作文的定題與選材

宋起

定題包括定主題和標題。主題又來自審題，審準了題，才會有恰當的標題，行文才會有的放矢。必須強調的是，審準題只算是第一步，行文材料選擇不當，依然是一篇偏題作文。所以說，審題和選材是考場作文最重要的兩個環節。

很多材料作文的材料主要由兩部分組成，一部分是敘述性的文字，另一部分是議論性的文字。敘述是基礎，議論是提煉。議論是入題的方向，是大的方面；敘述是入題的樣式，是小的方面，如下面這則材料：

人生有很多回憶、留戀和選擇。劉墉說：“我不愿見到世貿中心的畫面，因為回頭一次，就是又一次傷害?！睆垥燥L說：“青春太好，好到回頭一看都要生悔?！碑吺缑粽f：“有些事情忘記它的最好方法是絕不回頭?！毙翖壖舱f：“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！狈鹫f：“苦海無邊，回頭是岸?！?/p>

面對人生難以取舍的難題時，選擇回頭還是不回頭，折射出當事人的種種心境。

這則材料中，人物語言屬于敘述語言，最后兩句屬于議論語言。議論語言是總結，告訴你寫作的方向，是對一個事物的兩種態度。敘述語言是寫作樣式，也就是告訴你從哪些方面寫，與結論是怎樣的關系。在此基礎上擬定標題，選擇材料，組織成文，整個過程如下圖所示：

通過這個圖表，我們可以看到原材料很重要，重要到每一個環節都離不開它，我說的這個意思大家不要誤解，不要誤認為是原材料文字層面的定義，我在中間加了一個“邏輯關系”，強調的就是原材料的指向性。

很多同學也是按這個流程來做的，在審題之后得出主題，然后精心定一標題，可有一部分同學的問題也隨之而來，把這個邏輯關系忘得一干二凈，騰云駕霧，不知其然。

還是就上述材料，有位同學的標題是《選擇》，還有一位學生的標題是《憶往昔崢嶸歲月稠》。從標題本身看，沒有什么不對的，但寫起來就有點變味了：前一位同學寫的是選擇讀文科和理科的糾結過程，后一位同學寫回憶過去發生的幾件有趣的事——為什么會這樣呢？問題在材料上，沒注意行文材料與原材料的邏輯關系，讓這個主題變得抽象模糊，側重點改變了，就算標題不錯，也是越走越遠了。

因此，定題與選材相輔相成，某個主題的側重點在哪里，關鍵是看你所選用的材料將它導向哪里了。

為了更好地理解定題與選材的密切關系，我們不妨再舉一例加以說明。

材料一：一個木桶裝多少水取決于最短的板，這就是短板原理。如果我們將同一個桶傾斜，那么我們會發現裝多少水取決于長板，這就是新提出的長板理論。木桶的裝水量取決于長板還是短板，是方法的區別，換一種方法，結果截取不同。

材料二：奶奶帶著兩個小姑娘游公園，一個小姑娘說，奶奶，這些玫瑰花不好，花上有刺。另一位小姑娘則說，奶奶，這些玫瑰很好，刺上有花——同一種事物兩種不同的評價，引發你怎樣的思考呢？

有兩位同學就第一則材料寫作文，標題都是“轉換思維”，其中一位是這樣選材的：

如果家里遭賊了，我們一般都會感到憤懣不堪，然而美國總統羅斯福對家里遭賊一事是這樣表示自己看法的：一是只偷走了錢不是全部家當，二是只偷走了財產不是人身傷害，三是做賊的是他不是我。同樣是家里遭賊這一件事，羅斯?？偨y站在不同的角度就有不一樣的想法，并未像我們一樣憤懣。所以，對待同一事物，如果我們轉化自己的思維，就會有不同的想法。

另一位是這樣選材的：

他是一個農民，但他從小就樹立了當作家的理想。為此，他十年如一日地努力著?？墒?，多年努力，他從沒有片言只語變成鉛字，甚至連一封退稿信也沒有收到。29歲那年，他總算收到了第一封退稿信，信中寫道：“看得出，你是一個很努力的青年。但我不得不遺憾地告訴你，你的知識面過于狹窄。生活經歷也顯得相當蒼白。但我從你多年的來稿中發現。你的鋼筆字越來越出色……”他的名字叫張文舉，現在是有名的硬筆書法家。

一個人能否成功，理想很重要，但更重要的是懂得轉彎。換一種思維，回避短處，發揚長處，人生將會更加精彩。

很明顯，通過原材料一得出“轉換思維”這樣的主題是可以的，同樣用這兩位同學選用的材料來論述“轉換思維”也是可以的。但是，結合原材料來看就不一樣了，這是為什么呢？很簡單，主題是大的，材料是小的，前一位同學忽略了行文材料和原材料的邏輯關系，將主題指引到了另一個方向。后一位同學行文材料和原材料的邏輯關系高度一致，指向明確，符合題目要求。

我們再認真分析材料一和材料二，也都可以使用“轉換思維”這樣的主題，只是原材料不同，所要論述的側重點不同，材料一是談揚長避短的問題，材料二是看待事物的角度問題。因此，如果從原材料中提煉出一處抽象的意義“轉換思維”之后，便有意無意地把這個抽象的意義當作行文的本源，選用材料完全不顧及與原材料間的邏輯關系，從而導致多則材料一篇文章，這肯定是不行的。

站得高得依平地，開得艷不離根本。主題和材料再好，如果脫離了與原材料的邏輯關系，也必定是一篇不著邊際的文章。所以說定題和選材是密切聯系的，這種聯系源于對原材料的理解上。因此說，正確掌握行文材料與原材料的邏輯關系至關重要。