館、少年兒童圖書館、中小學校圖書館、社區圖書館等，以及面向特殊群體的盲人圖書館、宗教圖書館等。

不同類型的圖書館性質和內容不同，其館藏資源、組織體系和服務方式也不一樣。但是，一切圖書館無不例外地具有開放性、教育性和服務性，即具備“公共”性質和職能。面向大眾生活的圖書館社會性和大眾性色彩較濃厚，而面向專業人士的圖書館則具有較強的專業性和學術性。

進入數字時代，存在于虛擬空間的數字圖書館與傳統圖書館有著截然不同的建構形態和服務模式，若繼續按照所屬主管部門劃分其類型，似乎不太合理；為更好地發揮館藏資源組織的效益和效率，應按照館藏資源的適宜人群和專業情報的工作環節來劃分。比如，面向大眾生活的可以分為少年兒童圖書館、青少年圖書館、老年圖書館、社區圖書館、保健圖書館、菜譜佳肴圖書館、旅游觀光圖書館等；面向專業人士、服務于教育科研和生產經營的可以分為研究型圖書館、開發型圖書館、建設型圖書館和服務型圖書館等。數字環境下，圖書館可以通過資源集成整合和系統鏈接融合完成統一，在已經建設的海量信息資源基礎上拓展和深化各類型服務（如開展信息檢索推廣、資源專題重組、數據挖掘分析以及情報計算評價服務），不斷優化圖書館供給側結構。

構建一個層次明確的數字圖書館類型體系，可以對不同類型的數字圖書館進行分類指導，讓讀者有的放矢地利用，促使數字圖書館和諧有序和健康高效地發展。

曾建勛