談如何在英語教學中培養高職學生的語感

李紅霞

每個人都說學英語，語感最重要。所謂語感，就是學習者對英語的感受能力，通俗的認為感是種只可意會不可言傳。它是學生對英語能直接產生一種敏感的感覺并經過無意識的處理能做出相應的反應，其作用是能夠按照交流需要創造性的做出言語表達。具有英語語感的高職學生能達到一說英語就很順，一寫英語就很通，一聽英語就很清的境界。這是多少學生夢寐以求的目標，因此，英語語感在培養學生英語語言能力和英語交際能力中扮演著重要的角色，培養學生的英語語感是英語教學中一個重要的任務，語感的好壞與是否能學好英語有著密切的聯系。

在長期的英語教學實踐中得出結論，學生的英語語感越強，學到的英語程度越深，他們學英語就越有感覺、越感興趣，越容易掌握并準確迅速地進行各種交際活動，所以培養高職學生的英語語感在教學中是一個重中之重的內容。但有一點應該引起注意，不同學生由于英語感覺能力與英語實踐能力不同會存在著差異，在英語學習中，培養英語語感的強弱會因人而異，即使這種語感會隨著英語實踐的積累和在大量的練習中必然會產生，但教學者認識到了語感的積極作用，并采取積極有效的措施去培養學生的語感，會更加加速學生早日形成并優化升級學習英語的語感。

學習英語，最重要的是培養語感。它是自動化的意識活動，具有語感是學生英語達到熟練程度的一個很明顯的標志，也是能夠綜合運用英語能力的一個很明顯的體現，但是這種英語語感不是與生俱來的，是需要后天的努力才能形成這種能力，畢竟我們是中國人，英語不是我們的母語，學習并掌握好英語，是社會的需要、是從事商務英語職業的要求，是跨文化交流的橋梁，英語在我們生活的方方面面扮演著很重要的角色。因此，要想具有學習好英語的武器，就更應培養自己的語感，在學習的道路上鍥而不舍的加強聽、說、讀、寫的反復練習，經過日積月累地慢慢去形成一種發射條件。

一、培養學生語感的重要性

在英語的教學生涯中，我們時常會遇到這樣的情況，某位學生學習英語是多么的刻苦，英語作文背了好幾篇、英語試卷做了一沓、單詞記了好多、語法規則也背了不少，但每次考試的英語成績卻不理想，而且英語交流時表達能力、做題目的理解能力都很差，為什么會出現像這位學生的情況呢？顯然是缺乏英語的語感，只是一位的照搬知識，沒有活用，沒有學語言的語感，那種效率會很低。而英語語感很強的學生，有時做英語語法題目，一讀完就能選出答案，即便有時說不出為什么選這個，但答案是正確的，這就是語感在其中發揮著作用。

1.能引發學生思考和激發直覺感知：在面對一段英語文章時具有較好語感的人可透過字面意思去了解更深層次的含義并能產生共鳴，能更容易了解文章的意思。在寫英語作文時，不會頭疼沒有句子可寫，能在十幾分鐘一氣呵成。

2.能提升學生的精神境界：語感是一種內心的感受，與學生表達自己的想法有著一根不可斷的線一樣，它是在大量的實踐中來達到這種的境界的，能給老外指路，介紹旅游景點，還進行長時間的交流，能如魚得水一樣運用自如，給他們精神是一件多么鼓舞的力量。

3.能加強學生的表達和交際能力：日常生活中，語言是交流的載體，對別人的言語是否準確判斷，也與語感有重大關系。在與外國人交流時，把自己記得單詞全部搬出來組成句子但語句不通，是中國式英語，這樣就達不到交流，這樣學英語就無用武之地，因此語感就可登場去解決交流障礙。

二、培養英語語感的方法

1.注重在朗讀與背誦中培養語感：古代有一句詩是：“書讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”其意就是多讀、多模仿就自然而然變熟悉了，這是學漢語的方法，對學英語也同樣適用，多讀多背誦就能更好的理解文章意思，就能更好理解句子結構，語感就會在其中誕生。

2.注重營造一個聽說環境培養語感：在一個到處充滿說英語的環境下更容易培養語感，語言環境能帶動學生說英語，老師在課堂上也應該盡可能多用英語教學，或許有一些聽不懂，不要緊張，要善于抓住關鍵詞并注意老師的手勢、音調、重輕讀等等來自己進行揣摩，培養這種聽的能力，聽和說的過程就是學習英語萌發語感的過程。

3.重視英語寫作的訓練培養語感：多讀多寫有助于語感的發生，是潛意識的，而多寫有助于語感的成熟，是意識，會轉化為一種行動，使語感得到全面的伸展。因此，要想學好英語，培養語感，就動起來多寫英語作文。寫作訓練對與培養英語思維邏輯大有好處，是其他訓練方式所不能達到的。

4.注重強化英語知識學習結構培養語感：知識是培養能力的基礎，沒有這些知識基礎，任何能力的培養都無從下手，因此，作為老師想要培養學生較強的語感就要教授豐富的英語知識，而教科書是承載知識的工具，根據教材的設計組織教學是幫助學生獲取知識的途徑，要充分利用教材的優勢，最后作為學習者要主動鞏固已學知識直至形成自己的英語體系。

三、結語

總而言之，語感對于學習英語至關重要，要想能靈活自如的運用英語，就要通過以上的方法培養學生英語的感悟能力。在英語教學中高度重視學生語感的培養是一項很重要的任務，做好了對每個學習者都大有裨益。

（作者單位：湖南外貿職業學院）