新媒體條件下高等院校學生黨建工作研究

高雋+++丁旭+++趙艷華+++狄晶+++張亞林

【摘要】現階段，高校學生黨建工作的環境發生了深刻變化，各類新興媒體在大學生群體中普及應用，并成為學生學習和生活的重要組成部分。為加強和改進高校學生黨建工作，借助各類新媒體教育引導大學生進行思想政治教育是高校黨建工作面臨的一項具有重大戰略意義的現實課題。本文力求通過研究新媒體對高校黨建工作所帶來的挑戰，對存在問題提出行之有效改進與提升方案。

【關鍵詞】新媒體 高校 學生黨建

【基金項目】河北省高校黨建研究會課題，項目編號：GXDJ2016B63。

【中圖分類號】G642.0 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）08-0078-01

當前，隨著信息社會和多媒體時代的到來，以互聯網、手機等基于計算機技術和多媒體技術和現代通訊技術相結合而形成的新媒體蓬勃發展，對高校師生的思維模式、語言特點、行為方式、心理意識等方面產生了重大影響。這些新情況和新變化對高校學生黨建工作的環境發生了深刻的影響與變化。因此，高校學生黨建工作必須與時俱進，適應新媒體環境，拓寬教育渠道，豐富黨建內容，創新黨建工作模式，占領黨建制高點，才能在思想意識形態領域牢牢把握黨的領導地位。

一、新媒體條件下給高校學生黨建工作帶來的挑戰

1.黨建教育內容趨于事務性，缺乏持久吸引力。

新時代賦予高校學生黨建工作巨大的機遇與挑戰，只有認識新媒體的特點及利弊，才能抓住工作重點，將挑戰轉化成動力，有力提高學生黨建工作。近年來各黨建網站內容逐漸豐富，但一些高校黨建網站的各欄目功能較為單一，欄目建設重點只停留在黨務通知、黨課培訓事項、黨組織人員結構等類似公告性質的模塊上，信息發布也多為收集和宣傳黨的會議文件等，使得黨建網站僅僅充當了一個資料庫的角色，僅能滿足師生進行一般性的信息瀏覽、查詢，愈來愈難滿足師生黨員對信息內容不斷豐富的需求，嚴重影響了黨建網站的可讀性和吸引性。

2.學生主體意識未能充分調動，黨員教育缺乏連續性。

新媒體是大學生的日常學習和生活的重要組成部分，新媒體作為高校大學生獲取國內外新聞資訊、進行思想交流的重要媒介。但是在現實工作中，黨建類型的新媒體對學生的吸引力不夠持久且不能充分發揮學生黨員的主觀能動性。其原因有三：首先，高校黨建工作者不了解學生主體真正所需要及關注的地方，更多是將自己的觀點與理解灌輸到學生身上；并且，一些相關的知識只是純粹說教而不是聯系當今學生自身的特點進行分析，使得學生不易接受。二是，學生黨員話語權沒有得到充分發揮。在一些突發事件中，學生黨員缺少危機意識和輿論引導意識，沒有及時發聲，未能及時發揮自身的正面宣傳和引領導向的作用。三是，部分學生黨員媒介素養不高，不能充分發揮示范作用和榜樣力量。四是，缺乏持續有效的黨員繼續教育。如在學生黨員發展中存在著后期教育不足的現象，在學生入黨以后放松了思想引導與教育，從而出現其他問題。

二、新媒體條件下高校黨建工作的新思路

1.積極開拓手機黨建工作平臺

高校黨務工作者應注重手機網絡層面對學生管理與學生教育的影響，積極拓寬高校黨建新渠道。當前可嘗試的最有效的方式有兩種：一是創建黨員教育手機報或公眾號。在開展此項教育時，可以用漫畫或影像將黨的理論知識和模范黨員的先進事跡展現給年輕學子。二是開發高?；鶎狱h建工作手機信息系統平臺。全國基層黨建工作手機信息系統不僅是一個接收黨中央的方針政策的平臺，同時還是一個互動平臺，基層干部能隨時與省委、中央互動，將基層的情況反映給上級，讓上級黨委能夠掌握真實的第一手資料。

2.大力提升高校黨建工作者新媒體專業技能知識及應用

高校黨建工作者表現在熟識黨務工作但缺乏新媒體相關知識及應用。在新時期做好高校黨建工作需要加大這方面的培養力度和實踐機會，造就一批既熟悉黨務知識又掌握新媒體應用的人才，提高其輿情監測和引導輿論能力，不斷推進新媒體條件下的高校黨建工作。

3.新媒體條件下黨建危機工作機制。

新媒體傳播速度快，傳播范圍廣的特點，使得輿論在頃刻間就能傳播至整個社會，高校要增強對校園網絡的監管，加大網絡安全性，盡快建立網絡傳播危機應對機制、信息溝通機制和信息接收反饋系統。實行實名制，盡快對師生意見進行回應和積極解答，對新媒體應用的途徑和渠道進行嚴格監督和管理，方能建立科學、有序、文明的新媒體黨建文化。

參考文獻：

[1]丁穎，等.新媒體環境下高校黨建模式探析[J].吉林省教育學院學報，2013（9）.

[2]陳一峰.重視發揮互聯網在黨的建設中的作用[J].理論學習與探索，2005，（6）.

作者簡介：

高雋，河北中醫學院中西醫結合學院輔導員，長期從事學生工作。

通訊作者丁旭，高級政工師，學院黨總支副書記，長期從事學生教育管理工作。