安徽

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為保持原貌，本欄目所選考場作文中 ,對于漏字、錯別字、錯詞、病句等采取如下形式處理：漏字（含標點）的補正，在“（ ）”內用楷體字標出；錯別字（含標點）、錯詞、病句的更正，在“〔 〕”內用楷體字標出。

——編者

你是我最感激的人

花落無聲，泥土明白落紅的沉默；潤物無聲，油紙傘明白細雨的沉默；白云悠悠，天空明白云朵的沉默。在十幾年的生活中，我也漸漸明白了媽媽的沉默，那是讓我感激的沉默。

細雨蒙蒙，枝殘葉敗，偶爾傳來一聲凄涼的鳥鳴，我仿佛走進了“枯藤老樹昏鴉”的實境，心情差極了。手里拿著試卷，我就那樣默默地站著，好像時間都凝固了。還有不到50天的時間就中考了，我這樣的成績，能考上理想的學校嗎？我傷心極了。

不知什么時候，你走了過來，輕輕地，沒有一點響動。你沒有和我說一句話，就那么陪我沉默著，用眼神和我交流著。我從你的眼中看到了關心與安慰，看到了鼓勵與信任。終于，在你陪我流過傷心淚的時候，我們倆都笑了。

你知道，這時候你的沉默比什么話都有用。就這樣，你用沉默陪我走出失敗的陰霾。

又是一次作文比賽，我輸得一塌糊涂。我挪著沉重的步子回到家，你什么也不問，只是在我面前放上一只茶杯，捏上幾片茶葉，倒上不太熱的水，默默坐在一旁。我看著那幾片茶葉慢慢地浮上來，再慢慢地沉下去，看著杯子里的水由晶瑩透明慢慢變成淡黃再到淺綠……那原來緊裹著的茶葉也漸漸舒展，變成一片片小巧的葉片，我頓悟了：涼水泡茶慢慢濃。我的眉頭舒展開了，也明白了你要告訴我的人生哲理。

我再一次從沉默中走出困境，心里對你越發感激。

春暖花開，在和煦的陽光下，我走上領獎臺，帶著自信和驕傲，臺下響起一陣雷鳴般的掌聲。在主持人介紹我的時候，我看到你在一個不起眼的角落里沉默地坐著，只是微笑，沒有像其他家長那樣，向臺上領獎的孩子高喊祝福和鼓勵的話。我知道，你是在用沉默告訴我：路還長，這點小小的成績算不了什么，千萬不能驕傲！這次，我從你的沉默中走出驕傲。

媽媽，你是我最感激的人。正是你的獨特教育方式，才讓我健康成長，不斷進步。

點評：

排比開篇，引出主題，自然巧妙。

環境描寫，烘托出“我”的心情。

用詞準確，寫出媽媽獨特的教育方式。

敘述簡潔。

對茶葉進行了細致的描寫，蘊含哲理，耐人尋味。

再次用環境烘托心情。

用對比寫出媽媽的與眾不同。

結尾點題。

作文考題

請以“你是我最 的人”為題，寫一篇文章。

提示與要求：

1.請你從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”四個詞語中選擇一個，把題目補充完整。

2.可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。

3.文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。

4.抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。

5.考慮到內容的充實，文章不少于600字。

整體評價：

這是一篇文質兼美的考場佳作?？忌\用細膩的語言，敘述了媽媽在“我”失意和成功時恰當的教育方法以及對“我”的成長產生的重要作用，表達對媽媽的感激之情。環境烘托是本文的特色之一，細節描寫也很到位，寫出事件中蘊含的哲理，讀來韻味無窮，表現出考生較強的文字駕馭能力。

（杭法剛 評價）

你是我最感激的人

我和你生活在一個美麗的山上〔“山上”改為“山腳下”〕。 那里有高高的樹、青青的草、白白的云和一條小河。小河上還有一座小橋。我家在這里開了個雜貨店，時而有從橋上經過的村民，順便來這里買東西。

一次，一場大雨把小橋沖垮了。橋上僅剩下幾塊搖搖晃晃的木板。這下大伙兒可麻煩了。對于小孩兒或空手而過的人，還能勉強從木板上通過，而挑擔、背東西等這樣 〔刪去“這樣”〕 負重的村民，平時出入就得繞很遠的路。

你看到大家因此而產生的諸多不利 〔便〕，就決定把這座小橋修一下。我卻不樂意：“橋又不是我們家弄壞的，憑什么要我們修??？修橋不僅要花很多錢，而且 還需要人力和時間。況且，我們家也不富裕??！”你摸著我的頭，耐心地說：“你看這座橋對大家多么重要??！如果這樣下去，那些每天冒險經過的孩子可能會掉下去，他們的父母會多傷心??！”

我還是想不通。但是，在你的堅持下，我還是和你一起修起橋來。經過一段時間，我和你把橋徹底修好了。一座嶄新的小橋又出現在人們眼前。我還買來油漆，把橋欄又漆了一下。這座小橋就像一條彩虹屹立 〔“屹立”改為“架”〕 在小河上，美麗極了。

奇怪的事發生了。自從小橋修好后，來我家（買東西）的人越來越多，小店的生意越來越好，我高興極了。

后來，我才知道，這場大雨把河上的許多橋都沖壞了，可是，只有我家把這座橋修好了，其他的橋都沒人修。所以，大家出入都只能經過這座修好的橋，順便也就到我家的小店買點東西。

最后，我終于明白了：世上的事情都是相互影響的。你當時修橋可能只是想著別人的安全和方便，但橋修好后，卻帶來小店生意的興隆。

俗話說：“贈人玫瑰，手有余香?！蔽覀兗倚〉晟獾呐d隆，不正是你時刻想著別人的余香 〔刪去“余香”〕 回報嗎？

點評：

人物語言與身份不符。

敘事平淡。

用詞不夠準確。

語言不夠簡潔。

至此也沒有點明“你”指代的是誰。

沒有點出“感激”所在。

題目解析：

這是一個半命題作文題。審題時要注意幾個問題：首先，題目明確規定了要寫一個人；其次，題目中給出了補題的備選詞語，考生只能從這四個詞語中選擇，而不能另填它詞；第三，文題中的“你”是第二人稱，這就規定了行文的角度和口吻；最后，“最”字暗示考生寫出“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”的程度之深。

具體構思時，不妨從“你”字入手：可以寫身邊熟悉的人，如父母、親人、老師、同學等，也可以寫英雄人物或歷史人物，還可以寫影視劇、小說中的虛構人物。只要能把所選擇人物的“貼心、感激、牽掛、欣賞”的特質寫出來，就是一篇成功的作文。

選材時要做到：一、選擇自己熟悉的材料，如親身經歷的事情、熟知的歷史事件或文學作品；二、從熟悉的材料中選出最獨特的內容，表現所選定詞語的特質；三、如果選擇歷史事件，要發揮想象，寫出人物的與眾不同之處，方能引起共鳴。

這一文題，選擇記敘類文體更容易構思成文。

整體評價：

文章通過敘述自己經歷的一件事，表達“贈人玫瑰，手有余香”的主題，事件敘述詳盡。文章最大的問題是離題，全文沒有表現“我最感激的人”，甚至整篇文章都沒有出現“感激”一詞。此外，“你”指代不清，部分地方用詞不夠準確，也影響了得分。

（杭法剛 評價）

（責任編輯 曹 懿）