學生 轉變學習方式

在2017未來教育個性化教與學研討會暨課堂教學觀摩活動的大會示范課后，參會代表與小學生代表就“FEG未來教育個性化教與學系統V3.0”的操作、新技術是否促進了自身能力提升、平板電腦的使用和管理等問題進行了交流。

動手能力和學習能力提高了

Q：你們在使用這樣一種新的學習方式之后，覺得自己哪些方面進步了？提升了哪些能力？

A1：通過平板教學，動手能力提高了。還有在課余時間與同學玩的時候，可以拍一些照片并發在FEG教與學系統上進行編輯，然后放在班上進行展示，這樣學習能力也提高了。

A2：以前上課不懂的東西，要等著教師在課后或下節課時給我們講?，F在平板教學就不一樣了，在課堂上，對于不明白的東西，我們可以自己在平板上面查，就不用教師在課后或下節課來重復講這些知識點了，所以我們的學習效率提高了。

平板不只是教學工具，而是已融入生活

Q：景瑞小學現在有這么好的系統，這么好的條件，那如果到了初中沒有了平板，又回到傳統的教學模式，你們能不能及時地適應？

A1：我們并沒有拋下課本的內容，只是在課本的內容上加入了FEG教與學系統，來幫助我們學習。該系統只是我們學習的一種途徑，所以進入初中后，我們接受平常的課本學習并不是很難。

A2：對于這個問題我還要補充，進入初中后我們肯定是不會丟棄平板教學的。因為我們可以通過平板了解同齡的學生所不知道的東西，這有利于擴大我們的視野；對于不懂的知識點，我們也可以通過平板上各種APP進行查詢；甚至我們可以通過博客看到小學生活，與博客里的好友經常交流互動，保存小學美好的記憶。

A3：可能因為您沒有在我們學校聽過課，也沒有進入到我們的家里，所以您看不到我們在家里面也會用平板學習。進入初中后，可能上課的時候不會用到平板，但是我們在家里可以通過平板，對教師提出的問題先進行自主學習。因此，這個平板并不是只在上課的時候用，我們在家里也會用到，它已經不僅僅是上課的工具了，而是已經融入生活。

小組合作學習需要更多的耐心和包容心

Q：據介紹，你們都是最優秀的小組組長，那在FEG教與學系統環境下，各小組在合作交流時有沒有遇到比較頭疼的事情？如果有，是怎樣解決的？

A1：比如有的組員不愿意一起互動，我會采用一些小方法。如我會拿一個記錄本，對他的學習情況進行記錄；經常表揚他，讓他對自己更有信心；當教師提問的時候，鼓勵他去展示；等等。這樣組員之間的互動性就慢慢增強了，膽子也變大了。

A2：小組就像一把鑰匙，鑰匙開門就是吸收知識，每把鑰匙都有可能被卡住，卡住了就拔出來再插。有的組員不知道怎么解題，我們就從第一步開始，慢慢地教他，一直教到他懂為止，到了一定的時候，門自然就打開了，所以我們需要更多的耐心和包容心。

玩游戲的重點是自我控制

Q：在學校會用平板玩游戲嗎？

A1：學校制訂了一個平板使用公約，規定我們不能在平板上下載游戲。每天早上到學校，教師會對全班學生的平板檢查一遍，而且使用學校的網絡能把平板所有的痕跡記錄下來，所以在學校里不會出現玩游戲這種情況。在家里，家長會監督我們，其實這不是重點，重點是我們一定要學會有一個自主的控制。

A2：很多人認為學習是枯燥的，但在我們學校學習不是枯燥的，通過學習APP，我們能在快樂中進行學習。既然我們在學習中獲得了快樂，為什么還要玩游戲呢？

視力下降不能歸咎于新技術的使用

Q：你們應用這個系統，對視力會造成影響嗎？

A：其實，需要用到電腦或平板的時候才會用，不會一節課從頭到尾一直用，并且學校每年都會對我們進行身體檢查。從我開始用這個系統到現在，視力并沒有減弱，并且每年學校會抽取30名學生進行質量檢測，沒有因為用了某種教學工具，就導致學生視力下降的。

功能不在于常不常用，而在于需不需要用

Q：你們的口才和臨場應變能力都非常厲害，那在FEG教與學系統里，你們最常用的功能有哪些？

A1：比如說我會用裁剪的方式裁出各種形狀，把中心詞一個個裁剪下來，一次次放大，一個個進行對比，所以裁剪功能在上語文課的時候運用得最多。

A2：這個問題我還有補充。功能不是常不常用，而是需不需要用。

A3：剛才的數學課上，我覺得并不是哪個工具用得最多，而是我們用這些工具解決了什么問題。首先是把這個題裁剪下來放大，然后是把重點勾出來，后面還有打字系統等，并不是單個使用的，上課每個環節都可能會用到。

學生眼中的“云”

Q：不管是學生還是教師，都要思考一個問題，什么叫云？

A1：不知道我的觀點對不對，我站在小學生的角度來回答。我覺得云不僅是一個資料庫，可以在里面與人探討、與人學習，還是一個非常大的資源庫，云資源庫里的東西是非常豐富的，像天上的云一樣，云有多少，里面涵蓋的知識就有多少。

A2：我覺得信息化的教育就像藍天，懷抱著云。云就像使用的課堂，平板的用處是十分廣泛的。

A3：我覺得應把傳統課堂和平板課堂結合起來。有的老師認為我們無時無刻不在用平板學習，其實在上課的時候，只是用平板突破一些重難點，結合到云課堂，云就像無限大的寶庫一樣，可以在里面索取任何想要的東西，然后用來解決重難點，這并不是完全拋棄了傳統課堂，而是將傳統課堂與信息化教學融合在一起，糅在一起消化。

A4：現在，每個人都是活到老，學到老。不只學生在云上學習，教師肯定也在云上學習，所以在云資料庫里，也能看到很多教師的資源、視頻等。