童話鑒賞教案

張曉靜

摘要：本文是學前教育專業《幼兒文學》課程中童話內容講完之后的鑒賞課，重在強化對概念的記憶和童話特點的理解，以及朗讀和講故事的專業技能的訓練。通過對故事的理解，培養學前教育專業學生的愛心，為將來的工作奠定良好的基礎。

關鍵詞：童話；想象豐富；朗讀指導；拓展延伸；課堂練兵

尊敬的各位領導、老師：

大家上午好！

今天我要講一個非常感人的童話故事，是俄國大作家列夫托爾斯泰的作品《七顆鉆石》。這是在講完童話相關理論知識之后的一次作品鑒賞。共分七部分進行：（幻燈2）

一、回憶經典童話故事（知識目標）

二、情境導入

三、初步感受（知識目標）

四、研讀探究（朗讀指導）（技能、情感目標）

五、拓展延伸（情感目標）

六、隨堂練兵（講故事能力）（技能目標）

七、課后作業（情感目標）

歡迎提出批評和建議！謝謝！

現在正式上課！

一、回憶經典童話故事（幻燈3——5）

同學們，還記得他們么？對了，他們是：

白雪公主 海的女兒 灰姑娘 丑小鴨

·它是通過對丑小鴨變成白天鵝的描述，告訴我們既要善待別人，又要正確對待自己……人不要自己看不起自己，只要努力追求，也許今天你還是一只丑小鴨，明天就會變成一只美麗的白天鵝！

這些都是我們非常熟悉也很喜歡的童話故事，接下來我找一位同學幫著大家再回憶一下童話是怎樣的一種文體。（來，學委，試一下！非常好，請坐?。ɑ脽?）

童話是幼兒文學的重要體裁，是一種具有濃厚幻想色彩的虛構故事。這種作品通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗、生動，故事情節往往離奇曲折，引人入勝。 常用修辭是擬人。

如今的科技世界物欲橫流，在紛繁復雜中疲于奔波的人們往往會懷著一種“伊甸園”的向往，情不自禁的追憶著日漸遠去的童年。孩提時代的光陰被看做是我們生命中最純潔的歲月，童話鑄就的飄逸芬芳的世界是小時候的精神樂園，所以我們常讀童話吧，（幻燈7）讓那個奇幻的、童真的、歡愉的童話世界幫我們守住我們的精神家園。

童話世界是個充滿愛的世界，令人向往，有歌曲為證：光良的《童話》大家還記得吧？怎么唱的？（會唱的我們一起來好嗎？）“我愿變成童話里，你愛的那個天使，張開雙手變成翅膀守護你，你要相信，相信我們會像童話故事里，幸福和快樂是結局”。（鼓掌！同學們唱的真棒?。靶腋：涂鞓肥墙Y局”，說出了人們的愿望，同時也點出了童話的一個特別顯著的特點，就是，它能讓人們感受到愛的光芒。其實，富有愛心是童話的基本特征，也是童話反映生活的 特殊 藝術手段。通過學習《幼兒文學》，閱讀童話，培養同學們的愛心和童心，也是我們的教學目標之一。接下來我們再了解一下

·《課程標準》中對童話教學提出的要求：（幻燈8）

·學會初步鑒賞文學作品，能感受形象

·品位、領悟作品的豐富內涵

·有自己的情感體驗和思考

·能受到一定的感染和啟迪

今天我們就來一次實戰，也可稱之為“愛心大檢驗”，鑒賞一篇想象力豐富、很有愛心的童話：板書《七顆鉆石》。（幻燈9）看你的愛心夠不夠！

七顆鉆石

列夫.托爾斯泰

首先我們要明確教學目標：（幻燈10）

1、知識目標：?1.1感知童話的特點：豐富的想象力。

1.2從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量；

2、技能目標：?

2.1有感情地朗讀課文；

2.2生動地講述兒童故事（這兩種能力都是我們學前教育專業學生必備的口語能力）

3、情感目標：通過朗讀，體會文中小女孩善良美好的心靈，懂得關愛別人，用愛心對待生活。

·難重點

·1、重點是：體會文中小女孩善良美好的心靈，學會關愛別人，用愛心對待生活。

2、難點是：體會小姑娘美好心靈與七顆鉆石的關系。

·具體教學過程

·一、情境導入

·在正式講課之前，先給大家看一組圖片：（幻燈11）（凄涼悲慘的音樂做背景）

·出示課件：很久很久以前，發生了一次大旱災，河流、水井都干涸了，花草樹木都干枯了，許多人、許多動物焦渴而死。（幻燈12）

你看到這些場面后有怎樣的感受呢？（很凄涼很悲慘是吧？）

但就在這樣惡劣的環境中，一個動人而又神奇的故事 發生了。

·大家想，在這時候，天地萬物包括我們人類最需要的是什么？（學生回答：水。）（幻燈13）

·對，是水。此時，水就是希望，水就是生命，于是，一個小女孩為了生病的媽媽，拿著空空的木水罐，在一個漆黑的夜里，勇敢地走出了家門，為媽媽去找水。

那么，她能找到水嗎？她的水罐又發生了哪些神奇的變化？故事很短，給大家五分鐘時間，請同學們快速閱讀課文，并分小組討論幾個問題（幻燈14）

初步感受

·請用簡潔的語言概括故事內容。

·水罐是神奇的，神奇在哪里？

·水罐發生了哪些變化？每一次變化的原因是什么？

[設計意圖：通過看課件以及教師的引導讓學生進入了課文的情境中，感受到此時此刻水的珍貴，為感悟課文做情感鋪墊]

·思考討論，找學生回答：（幻燈15）

1、課文講了怎樣一個故事呢？（三小組的郭琦說一下。她說的對不對？好，請坐?。?/p>

這篇童話講述了一個小姑娘和她的母親出于愛心多次讓水而感動了上帝的故事。

2、水罐是神奇的，神奇在哪里？原因是什么？（請六小組的邊哲代表發言！好，我們一起來看?。?/p>

水罐的神奇表現在：

無水→有水→木→銀→金→七顆鉆石、涌出水流→大熊星座

原因是：女孩→母親（孝心）

女孩→小狗（善心）

母親→女孩（母愛）

女孩→陌生人（愛心）

所有這“孝心”“善心”“母愛”“愛心”都可以用一個字來概括，就是什么？對了，是“愛”字。讓我們再梳理一下這個思路。

出示板書 童話情節結構（幻燈16）

3、作者為什么把水罐寫得這么神奇，想表達一種怎樣的美好感情？研讀完之后你就會有答案。

（朗讀指導）（學生個人朗讀，試讀，老師范讀，再聽朗讀視頻示范）

首先我們來體驗

·1、體驗小女孩對媽媽的孝心。（幻燈17）

·同學們先自己讀，注意體會其中的感情。誰來試試？蘇娟！她讀的好不好？很到位！請坐！我們來看！

小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在沙地上睡著了。

當她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清亮新鮮的水。

水怎么來的？對，是小姑娘的孝心感動了上帝，于是給了她一罐水。自然：小姑娘喜出望外，真想喝個夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。

“抱”字，精確地反映了小姑娘對這罐水的重視與珍惜，從而體會她急切想給母親送水的孝心。

學生朗讀。

·2、體驗小女孩對小狗的關心。（幻燈18）

她匆匆忙忙，沒有注意到腳底下有一條小狗，一下子絆倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起來。小姑娘趕緊去撿水罐。

她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還滿滿的。（這里是一個細節描寫，同學們先思考著）

小姑娘往手掌里倒了一點水，小狗把它舔凈了，變得歡喜起來。

一罐水雖然不多，但小姑娘還是分了一點給小狗，可見她的善良。這時候，水罐又發生了怎樣的變化？（木變銀）

3、體驗母親對小女孩的愛心。

母親說：“我反正就要死了，還是你自己喝吧?！?/p>

同學們，請聯系生活經驗和上下文，想象媽媽當時是什么樣子，心里又在想些什么？ 學生體會出：這位母親病、渴交加，瀕臨死亡，可她的心還在牽掛女兒，寧死也要把水給女兒喝。充分朗讀這句話，感受這份母愛如金，銀罐變金。

學生朗讀。

4、體驗小女孩對過路人的同情心。

這時，小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝的時候，突然從門外進來一個過路人，要討水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這過路人。

“再也忍不住”“咽了口唾沫”，體會小姑娘口渴的程度。這可是大旱之年啊，這一罐水多么寶貴啊，有了它就有了活下去的希望，可是小姑娘還是一次又一次把水分給小狗一點、讓媽媽喝，現在又讓給了素不相識的路人，相信同學們學到這里，一定會被小姑娘的精神所感動。

·5、（幻燈19）上帝也又一次被小姑娘感動了，水罐里跳出七顆巨大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。而那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星，這就是人們所說的大熊星座。

擴展：大家想象一下：這久旱之后的甘霖會給大自然帶來怎樣的景象??？（學生說話）

（幻燈20）是啊，這愛的河流流向了干旱的土地，流入了干涸的水井，流向了干枯的花草樹木，花紅了，草綠了，樹木變得郁郁蔥蔥，人和動物都充滿了活力，整個世界因為這愛而變得美麗，變得富有生機。人間的美景真的令人陶醉。（圖片和歡快的音樂）

學生欣賞到了世界萬物生機勃勃的景象，那美妙的音樂，使學生有身臨其境的情感體驗。

在這美好的景色和歡快的音樂陪伴下，故事到這兒就結束了。那么我們該想了：

·6、（幻燈21）曾經有人問過，這篇童話如果換個題目，換什么合適呢？（鉆石跟小姑娘的愛心有什么關系呢？）

這些呀，我想大作家列夫●托爾斯泰肯定也想到過，可是為什么最終選擇了這個題目呢？（鉆石是美麗的、尊貴的、永久的，象征著美好的心靈。愛心像星星一樣永恒，晶瑩閃爍，普照人間。）

師小結：（幻燈22）是啊，這就是《七顆鉆石》想要告訴大家的：愛心是勇氣，愛心是力量，愛心是希望，愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。今天我們在心里種下這顆愛的種子，愿她在你們的心底慢慢發芽、長大。

之前讓同學們看過一組寶寶的圖片，看到這些照片時，大家流露的都是喜愛的神情，這就表明我們都是有愛心的，這是我們未來工作的堅強基石。我相信，有了這份愛心，我們一定會譜寫出人生最華美的樂章！

7、（幻燈23）最后返回去鑒賞一處細節描寫：抱著滿滿一罐水的小姑娘被一條狗絆倒了，可為什么罐子里的水卻沒灑，還滿滿的呢？你怎么理解？（同學間可以討論！我們一起說說看?。?/p>

（幻燈24）一滴水都不灑是不現實的，由于本文是一則童話，童話的情節往往是離奇的，所以水罐里的水沒有被倒掉，這符合童話的體裁特征。作者這么寫，是想暗示冥冥之中有一股神奇的力量在幫著小姑娘，是小姑娘的孝心、愛心感動了神靈。

（幻燈25）作者之所以把水罐寫得這么神奇是想說明愛心的巨大力量。愛心可以改變一切，可以創造奇跡。

就讓我們帶著對小姑娘的贊賞、帶著對每一種愛的向往，一起再次走進這個美麗的童話故事吧。（看課文朗讀視頻）

（幻燈26）小結：愛的力量

女孩→母親（孝心感天）

女孩→小狗（善心如銀）

母親→女孩（母愛似金）

女孩→路人（博愛動天）

（幻燈27）愛心故事大家談

既然是“愛”讓這個水罐這么神奇，那么，你們身邊肯定也有許多充滿愛心的人，許多充滿愛心的事，請把你知道的有關愛的故事講給大家聽聽好嗎？好，剛才同學們說了許多關于愛的故事，尤其是面臨災難的時候，更能體現出人間大愛！

一方有難八方支援（一系列圖片）（幻燈28——35）

我知道同學們都喜愛唱歌，韓紅的《天亮了》大家都聽過吧，可是你知道嗎？這首歌背后還有個非常感人的故事呢！你想聽嗎？好，我就給你們講講?。。ㄦ溄右魳?，播放歌曲的同時講故事，節省時間。）

（幻燈36）動聽的歌曲里動人的故事

1999年10月3日，本該愉快的假日里，一個幸福的三口之家在高高的纜車上放飛他們的歡笑，欣賞著被楓葉染紅的峽谷美景。就在這時，纜車突然間離開了纜索，急速地墜落。十幾條生命一瞬間就要消失了。就在纜車墜地的一剎那，父母用雙手奮力托起了年僅2歲的孩子。父母雙雙遇難了，而他們卻用雙手托起了孩子的重生。這個孩子叫潘子潔。韓紅把孩子接到家里做自己的兒子，就這樣韓紅當了一個未婚媽媽。每年到了孩子父母的遇難日子，韓紅總帶著他去親生父母的墳前祭拜，每次看到他那副傷心的樣子，就感到心酸，于是發誓要把他撫養成人，重新給他一個溫暖的家。然后，韓紅就寫下了《天亮了》這首歌。

（幻燈37）聽完這些，同學們肯定有所感觸，同時懂得了許多愛的含義。

下面請以“從這里，我懂得了……”的句式寫出你的愛的箴言。

從這里，我懂得了：（幻燈38）

愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交加的人感到人間的溫暖。

即使你身無分文，只要你擁有一顆愛心，你就是世界上最富有的人。

愛心是一座連接你我的橋梁，使人們之間的距離縮短。

愛心是一泓出現在沙漠的泉水，使長途跋涉的人品味到滋潤甘甜。

（幻燈39）愛是雨露，一旦消失，你將無法生存；愛是友誼，一旦擁有，你將不再孤獨；愛是幫助，一旦失去，你將四處碰壁；愛是行動，一旦付出，你將收獲快樂。

最后還有幾句格言想送給大家共勉：

贈送格言（幻燈40）

只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

贈人玫瑰，手有余香。 幫助別人，就是幫助自己。

課文內容我們就鑒賞到這兒，相信同學們的心一定還在被愛的潮水激蕩著！課下可以相互交流一下。

我們早就明白：作為學前教育專業的學生，會講故事是我們必備的一項專業技能?，F在我們就來一個情景模擬，就是：

如果電視臺來我們學院招聘少兒節目主持人，要求給現場的小觀眾講《七顆鉆石》這則童話故事。

同學間先分小組互相講，互相指導，下節課爭取每個同學都能登臺有感情地講述這個故事，到時候我再給予指導。

Have a try！You can！

Yes， I can！

好，今天的課就上到這里。（幻燈42）俗話說：樹欲靜而風不止，子欲養而親不待！不要讓自己對父母對親人的愛來得太遲，給自己留下終身遺憾。善待親人，善待身邊的每一個人！做一個快樂的人，一個有熱情的人！這樣我們就會成為一個有愛心的人！那就讓我們立即行動起來，勇敢地大聲地表達我們的愛吧！

（幻燈43）課后作業

為父母做一件事或是送上自己親手制作的小禮物，表達對他們的愛。仔細觀察父母的反應，記下自己內心的感受，與同學交流。