足球熱的審思

應政

摘 要 上世紀九十年代以來，我國掀起了持續二十余年的足球熱。但是，透過足球熱的表面，存在著專業技戰術水平滯后、職業素養不高等問題，其關鍵原因在于足球后備人才培養的乏力。對此，本文從發展校園足球、培養特色學校、完善活動體系、提高師資水平等幾個方面探討了我國體育足球后備人才培養的思路與措施。

關鍵詞 足球熱 足球后備人才 培養 措施

自從足球職業化改革以來，我國體育領域出現了足球熱現象。市場主體投資足球領域的熱情長期高漲，職業足球運動員的高收入、高待遇使學習足球并成為職業足球運動員成為很多孩子和家長的期盼。但與足球熱形成鮮明對比的是，我國足球職業化改革雖然托起了足球大市場，在全社會掀起了持續不退的足球熱。但整體來看，中國足球的技戰術水平并沒有得到明顯提高，與亞洲其他國家相比，甚至整體實力還存在大幅下滑的現象。其中的根源，一方面在于“職業熱、社會冷”，另一方面在于足球后備人才、尤其是社會足球人才培養的乏力[1]。這就導致了中國足球熱只是表面繁華，而內部人才匱乏，致使中國足球事業后繼乏力，這也是導致中國足球水平裹足不前的重要原因。

同時，隨著人們生活水平的提高，健身意識越來越強，體育生活已成為人們生活中的重要組成部分。同時，隨著全民健身戰略的深入廣泛實施，人們從事足球活動的積極性不斷增強，社會上對足球體育人才的需求日益高漲。但是，當前體育人才培養力度和模式相對滯后于社會的發展，體育人才的供給無法滿足社會需求，人才供給的數量、結構都在一定程度上存在著供需矛盾。因此，加強我國足球后備人才的培養已成為當務之急。

一、增強校園足球活力

當前，我國足球人才培養與教育還存在脫節的問題，足球人才培養與學校教育還沒有得到很好的結合。足球運動員的培養是一個長期的過程，加強校園足球人才的培養，有利于提升青少年整體素質，有利于足球人才的選拔。所以，要圍繞國家足球發展戰略，加強頂層設計，把體育資源、校園資源與社會資源有效進行整合，調動各方面的積極性，形成各方聯動的足球人才培養體系。要把體育和教育行政管理部門的職能進行有機結合，把兩個部門的優勢資源進行整合，現實資源配置的最優化，拓展足球體育運動和訓練的空間，使足球運動的基礎得以夯實，為培養高素質人才奠定良好的基礎。如建立足球人才培養領導小組或聯席會議制度，使各方共同制定政策、共同研究落實，形成育人合力。教育部門要利用自身的優勢，對足球苗子進行有針對性的因材施教，制定個性化教育方案，探索建立足球人才培養的科學機制。體育管理部門要積極發揮作用，為校園足球運動開展和人才培養配備和強化師資力量，在專業技術、信息交流、賽事組織方面、場所提供等方面提供優質服務。

二、培養足球教育特色學校

對于足球運動開展較好、人才培養效果突出的學校，進行授牌。對于授牌的學校，有關部門從專業指導、資金扶持、學生就業、人才選拔等政策上進行傾斜，提高學校培養足球人才的積極性。目前，各學校由于受應試教育的影響，大多數學校都把追求分數、追求升學率作為衡量發展成效的重要指標，這明顯不利于推動學校開展足球人才培養工作。對此，在對學校的考核中，對足球教育特色學校要單獨制定考核辦法，把足球運動開展、足球人才培養成效提升到與升學率同等重要的位置，使學校通過特色辦學提升知名度、爭取好名次。同時，對于加大足球人才的選拔力度，使學生通過提高足球水平也能夠升入高一等學校，并實現就業。由政府制定足球人才培養的獎懲制度，提高學校和教師的積極性。對于培養足球人才成績突出的學校，給予加分支持。對優秀的學生在升學中給予加分獎勵。

三、建立完善足球活動體系

在普通學校，由于足球運動需占用文化課學習時間，因此宜選擇假期開展相關賽事活動。在學校之間建立不同層次、不同規格、不同要求的賽事活動體系，如在小學階段開展三人制或五人制聯賽；在初中階段推行七人制或九人制聯賽；在高中階段推行十一人制聯賽。要完善聯賽活動體系，在小學至大學階段全面實施學校聯賽制度。對于聯賽的評價，不單純以輸贏為標準，而是建立綜合評價體系，把活動頻次、活動質量、人才輸送等都作為評價的重要標準，從而激發足球人才培養的積極性。

四、提高師資水平

當前，社會足球教師和教練員普遍存在理論水平高而專業技能水平低的情況，制約了人才培養的效率。對此，要著力提高足球師資水平。一是加強師資培訓，制定培訓提升計劃，定期開展專業技能的培訓與練習；二是從社會和專業團隊聘請理論和實踐經驗豐富的教師，以訓帶練，一方面帶領提升機構內師資的水平，一方面為學生提供高層次的指導和專業化的訓練方法；三是適度增加賽事活動，通過實踐不斷提高足球教師的指揮能力、應變能力和戰略戰術思維。

五、結語

應當承認，我國長期以來的足球熱雖然調動足球市場，激發了人們對足球運動的熱愛，但后備人才培養不力的問題十分突出，制約了我國足球運動水平的提高。對此，要高度重視足球人才的培養，從基礎教育階段入手，加強頂層設計，為學校開展足球運動和培養足球人才創造廣闊的空間，提高各方面的積極性；同時，還要從活動組織、培育特色學校和提高師資水平等方面不斷優化各方面的資源，為足球人才的培養提供源源不斷的動力。

參考文獻：

[1] 孫英男.我國青少年足球人才培養現狀與發展對策研究[D].吉林體育學院.2014.

[2] 何杰常，保榮，王石峰等.從中國足球改革看校園足球人才培養體制的創新思路研究[J].商.2015（23）：53-53.