淺談如何提高小學語文課堂教學效率

郭華

摘要：研究提供了做好小學語文備課工作，激發學生小學語文課堂教學積極性，激發學生小學語文課堂教學積極性，制定科學小學語文課堂教學計劃，推進先進教學方法在小學語文課堂的應用，發展學生小學語文課堂的質疑能力，積極進行小學語文課堂教學的反思等方法，為提升小學語文課堂教學質量，提高小學語文課堂教學效率提供了參考和借鑒。

關鍵詞：小學語文；課堂教學；教學效率；備課；反思；方法；計劃

1前言

如何提高小學語文課堂教學效果，提升小學語文課堂教學質量是教師的重要目標和任務，應該尊重小學語文課堂教學的實際，展開小學語文課堂教學的結構和分析，找到提升和保障小學語文課堂教學效率的有效策略和方法。

2做好小學語文備課工作

備課是小學語文教學的基礎，小學語文教師想要提高課堂效率和教學效果必須從認真備課這一基礎環節入手，這樣才能更好地吃透教材、備足學生，有效提升小學語文課堂教學效率。在小學語文課堂教學之前教師應該對教材內容、教學目標進行深入而細致地研究，明確小學語文課堂教學的目標，提升小學語文課堂的有效性，降低小學語文課堂教學的隨意性，提高小學語文課堂教學的針對性。此外在備課環節中要對學生基本情況進行準備，了解學生知識情況和認知基礎，確定小學語文課堂教學的難點、重點，提升小學語文課堂教學的吸引力和親和力。最后，教師在備課過程中還要實現不斷地探索、不斷地積累這一目標，緊跟小學語文課堂教學的發展動態，在備課中不斷提升小學語文課堂的教學反思能力，進而確保小學語文課堂教學效果，以更加貼近實際、更加具有效率的方式進行小學語文課堂教學。

3激發學生小學語文課堂教學積極性

小學語文課堂教學中必須激發教學主體的積極性，以濃烈、持續的學習興趣作為開展小學語文課堂教學的前提和基礎。小學生學習興趣廣泛，興趣點轉移迅速，這些都是小學語文課堂教學中應該利用的要素，教師可以在小學語文課堂教學中采用多媒體、計算機等先進科技元素作為基礎，采用多種手段和多種方法激發學生對小學語文課堂教學的興趣，將傳統小學語文課堂教學的固化、靜態內容轉化為動態、連續、多種形式的內容，增加小學語文課堂教學的容量，已科技元素重構小學語文課堂教學的環節、形式和內容，進一步使小學語文課堂更加活躍，學生在愉悅與輕松的氛圍中積極進行主動認知、主動探索和主動學習，有效地提升小學語文課堂教學效率。

4制定科學小學語文課堂教學計劃

全面而科學的小學語文課堂教學設計和計劃是取得小學語文課堂成功教學的前提和基礎，使小學語文課堂教學過程更加順暢，有利于小學語文課堂教學的有序看做，進而能夠確保小學語文課堂教學的質量和效率。在制定小學語文課堂教學計劃的過程中教師要針對學生特點、認知規律、語文學科特性科學進行計劃的設計，特別要針對學生的提問和問題進行全面設計和規劃，力爭對學生全面、詳細地指導和引導，提升小學語文課堂教學的效果，增進小學語文課堂教學中師生間的關系，形成小學語文課堂教學質量的科學前提，進而為高效率的小學語文課堂建設提供基礎和保障。

5推進先進教學方法在小學語文課堂的應用

先進思想和方法是提升小學語文課堂教學效率的基本保障，也是進行小學語文課堂教學變革的基礎。小學語文課堂必須將先進的思想和先進的教學方法全面引入到教學實際之中，這樣才能有效地確保小學語文課堂教學的質量和效率。例如：當前小組合作學習是一種小學語文課堂教學中比較先進的方法和模式，小組合作學習可以通過學生的自主組合形成學習小組，通過任務分解、合作學習的方式進行主動、個性地學習。在應用小組合作學習方式中教師可以指導學生的分組，制定和分配小學語文課堂教學任務，讓學生在小組內進行主動學習，在小組間進行競爭，進而實現小學語文課堂教學目標。采用先進教學方法可以增進小學語文課堂教學雙方的情感，提升學生在小學語文課堂教學的參與意識，能夠使學生主動建立小學語文的學習能力，進而實現了小學語文課堂教學效率的全面提高。

6發展學生小學語文課堂的質疑能力

質疑是學生對教學內容和教學方式的主動提問，是對小學語文課堂教學的深入思考，對于小學語文課堂教學的效率和效果提升有著重要的價值，也是小學教育中主要的目標發展能力和素質。高效率小學語文課堂教學必須發展學生的質疑能力，要鼓勵學生對小學語文課堂教學內容和方法展開深層次思考，激勵學生發現小學語文課堂教學的問題的習慣，通過問題的發現、提出和解決進一步強化學生在小學語文課堂教學的主體地位，并通過討論、分析和思考深層次挖掘小學語文課堂教學的功能和價值，實現對學生主動認知能力、主動學習能力的發展，提升小學語文課堂教學的效率和價值。

7積極進行小學語文課堂教學的反思

語文教師要不斷對小學語文課堂教學進行總結和反思，找出小學語文課堂教學存在的不足，完善自己的教學方法，以提高學生的學習效率。為此，教師應對每天的教學進行總結，反思自己在教學過程中的所犯的錯誤，并加以注意和改正，避免以后再犯。此外，教師還要在課堂上關心學生的學習情況，要在生活中給予他們更多的關心，多與學生進行溝通與交流，建立良好的師生關系，為學生營造良好的學習氛圍，以提高課堂教學效率。

8結語

提高小學語文課堂教學的質量和效率是一項長期工程，教師要在思想上主動進行小學語文課堂教學的整合、變革，要更多地在小學語文教學的備課、課堂、課后等主要環節進行反思，真正將小學語文課堂教學質量的提升作為自身發展和學科建設的核心和要點，展開小學語文課堂重構、改進，優化小學語文課堂教學的關系，增進小學語文課堂的交流，在營造更為和諧、輕松、愉快的小學語文課堂氛圍基礎上，提升小學語文課堂教學的效率和效果。

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