點亮心燈，揚帆遠航

一直以來，我在努力追求著這樣一種教育境界：學生通過教育不僅豐富了智慧，增長了才能，更是學會如何做人。所以，在教育過程中我努力實踐著“立人為本”的人文教育理念，即給每一個學生以“微笑”“感謝”“贊美”，讓每一個學生都帶上玫瑰色的眼鏡。

給每一個學生以“微笑”“感謝”“贊美”。

在一個學生群體中往往是優秀的學生和學習有困難的學生更容易受到教師的重視，而處于中間段的學生容易被忽略，長期被忽略會使他們變得自卑，變得壓抑，這樣的忽略有時會對學生的一生產生影響。因而，對于這類學生我認為要多給予關注，多給予鼓勵，不要讓他們的學生時代成為“灰色時期”，也不要讓他們成為“灰色學生”。因而，對于這類學生我經常給予關注，去挖掘他們身上的優點并及時鼓勵，如“你讀書真好聽?！薄澳愫軙伎?！感謝你能成為我的學生！”“你的字寫的比老師的還要美！”……他們更加自信了，更加有特色了。

是這樣一個真實的故事讓我真切體會到“微笑”“贊美”的重要性：曾××同學于2016年9月1日入學，在與××媽媽的交流中，我了解到××小朋友在幼兒園里性格內向，很少參與集體活動，家長擔憂：

忐忑？是的，女兒能喜歡上學嗎？

羞澀？是的，女兒敢和別人說話嗎？

焦慮？是的是的，女兒怎么能從不自信變得自信？

三周后，我收到了××媽媽發來的觀察日記：

日記一

2016年9月2日，開學第二天，在放學回家的路上。

曾××：媽媽，今天我看見竇校長了。（邊說邊歡快地蹦著跳著……）

我：哦？你認識竇校長呀？（心中暗想，昨天的開學典禮你離主席臺那么遠，認得清嗎？）

曾××：認識呀，今天去得太早了（6：30左右她就到校了），只有兩個小朋友，教室門鎖著進不去。后來我們看見保潔阿姨了，就去問能不能幫我們開門，她說沒有鑰匙。后來我們看見竇校長了，就跑過去問竇校長有沒有鑰匙，竇校長微笑地說，她沒有鑰匙，不過班主任一會兒就能來了，讓我們別跑得太遠。后來，我們就在門口等著，一會兒班主任陳老師真的來了。（繼續歡快地蹦著跳著說著……）

記得又過了兩三天，在放學回家的路上。

曾××：媽媽，今天竇校長到我們班看我們了，而且她說學校把最大的教室給了我們，我們要愛護環境，努力得金獎，不過，得不了金獎也沒關系，我們也是很優秀的！我喜歡上學?。烂赖乇闹f著……）

我這時確實很驚訝，女兒說的是真的，她真的認識竇校長。因為女兒要上清華附小，此前，我和我先生通過網絡，把能找到的有關竇桂梅校長的各種報道幾乎都讀遍了，深為竇校長的辦學理念與實踐所折服。我們是早已成為竇校長的“粉絲”了?？膳畠耗?，只是一個6歲的孩子，只是在前一天的開學典禮上遠遠地看過竇校長，她就記住了竇校長。

有著神奇力量的竇校長！

是的，曾××喜歡上學！

日記二

記得在入學第二周的一天，在放學回家的路上。

曾××：媽媽，今天我舉了這個手勢，陳老師就叫我了，贊美我了。（一邊說一邊給我示范著要求被關注的手勢，嘴里還解釋著因為幾次沒叫到她，她希望被關注……）

此時，滿足、自豪、開心，尤其是滿滿的自信洋溢在她的臉上，她的身上，這與此前連說話都不太敢說的她判若兩人。是的，滿滿的自信！天啊，我孜孜以求了6年，費了無數心力都做不到的事，上學才短短十來天，班主任陳香夙老師就給做到了。

有著神奇力量的陳老師！

是的，曾××有了滿滿的自信！

日記三

記得在入學第三周的一天。

女兒放學后，我拉著她的手在清華園中漫步。走著走著，女兒突然掙開我的手，說：媽媽，你等我一會，我看見我的同學了，我去和他打個招呼。只見女兒跑到一位小男生前：同學，我是一年級7班的曾××，你叫什么？此情此景，我的眼眶漸漸濕潤了。

有著神奇力量的清華附??！

是的，曾××不但敢和別人說話，還敢主動找別人說話了，多么的自信！

忐忑、羞澀、焦慮于我不再有，代之的是驚喜、激動和感動?！皢柷牡们迦缭S？為有源頭活水來”，有如斯之學校、校長；有如斯之班級、老師，我確信，女兒已經自信地啟程，知行而修遠。安而后能慮，慮而后能得，吾心可以安矣！

是??！由于曾××內向的個性，又由于她是個“聽話”的學生所以也未能引起教師更多的關注。這件事給我很大的啟示：無論怎樣的生命個體，都希望得到充分的關注和尊重。于是，在以后的工作中，我注意給內向的學生更多關注，注意給他們更多發揮特長的機會，給予他們更多的信任，更多的鼓勵，給予他們更多的舞臺，更多的觀眾，讓他們的心中每天開出一朵小“花”。瞧！下一周××參加班級的水木秀場擔任“媽媽”的角色，演得很像哦！音樂課上李老師還說要選她當班級主持人呢！

執子之手，與子偕老

中國夢，我的夢。我有一個夢想：做一名真正的靈魂工程師。夢想的實現，既需要不斷地實踐，更需要執著地追求。我與教育：執子之手，與子偕老。我愿點亮每一個孩子的心燈，微笑地目送你們揚帆遠航。做教師是快樂的，因為我們沐浴著愛在生活，因為我們沐浴著愛在工作。

編輯 孫玲娟