高校學生社團建設現狀及對策探究

羅珍穎

[摘 要] 高校學生社團對有效提高學生綜合素質與能力以及豐富校園文化生活發揮著巨大作用，基于社團工作經驗發現高校社團建設過程中普遍面臨內部管理松散、活動缺少內涵、活動場地經費缺乏、社團干部能力不足等問題。針對浙江特殊教育職業學院學生社團發展的實際情況，通過采取問卷調查、訪談和查閱文獻資料等多種方式對其學生社團發展現狀進行數據收集、分析及整理，繼而從學生社團管理的內部和外部兩個不同管理層面嘗試提出一些適合于該學院學生社團管理的對策。

[關 鍵 詞] 高校；學生社團；現狀；對策

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）25-0166-02

學生社團是指在校學生為了共同的興趣愛好、自愿組成的、按照其章程開展活動的群眾性學生組織。[1]高校學生社團日益增加并不斷壯大，但是在成長過程中也伴隨著很多問題，需要對學生社團有著更深層次的探索，分析其建設過程中的內外部原因，嘗試從社團管理的內部和外部兩個不同層面提出合適的對策與方法。

一、高校學生社團建設的現狀

高校學生社團是繁榮校園文化和拓展學生綜合素質與能力的重要途徑。以“浙江特殊教育職業學院”為例，自2011年成立社團以來，至今擁有18個社團（全?？側藬祪H為900多人）。社團涉及科技創新、興趣愛好、體育健身、愛心公益、文化藝術等多個領域，比較受學生歡迎的社團有舞蹈社、美食社、攝影社等，比較具有學校特色的社團有推拿社和手語社。如今，高校對社團的管理也越來越規范化，目前浙江特殊教育職業學院已制定《學生社團管理章程》和《學生社團考核制度》，部門社團具有指導老師，所有社團服從校團委的管理。由于該校自身的特殊性，學生群體由盲人、聾人、肢殘人和健全人組成，社團成員自然也包含了這幾個群體。因此，在開展社團活動的時候會面臨諸多其他高校不會碰到的問題。本文通過對該校學生進行隨機抽樣調查，共發放問卷500份，回收問卷479份，回收率96%，并對所在高校社團指導老師、社長和會員等5人作了訪談，發現了內部管理松散，社團干部良莠不齊，活動經費、場地缺乏，殘疾學生可參與的活動較少等一系列問題。

二、高校學生社團建設存在的問題

（一）內部原因

1.內部管理松散，組織架構不合理

雖然學校方面制定了相關的社團制度，但是很多社團沒有制定本社的規章制度，社員流動性較大，管理松散。由于學校人口基數較小，目前學生組織只有一個校學生會，社團只是歸屬于學生會中的社團部，而這18個社團僅僅由正副部長兩位學生干部負責日常管理，難度較大。相比之下，其他高校的社團由專設的社團聯合會負責管理。社聯一般由主席團、外聯部、策劃部、宣傳部、辦公室等部門構成，分工明確，各司其職。從調查問卷結果顯示有39.9%的學生認為社團內部管理一般。

2.社團負責人能力不足，干部水平良莠不齊

通過訪談發現許多社團負責人往往初期的時候熱情飽滿，一旦碰到問題或難題的時候發現自己無力挽救就選擇置之不理，任其自生自滅。在高校社團負責人選拔上存在一個很大的問題就是新一屆的社長往往都由上一任社長“欽點”，一方面缺乏公正，另一方面埋沒了真正愿意為社團付諸努力的人才。從問卷調查結果顯示有34.2%的學生認為社團自身存在的主要問題是社團負責人能力有限。

3.社團活動缺乏內涵及特色，沒有品牌社團

目前大部分社團的日?；顒觾H限于聯誼娛樂、比賽競技，而在專業學習、公益服務、社會實踐等方面開展較少。并且很多社團的活動并不能代表自身社團的特色，沒有打造屬于自己社團的品牌活動。問卷調查結果顯示，有40.7%的學生認為社團自身存在的主要問題是活動類型單一、缺乏多元化。

（二）外部原因

1.學生群體具有特殊性，社團活動受限制較多

一方面，由于學校自身的特殊性，考慮到對特殊學生的保護，社團開展活動的第一宗旨就是安全，有存在危險可能性或者是集體去校外開展的活動都很難審核通過，因而導致社團活動的單一性。另一方面，18個社團現任的社長中僅有兩人是特殊學生擔任，健全生無法完全懂得特殊學生的心理及需求，因此很多社團活動的策劃設計沒有充分兼顧到特殊學生群體。問卷調查結果顯示，除了盲生（康復治療技術專業）以外的所有特殊學生都認為殘疾學生對社團活動的參與性不大，高達51.8%的學生認為造成特殊學生對活動參與性不大的原因是其身體原因不方便參與活動。

2.學校支持力度不夠，活動資金、場地和指導老師缺乏

在活動資金方面，社團經費來源比較單一，主要來自會員的會費以及學校的活動經費。通過校外贊助和社團自身經營產生的資金幾乎為零。目前入會費是每人每學年20元，學校的活動經費是每個社團每學期300元。在活動場地方面，目前18個社團僅有一間固定辦公室及一個活動室，其余場地使用都需要提前申請，給社團的日常工作帶來了諸多不便。造成社團活動質量不高、缺乏深度很大程度上是由于沒有專業老師的指導。筆者發現該校僅有38.9%的社團有指導老師，多數社團接受不到專業的指導。

三、高校學生社團管理的對策

依據對浙江特殊教育職業學院學生社團發展現狀的分析，結合目前發展的實際情況，筆者從學生社團管理的內部和外部兩個不同管理層面嘗試提出一些關于該校學生社團的管理指導方法。

（一）針對社團內部原因根據長時間的社團工作經驗總結的方法

1.規范內部管理，改變社團管理模式

（1）要從制度開始抓起，嚴格督促學生社團制定《社團章程》《財務管理辦法》《活動申報流程》等內部制度約束、規范社團運行機制，保證社團穩定、健康發展。（2）要建立社團成員評比表彰激勵機制，對表現突出的會員可以實行素質分加分及優先考慮推優的獎勵。充分把學生參與社團活動的情況作為《綜合素質養成管理條例》記錄的重要內容之一，納入學生綜合素質養成之中，與評先推優掛鉤。（3）要成立社團聯合會，細化管理。許多高校仍然使用傳統的社團管理模式，即在團組織或學生會設社團部，由社團部負責各個社團的日常管理與協調工作，這種模式已明顯不適應當前高校社團發展的需要。[2]時代的發展告訴我們做大做強社團必須采用新的社團管理模式——成立社團聯合會。在團委設立社團部，設立專門的工作崗位，由專人專管學生社團工作，逐步建立校團委指導、社團聯合會服務、學生社團自主管理的學生社團管理機制。

2.加強學生干部的選拔和培養機制

社團發展的層次和社團活動效果很大程度上取決于社團負責人的思想政治水平、組織領導能力、業務水平。[3]因此，想要改變以往由老社長“欽點”的現象應建立社團代表大會制度，鼓勵和倡導學生社團干部由會員民主選舉產生，選拔出有能力、有水平的學生來帶領社團進步。同時也要重視社團干部業務能力的培訓，要定期舉辦社團干部培訓班和社團干部論壇等，提高他們的組織領導、個人素養、對外交際等方面的能力。另外，為避免因社團負責人的畢業而不能正常運行甚至解散的可能需做好社團骨干的培養，積極挖掘一些能力出挑的學生多讓他們參與到社團活動的策劃和組織中來。此外，要為各社團干部之間搭建交流的平臺，鼓勵大家互相交流學習，有可能的話也要積極與周邊高校的社團進行學習與交流。

3.拓展活動內容，建立品牌社團

在社團活動內容上，要有新思路、新舉措，不要局限于日常教學和聯誼娛樂，多組織開展一些社會實踐活動和公益活動。比如，吉他社可以到中小學進行慰問演出，給他們普及吉他知識的同時也能提高社團成員的表演水平；文學社可以組織會員去校外的圖書館學習，來一場文學沙龍；科技社可以組織會員到科技館體驗先進的科技產品等。在品牌社團建設上，可以依托高校自身的特殊性把具有學校特色的手語社和推拿社打造成品牌社團。開展主題鮮明、內容充實、形式新穎、效果明顯、影響深遠的社團活動，發揮典型示范作用。加大對品牌社團的宣傳力度，可以借用新媒體的力量，開通微博和微信公眾號，把社團的品牌活動及時發布在網絡上，擴大影響力。同時，為了讓社團受到更多的人關注，可以考慮每年舉辦一次“社團文化節”，讓社團活動集中充分展示，令全校師生都能欣賞到社團的風采，也能督促各社團加快步伐，不讓自己落后于大軍之中。

（二）針對外部原因總結的可以促進社團發展的方法

1.調查特殊學生需求，優化社團活動設計

在制定社團活動方案時要調查特殊學生的心理需求，多考慮特殊學生群體，多從他們的角度出發，設計出他們參與性強的活動，從而營造殘健融合的校園氛圍。比如，針對盲生能說會道、能言善辯的特點可以多開展一些有關說話、演講、辯論等相關的語言類活動；針對聾生模仿能力極強、對藝術有著敏銳嗅覺的特點可以多開展一些類似海報設計、服裝設計、模特走秀等藝術類、表演類的活動；針對肢殘生本身行動不便的特點可以多開展一些室內的電影欣賞、知識講座等活動。

2.加大對學生社團的扶持力度，優化社團發展的外部環境

針對經費不足的問題：（1）學?？梢栽O立一份獎勵基金，專門用于社團建設。團委組織每學期進行社團評比，由全校學生參與投票，評比優秀的社團可以在每學期300元經費的基礎上獲得部分獎勵基金，并加以表彰。長此以往逐漸形成一種激勵機制，促使各個社團不斷提升活動品質，實現良性發展。（2）鼓勵學生走出校園，通過為企業做廣告宣傳吸引社會贊助，同時也可以讓學生提早熟悉社會。（3）通過提供有償服務的方式，實現社團經費渠道的多樣化。[4]比如，學校允許推拿社進行有償推拿服務，允許美食社把美食對在校學生出售等。

針對場地不足的問題，學校應努力為學生社團創造活動場地，建議在現有的文體中心多劃分幾個教室用于社團活動。對優秀社團要在活動設施和場地方面給予大力支持，可以允許申請使用大劇場或體育館等場地。

針對指導老師不足的問題，學?？梢越ⅰ吧鐖F導師制”?？梢晕梢徊糠謴氖滤枷胝谓逃慕處熁蛘吲c社團特點相關專業的老師參與社團活動，發揮他們的自身優勢，指導和監督社團的組織管理。對社團指導老師學校要給予一定的獎勵，（1）要把教師對社團活動的指導納入其工作量中。（2）把教師在指導學生社團方面的工作業績與教師的職稱評定和創先評優掛鉤，讓教師的指導工作得到認可。

總之，學生社團在繁榮當代校園文化和提高學生綜合素質與能力上起著不可忽視的重要作用，我們要從各方面來促進學生社團的發展，豐富當代大學生的課余生活，不斷提高學生的知識素養、文化素養、能力素養。

參考文獻：

[1]劉曉玲.新時期高校學生社團建設存在的問題及對策[J].科技經濟導刊，2017（8）：174.

[2]穆奎.高校學生社團建設與管理的科學性研究[J].重慶工學院學報，2005（3）：119-120.

[3][4]范海榮，李艷坡.高校學生社團發展中存在的主要問題及對策[J].河北科技師范學院學報，2007（3）：20-24.