高職學生社團活動對學生素質養成的影響

劉少華

[摘 要] 隨著時代的發展和進步，教育問題逐漸成為人們關注的焦點。在高職院校中，除了要培養學生基本理論知識和實踐技能之外，還需要促進其綜合素質的發展，因此，各個院校紛紛開展形式各樣的學生社團活動，旨在促進學生綜合能力提升的同時，也能夠幫助其建立健全的人格，從而使學生在集體中找到自身的價值。高職學生社團活動對學生素質養成的影響是多種多樣的，主要研究這些影響的類型，并提出促進高職學生社團活動繁榮發展的措施。

[關 鍵 詞] 高職院校；學生社團活動；學生素質；影響

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）25-0182-02

高職院校的社團是學生在生活和學習之余的第二個活動場所，也是校園文化建設和發展的重要環境和主要陣地，在這里，學生能夠及時找到自己喜歡的社團活動，與同齡人一起相互交流、相互促進，鍛煉自己群體生活的能力。同時，學生通過參與形式多樣的社團活動，能激發自身最大的潛能和意識，在提升自身專業基礎文化素質的同時，也能促進自身人格的發展，從而為綜合素質的全面發展奠定堅實的物質基礎。

一、高職學校社團的組織概況

大多數高職院校在組織建設的過程中，除了培養學生基本技能和基礎素質，還建立了形式多樣的社團活動，這些活動可能是各位教職員工共同策劃和努力的結果，也可能是學生根據自己的愛好，選擇合適的伙伴，自發建立的學生社團活動組織。這些組織基本是由校團委直接領導的校級學生組織，主要的任務是豐富校園文化，努力營造適合學生發展的校園環境，是校園生活的第二課堂，因此也就具有一定的獨立性。大多數院校學生社團的特點都是：種類多、數量豐富、活動多種多樣、參與人數集中、成果顯著。在這些學生社團中，主要包括文化娛樂型社團、社會服務型社團以及專業文化型社團等。學生通過各種感興趣的社團活動，不僅豐富了自己的人生閱歷，同時也能夠交到許多新朋友，引導學生汲取優秀文化的同時，也促進了校園文化的豐富和發展[1]。

二、高職學生社團對學生素質養成的影響分析

（一）豐富并提升了學生的思想政治素質

經濟的發展促進了我國政治的革新和進步。在我國，政治思想素質是衡量一個人道德水準的標桿，在人的各項素質中居于主要地位。政治思想素質內容豐富，其中包括政治素質、思想素質以及一般素質等幾個方面。在高職學生成長和進步的過程中，政治思想素質是其發展的動力和源泉，更是其未來成功和努力的方向。雖然，大多數高職院校都會開展思想政治等理論課程，但是其講課內容形式的枯燥以及教學模式的死板和單一，對學生綜合素質的發展起不到太大的作用，難以調動學生的積極情緒，甚至會使學生產生逆反的心理，因此也就無法實現預期的教育效果。但是，學生社團活動在一定程度上彌補了類似的遺憾，將思想政治教育摻雜在各式各樣的學生社團活動中，能夠潛移默化地幫助學生樹立正確的思想政治觀念，有效地提升了學生的思想政治基礎。部分學生在一開始進社團的時候，可能會抱怨工作辛苦，總是有演出和排練，占用了正常的上課時間和作息時間，學不到技術和知識。但是久而久之，這些學生在前輩們的指導和鼓勵下，會慢慢地走出陰霾，他們會發現，社團活動雖然工作比較辛苦，但是在這里，他們學到的不僅僅是社團工作之內的知識，更體會到了與不同專業學生相處的樂趣，懂得更加謙卑地與他人進行交流，甚至知道了集體利益高于個人利益的原則。學生利用課余時間，將社團活動的各項工作打理得井井有條，不僅使自身的綜合素質得到了全面的發展，也為學校精神文明的建設貢獻了寶貴的力量。

（二）提升了學生的專業素質

在高職院校中，學生大多會選擇自己喜歡的專業進行學習，但是想要把知識和技能掌握好，只靠學習知識和技能訓練是遠遠不夠的。在課堂上，教師只是把傳統的知識點講解給學生，每一位學生的接受程度也是不一樣的，因此造成了學生的三六九等；在實踐課中，一般都是教師演練完畢之后，學生自行操作，技能的掌握程度也各不相同。但是，與課堂和實踐中的專業學習相比，學生社團活動能夠拓展學生的知識面和理論結構，為學生的自主學習甚至是合作學習、共同進步創造了良好的空間環境。一些專業性較強的學科，學生沒有辦法在課堂中完全消化，就可以與自己興趣相同的伙伴，共同創立社團，在活動中體會到課堂和實踐之外的知識和技能。例如，現在學生普遍喜歡參加英語社團、市場營銷協會、計算機軟件協會以及動漫展覽協會等。學生通過參與這些與專業相關的社團活動，可以結識更多興趣相投的伙伴，同時也能夠提升自身的專業素質和技能[2]。

（三）能夠提升學生的心理素質

高職院校的學生大多數是新時代的年輕人，他們思想活躍、積極進取、熱愛生活、個性獨立，但同時也存在著較強的依賴性和較多的缺點。通過開展形式多樣的社團活動，學生能夠在集體中找到生活和學習樂趣的同時，鍛煉自己的心理素質。學生經受多種多樣活動的啟迪和開發，能夠在不同的人群中和不同的組織活動中，找到自己的價值所在，增強自信心的同時，也降低了其孤獨的感覺。例如，院校開展各項體育活動社團，學生可以在體育鍛煉中認識到自己的長處和不足，從而積極檢討自己，經常和組織進行交流和往來。開展一些手工類的社團活動，學生能夠在其中找到自信心，通過與他人的交流來重新認識自己和反省自己。

（四）能夠提升學生的身體素質

在我國，高職院校的主要責任除了要培養學生的專業技能之外，還需要促進其綜合素質的全面發展，因此，還需要加強體育教學。但是高職院校的體育課程模式一直以來都沒有真正地以學生為中心，只是圍繞著達標以及考試等來考核學生的綜合素質，難以從根本上鍛煉學生的身體。通過開展學生社團活動，尤其是體育類社團的活動，學生能夠根據喜愛的體育項目的不同，選擇適合自己發展的體育活動模式，這樣，學生的身體素質很容易得到較大的提升，在與同學合作完成體育鍛煉的同時，也能夠增強與他人交往的自信心，形成與他人協作的良好品質，養成良好的體育鍛煉習慣，實現其增強體質的目的。大多數高職院校在開展體育學生社團活動的同時，會根據學生的實際身體情況，為其推薦適合學生自身發展的綜合性體育社團活動。學生在舒適的集體中，容易產生較為強烈的滿足感和舒適度，從而也更加愿意參與到類似的集體中來，形成全新的體育鍛煉形式，練就堅強體魄的同時，也會產生較強的社會責任感，從而為日后走入社會，進入職場之后的生活打下堅實的基礎。

三、促進高職學生社團活動繁榮發展的措施分析

（一）不斷壯大社團力量

學生社團在實際運行的過程中，學校領導需要加大重視程度，積極籌措資金資助優質社團的建立和完善，促使學生社團活動能夠積極地展開。同時，也需要扶持一些冷門社團的建立，不能因為參與的學生少，就廢棄社團，因此需要通過建立品牌，注意擴大社團在校園內部的影響力，從而吸引更多的學生了解這些社團，并積極參與進來。同時，學校也需要配合各個不同專業的指導教師，為其提供各種各樣學習和交流進修的機會，使其能夠吸收外部的經驗，提升自身專業素質的同時，發展學校的各類專業，這也是間接提升學生社團綜合素質的做法之一。學校領導可以通過調查問卷的形式，向學生征集學生更加熱愛的社團活動的類型，讓學生自己成為社團的主宰和主動發起人，根據自己的喜好選擇社團活動的同時，也能夠結交到更多的新朋友，熟悉新的環境，提升與人交往和合作的能力。學校在鼓勵學生參與到各項社團活動的過程中，也需要根據其個性的發展因材施教，不能盲目從眾，需要從其個性出發，選擇適合學生發展的社團并予以推薦。學生面對眾多選擇，也需要根據自身的需求，不能盲目，需要在輕松適合自己發展的社團環境中，得到不一樣的體驗[3]。

（二）強化學生社團的制度化建設

當前，大多數院校的學生社團由校團委直接管理，雖然制定了相關的管理制度，但是卻存在著嚴重薄弱的環節，各項規章制度也不夠完善。因此，校領導需要逐漸落實各項規章計劃，根據社團發展的實際情況，設計合理的規章制度，以促進院校各個社團的統一化管理和先進的指導思想，將學生的社團管理工作納入實際的工作計劃中來，從而實現規范化與科學化的管理制度。同時，各個學生社團自身也需要強化自身的管理和維護工作，對財務以及評定等各項工作有一個明確的說明，促進協會領導人的更迭和交替，從而為社團文化建設而奠定更加堅實的領導基礎。

（三）提升社團活動的質量

當前，雖然高職院校學生社團活動眾多，但是其中不乏一些粗制濫造的組織，因此，未來改善這一局面，學校應該大力發揚開展優質的高質量的學生社團組織和活動，嚴格審批活動的流程和程序，加強對整個學生社團活動組織的管理，提升準入的門檻，對加入社團的學生進行事先的考察，并建立年度評獎評優制度，以及賞罰分明的管理機制，一旦發現不遵守社團規定的人員，需要給予一定的處罰。但是對表現優秀的社團和組織成員，校領導要積極鼓勵，給予其足夠的經費，為其提供必要的活動場地?？偠灾?，學校要積極進行審核，淘汰一些不合格的社團和組織成員，積極培養表現良好的社團并開展相應的文化活動，為整個學校文化的建設和發展奠定良好的基礎。

綜上所述，高職學生社團活動對學生素質的影響是多種多樣的，能夠豐富并提升學生的思想政治素質，促進其專業技能的發展，同時為其提升良好的心理素質，實現綜合素質的有機整合，因此開展學生社團對學校和學生的發展來說都是非常必要的。在維護這些學生社團的過程中，院校需要注重對其的投入力度，壯大社團的力量，促進社團建設的制度化，從而為學生學習和活動提供更加優質的環境。

參考文獻：

[1]劉濤，姚廷超，曾卓，等.高職學生專業社團在學生職業素質養成中的作用及實現路徑探析[J].教育教學論壇，2015（52）：93-94.

[2]韓俊.學校社團對高職學生行為養成的影響[J].才智，2015（24）：94，96.

[3]黃靜宜，李松.高職學生社團活動對學生素質養成的影響：以長江職業學院為例[J].湖北成人教育學院學報，2014，20（1）：39-41.