高職院校管理文化建設的探析

劉妍

[摘 要] 當前高職院校普遍存在管理上的問題，文化建設也長期缺位。作為職院基層管理者，應從教師水平、學校管理、校園文化建設多個方面進行改革，將社會主義文化建設落在實處。

[關 鍵 詞] 高職院校；管理；文化建設

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）25-0122-01

一、引言

高職院校以培養技術人才作為主要目標，是現代高校不可或缺的一分子。但其體系未成熟，傳統對高職院校仍存有偏見，導致高職院校的師資與生源都不及普通高校。在學生培養上，由于缺乏清晰定位，經常出現目標混亂的問題，如何健全高職院校的管理體系，加強院校思想文化建設，值得思考。

二、概論

高職院校的管理文化建設有兩個重要組成部分：一為管理，二為文化。文化建設旨在為學生營造良好的學習氛圍。對高職院校進行深化改革是為了在學校最終形成一種善于思考、求真務實的學習風氣，同時為學生完善學校的教學設備、生活設備等，來給學生創造一個更加良好的環境。在教學層面，高職院校應該從實踐入手，基于扎實的基礎理論，培養出具有學校特色的技術型人才。校園管理創新的最終目標是讓高職院校成為具有鮮明特色、學風淳樸的院校，為社會培養出更為優秀的人才。

三、問題簡述

當下的高職院校，私立學校占半壁江山，監管問責不明晰。為促進職業技術院校的發展，我們針對以下問題做出分析和概述。

（一）方向不明

很多高職院校并不清楚應該培養哪一類技術人才，不同院校間經常會出現培養方向與目標重合。比如一些高職院校為了吸引招生，在教學資源與師資力量不完善的情況下開設某專業。近些年較為熱門的汽修專業，很多高職院校并沒有對應的實踐場所，盲目上馬，極有可能喪失掉自身具有的院校特長。還有一些開辦一定年限的學校，把招生與專業作為副業，將專升本、升級考學作為學校奔走效勞的內容，讓真正想要學習的學生沒有一個良好的學習狀態。加上校園文化建設的長期缺位，學生的歸屬感差。這些問題造成學校發展的停止甚至倒退。

（二）重工輕藝

走在北京大學的街頭巷尾，就能明顯地感受到學校濃郁的文化氛圍。這就是一個優秀的學校需要具備的綜合素質之一。但是當下“重工輕藝”的思想根深蒂固，讓很多學校的管理與建設也進入了思維怪圈，認為學校應該僅重視科研與就業即可，但事實上，作為社會人才孕育的搖籃，培養既有文化又有思想的綜合性技術人才，才應該是學校的最終目標。文人也許不能直接推進產業建設，但對于整個社會的文明卻有著重要影響。學校需要繼續積極地探索改良方法。

（三）管理缺位

在高職院校建設中，學校一般會大量投資在學校的基礎建設，例如科研設備的投入，但鮮少把資金真正投入在師資力量的加強和校園活動的投資上，科研投入必不可少，但是師資力量卻是這批投資能否落在實處的決定性因素。人員招募出問題，帶來的就是學風不正、管理散亂等，造成了高職院校管理上的缺位。

四、方法論述

（一）加強一流教師團隊培養

高職教師和普通高校的教師團隊有略微的差別，培養方向是動手能力、思維方式以及理論知識均具備的高端職業技術人才，所以高職教師自身也應具有動手與實踐能力。學校在考核招聘教師時，堅持證件完善，能者上，弱者下的原則，從教師源頭選拔出高知人才，以減少在后續人才培養上的資本支出。對于已經入職但能力相對較低的教師，應該組織考核與培訓末尾淘汰，讓教師成為一份具有競爭力的工作。對于管理工作，應該有一個長期規劃，建立從用人到選拔等一系列工作的運行機制。

（二）構建完善的任務體系

高等職校的任務體系構建需要明確的目標，我們應該從學生的需求出發，把課程內容和學生實踐相結合。傳統教學一般注重理論知識的搭建，很多教師上課照本宣科，學生隨意聽講，兩者都得過且過，不僅教學效率十分低下，連教學的意義都消失殆盡。我們應該制定合理的教學管理制度，把教學內容做到最佳。

（三）增強校園文化建設

校園文化建設可以細分為以下幾點：一是校園形象建設，二是校園氛圍建設，三是校園品牌建設。在外界，評價一個學校的優與劣，首先要看的就是學校教育的文化建設是否落實，培養出的學生的綜合素質又在社會的哪一個層次。學校的管理者首先要做的就是加強校園文化的建設，加大中華傳統美德的普及，培養良好的學習氛圍，這樣才能慢慢地建立起學校自身的品牌，提高學校的知名度。

五、結束語

高職院校是我國教育事業的重要組成部分，但各類非議從未消失，影響了發展，如何真正解決好高等職校存在的問題，同時將文化建設落實在學校建設中，是教育界人士需要思考的問題。只有解決好了高等職校內部的亂象和問題，才能讓整個職業教育行業又快又好地發展。

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