小學語文延伸閱讀教學的理論與實踐思考

師維

摘 要：中華文化博大精深、歷史悠久，而語文又是傳播中華文化的重要載體，因此，加強對小學生的語文教育就顯得十分重要且必不可少。對小學語文的閱讀教育進行了一些簡單的探究。

關鍵詞：重要性；方法；興趣

杜甫有云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！碧K軾也曾說過：“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神?！庇纱丝梢?，閱讀對一個人學習成長的重要性是十分巨大的。小學，是學生開始進行語文學習的初步階段，在這一階段加強對學生閱讀的培養就顯得十分重要了。在筆者看來，加強小學生的閱讀教學，不僅有助于老師的語文教學，同時也對學生的學習成長有不可忽視的重要作用。那么，在小學語文閱讀教學過程中，該如何有效延伸閱讀教學促進學生的實踐思考呢？本文以小學語文延伸閱讀教學的理論與實踐思考為題，從以下幾方面進行了分析，并且提出了一些可行性的建議和措施。

一、明確延伸閱讀教學的意義和作用

為何要對小學生進行延伸閱讀的教學？它有什么意義呢？不少教育者對這些問題存在疑惑和不解。要想推動教師延伸閱讀教學的有效性，首先就要解決這些問題。傳統的語文教學中，幾乎不大注重對學生進行閱讀能力的培養，也不注重教師在學生延伸閱讀方面的教學能力，在這樣的教育理念指導下，造成了不少學生缺乏應有的語文素養。新時代下，對人才有了比以往更高的需求標準。在筆者看來，為與時代相適應，這一教育觀念是需要積極轉變的。想要推動延伸小學生的閱讀教學，教育者首先就要有明確的閱讀教育觀念，明白什么是閱讀，了解延伸閱讀教育的方法，對學生的閱讀進行準確的指導，并且在教學中重視學生的閱讀。

延伸小學生的閱讀教育的作用有哪些？在筆者看來，首先，可以培養他們的人文素質，提高學生的語文學習能力，與此同時也可以促進老師的教學。延伸閱讀教學，還有助于讓學生在反復、多次的對優秀作品進行閱讀的過程中，體會作者的思想，對文章的深刻思想內容進行挖掘，提高學生的理解能力，促進他們更好地吸收語文知識。其次，通過延伸閱讀教學，還可以讓學生受到優秀文化作品的熏陶，豐富學生的課外知識，培養學生的思維習慣，養成良好的語文素養。在這一過程中，學生的語言表達能力也能夠得到提高，讓學生與人溝通更加有效，促進他們寫作水平和寫作能力的提高。再者，還可以促進師生之間進一步的溝通交流，活躍課堂氣氛，有效提高老師課堂教育的效率。進行學生的語文延伸閱讀教學，可以讓學生及時樹立正確的學習觀念，樹立“活到老，學到老”的意識，為學生的終身學習奠定良好基礎，使學生受益。

二、語文延伸閱讀的教學方法

1.立足于教學課本

要想在小學語文教育中延伸閱讀教育，在筆者看來，首先就要求小學語文教育者要立足于學生學習的課本。因為受一些客觀因素的影響，大多數學生首次接觸到的閱讀幾乎都是課文。讓學生從課本里的課文閱讀出發，以此來推動學生的閱讀和老師的閱讀教育，既可以很好地對學生進行課文知識的深入講解與分析，也可以通過對課本的學習來引導學生進行其他文章的閱讀。除此之外，在以課本為引導進行閱讀教學時，老師還可以對學生進行相關課外知識的擴展，豐富學生的知識層面，開闊他們的視野。

2.給學生充分的閱讀時間

小學生都比較貪玩好耍，學習的自主、自覺性常常都不大高。而小學又是學生學習的一個特殊和重要時期——語文學習起步階段。要推進學生的語文延伸閱讀教學，讓學生有充分的閱讀時間也是十分有必要的。給學生充分的閱讀時間，讓學生能自主進行閱讀，培養學生的閱讀能力；提高學生的思考能力，為學生的閱讀創造條件、奠定基礎。

3.培養學生的閱讀興趣

“興趣是最好的老師?！崩蠋熢趯W生進行語文延伸閱讀教學時，如果學生沒有學習的興趣，那這樣的學習效率也是極其低下的。因此，在小學語文教學過程中，老師要積極地給學生構建生動的教學情境，激發學生的延伸閱讀興趣；其次，老師也要積極地讓新時代下的現代多媒體技術走進課堂，利用PPT、投影儀等教學工具，讓教學內容的形、音、色相結合，以此來吸引學生的注意力，提高學生的延伸閱讀興趣，讓學生在興趣的指引下進行學習，也讓老師在學生有學習興趣的情況下進行進一步的教學。

總而言之，在對小學語文進行延伸閱讀教學時，需要老師先充分了解到閱讀教學的重要性，以學生初步接觸的課本為著手點進行語文延伸閱讀教學；然后在此基礎上對學生進行閱讀的培養，給他們充分、足夠的閱讀時間，以此來推動學生的延伸閱讀教學。

參考文獻：

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編輯 趙飛飛