2019年12期
新課程·小學
教學研究
- “研學后教”理念下的小學語文多元化學習方式探究
- 詩情畫意：言語審美視角下小學生古典詩詞學習樣態的研究
- 因材施教，讓閱讀多姿多彩
- 小學語文學科“核心素養”的內涵及其實現路徑
- 小學語文批注式閱讀解析及教學策略研究
- 小學中年級語文教學閱讀圖式的建構研究
- 讓語文素養在悅讀處生長
- “兒童視角”下的“四童”育人
- 小學低段繪本閱讀和小講堂相結合的課題研究
- 愛達公式在小學英語閱讀教學中運用實效性的研究
- 小學道德與法治教學中課前調查的策略
- 創編繪本故事，助力詞匯教學
- 讓數學思想方法浸潤數學課堂
- 小學數學生態課堂對話式教學研究
- 小學數學教學中數形結合思想的滲透研究
- 開放式教學 豐富性涵養
- 小學數學教學對數形結合思想的滲透
- 特殊教育學校生活適應學科教學方法和策略
- 融合STEM教育的小學跨學科創新課程研究及跨學科教師培養的探究
- 新時代背景下低年段綜合實踐活動課程實施策略初探
- 在素質教育背景下開展小學美術教學工作研究
- 美術教育，讓育人之蝶破繭而出
- 關于將觸式橄欖球運動作為小學體育校本課程的研究
- 淺談研學旅行活動的設計及實施
- 基于經驗關聯的小學數學結構化教學研究
課改論壇
- 淺談作文教學中的策略
- “包袱”抖在課堂，“快樂”根植心上
- 如何使小學生快樂作文
- 基于核心素養導向的小學語文作文閱讀教學
- 小學低年級繪本閱讀的指導策略
- 結合部編教材探究小學語文閱讀思維訓練方法
- 小學語文閱讀教學策略淺談
- 巧借“東風”，助力課外閱讀
- 基于語用視角，尋找、設計說明文教學內容
- 小學語文綜合性學習初探
- 讀析品賞移
- 打破語文課堂“情感失真”困局
- 基于語文核心素養的小學寫作教學研究
- 淺談小學語文核心素養下的低年級識字教學
- 朗讀
- 小學語文教學方式的探究與實踐
- 兒童文學在小學語文教學中的現狀及對策分析
- 聚焦核心素養 關注閱讀實效
- 談小學語文名著閱讀指導教學
- 淺談小學閱讀教學的有效策略
- 淺談小學語文課后“閱讀鏈接”的應用策略
- 小學英語課堂教學的預設與生成策略分析
- 德潤心靈 法護成長
- 新課程改革背景下小學數學教學生活化研究
- 小學數學生活化教學有效途徑之我見
- 巧用學?；顒?優化中重度智障學生數概念的學習
- 基于核心素養的小學數學課堂教學策略探究
- 巧設問題，構建多元化小學數學課堂
- 激活思維引擎，數學教學的本真追求
- 指尖上的智慧
- 淺談陶行知生活教育思想在小學數學教學中的運用
- 小學科學低段教學生活化的實踐探索
- 淺析科學素養的小學科學課堂教學策略改進
- 關于小學科學生活化教學課堂的探索
- 引領色彩感受：我對小學美術教學的點滴探究
- 核心素養下小學美術寫意教學探究
- 小步遞進 靜待花開
- 核心素養視角下小學音樂合唱教學策略探究
- 試析小學體育教學中的體能訓練
- 小學生核心素養的提升策略研究
- 小學體育足球教學現狀及教學策略
- 體育游戲對小學體育教學的影響探究
方法展示
課程篇
- 緊扣課后習題夯實語言實踐
- 小學語文中年段統編版教材中落實語文要素的策略研究
- 生活化語文課堂
- 基于新課程背景下的小學語文寓言教學的實施分析
- 核心素養下小學語文課堂本土資源的利用探究
- 小學語文統編教材中口語交際的教學策略
- 有效減少錯別字
- 在生活體驗中釋放寫作個性
- 緊扣文本 落實語用
- 繪本閱讀，培養語文素養的奠基工程
- 淺談神話類文本教學內容開發的策略
- 小學科學課程資源的開發與利用思路探討
- 依托生活資源拓寬綜合實踐活動實施渠道
- 例談小學數學課堂動手操作策略
- 小學數學運用轉化思想的具體課例分析
- 閑暇東風何處去，學生能力見真章
- 小學數學推理能力的教學案例分析
- 運用“草圖”輔助理解數學核心問題的策略
- 訓練低年級學生“說”好數學的策略淺探
- “式”與“圖”上架構起“乘法分配律”
- 童化讓數感培養落地生根
- 用好小學數學新教材之我見
- 在實踐中體驗 在活動中發展
- 吳地蘇式文化資源在小學美術課程中的融合與開發
- “真問題”：推進小學數學教學的關鍵
教育技術
教學創新
高效課堂
經驗交流
- 小學語文教學中依托非連續性文本提升學生思考力
- 培養小學高年級學生語文自主學習能力之我見
- 小學語文教學過程中學生的閱讀能力培養
- 如何培養低年級小學生的自學能力
- 小學語文教學中如何激發學生的求知內驅力
- 小學語文教學中學生朗讀能力的培養
- 小學語文教學中學生創新能力的培養探究
- 小小印章魅力大 學生良好書寫習慣的養成
- 城鄉結合部小學生英語學習習慣的養成分析
- 小學英語閱讀教學中學生思維品質的培養
- 提高小學生數學閱讀能力的方法和途徑
- 淺談小學數學課堂教學中學生人文素養的培養
- 聚焦數學核心素養提升自主學習能力
- 核心素養導向下小學生自主學習能力的培養
- 淺談小學數學教學中的“三種情”
- 淺談小學數學教學中對數學思想的培養實踐
- 興趣與自主視角下的小學體育教學
- 在體育教學中如何激發學生的運動興趣
- 興趣教學有效開展于小學音樂課堂中的對策探討
學業評價
班級管理
教學研究B
課改論壇B
- 分析小學語文閱讀課中的品讀
- 有效指導 強化練習
- 基于核心素養背景下的小學作文教學探究
- 小學語文課堂教學中的問題及有效的應對措施簡析
- 小學語文閱讀教學存在的問題及改進措施研究
- 腹有詩書氣自華
- 往來交互 思維碰撞
- 繪本閱讀在小學語文寫話教學中的運用
- 優化小學語文朗讀訓練策略分析
- 小學語文中段閱讀教學的開展與教學指導方式探索
- 語文課堂教學存在的問題及解決策略研究
- 課外閱讀在農村小學語文閱讀教學中的作用
- 覓得小學作文之真味
- 做好互動設計 重視智慧生成
- 小學語文教學中核心素養培養策略
- 激活思維 寫出新意
- 通過深度學習 提升學科素養
- 重視群文閱讀 拓展語文思維
- 莫讓語文教學偏離本質
- 小學語文教學中課堂提問的有效性策略
- 課外閱讀在小學語文作文教學中的作用
- 基于繪本在小學語文教學中運用策略分析
- 當前小學語文教學存在問題及對策研究
- 小學語文教學中加強語言訓練的策略探析
- 探討新課改下如何有效進行小學英語語法教學
- 英語繪本在小學英語教學中的運用
- 基于核心素養下小學英語課堂有效提問的研究
- 對出興趣 話出真效
- 小學英語教學預設與生成的有效結合
- 基于學生發展核心素養的小學品德與社會課教學路徑探索
- 小學數學生活化教學初探
- 關于小學數學生活化教學的思考
- 如何讓小學數學課堂活躍起來
- 如何讓生活問題進入小學數學課堂
- 在生活中尋找數學
- 在綜合中積累 在實踐中提升
- 核心素養下小學科學生活化教學探究
- 興趣與自主視角下的小學語文教學
- 淺談當前小學語文教學存在的問題及對策
- 小學語文教學對學生主體性的體現分析
- 小學音樂兩聲部合唱教學的問題與實踐研究
- 重視音樂欣賞 提升審美素養
- 美術興趣小組在小學美術教育教學中的使用探討
- 淺談在弱智學生體育教學中賞識教育的應用
- 新時期小學體育教學拓展訓練策略分析
方法展示B
- 探究小學三年級語文教學的有效方法
- 趣味識字教學措施在小學語文教學中的應用分析
- 合理運用問題教學法加強小學語文閱讀教學
- 小學中年級語文課前預習的有效性
- “自然拼讀法”在小學英語語音教學中的嘗試
- 自然拼讀法在小學英語常態課堂的教學實踐探討
- 運用游戲教學，添彩小學數學
- 小學數學課依托游戲開展教學之探索
- 小學數學教學中的“湊十法”應用
- “可能的生活”應成為小學數學教學的抓手
- 芻議教育游戲在小學數學教學中的實踐
- 游戲教學運用于小學數學教學中對策探討
- 小學數學新課導入藝術
- 論新課導入技巧在小學數學教學中的應用
- 關于小學數學混合運算教學對趣味游戲的運用
- 小學科學教學觀察實驗設計的依據與方法研究
- 直觀演示法在綜合實踐活動課中如何應用
- 律動教學法在小學音樂課堂中的應用
- 以游戲優化小學美術教學之探索
- 體育游戲在小學體育教學中的有效應用探討
教育技術B
教學創新B
- 新課改背景下的語文教學方法改革與創新
- 思維導圖在小學閱讀教學中的應用策略研究
- 小學語文情境化課堂識字教學方法的探索
- 層遞式教學在小學語文作文教學中的運用策略
- 小學語文作文分類指導教學的創新探討
- 重視教學方法 促進個性發展
- 關于小學英語教學的合作學習模式構建分析
- 創設有效情境 強化詞匯學習
- 小學數學課堂小組合作學習的組織及實施
- 淺議鄉村小學數學課堂分層教學的探析
- 小學數學分層異步教學方法應用探討
- 情景式教學法在小學數學課堂中的運用探討
- 小組合作學習法在小學數學教學中的有效運用
- 簡析怎樣利用生活情境開展小學數學教學
- 立足教育趨勢 創新教學方法
- 小學數學教學中創設有效問題情境的思考
- 重視參與體驗 促進思維發展
- 探究新課改背景下的小學數學創新教學模式
- 小學體育教學中分層教學模式的運用分析
- 重視探究理念 提升學生素養
- 淺談小學語文課堂教學中的有效合作
- 小班化背景下小學語文課堂情境創設策略分析
- 小學語文識字課堂中情境化教學探索
- 合作學習在小學語文閱讀教學中的應用探析
- 情境教學法在小學語文教學中的應用研究
- 情境教學法在小學英語教學中的應用
- 動態生成：課堂因你而精彩
高效課堂B
經驗交流B
- 小學語文閱讀能力的培養與提升策略
- 基于核心素養視角下小學語文能力培養策略探究
- 如何在小學語文教學中培養學生的創新能力
- 淺談小學語文低年級“讀寫繪”能力的培養
- 引興趣之源 拓閱讀之渠
- 激發閱讀興趣 提升閱讀效率
- 小學語文課堂強化學生言語實踐能力訓練研究
- 小學語文詩詞教學如何培養學生的閱讀興趣研究
- 培養小學生語文閱讀能力的具體策略
- 試論小學語文如何培養學生自主學習能力
- 探討個性培養與小學作文教學
- 如何在小學語文教學中挖掘學生潛力
- 小學聾啞學生語文學習水平的提升分析
- 小學語文教學中加強語言文字應用能力的具體方法
- 核心素養在小學英語教學中的滲透思考
- 小學高年級學生英語學習興趣的激發策略
- 激發聾啞學生學習語文興趣的思考
- 學生閱讀能力在小學語文教學中的培養策略
- 探索小學英語教學中學生創新能力的培養
- 小學數學教學中的思維能力培養探討
- 小學數學課堂教學中學生傾聽能力的培養
- 淺談小學數學課堂培養學生傾聽習慣的策略
- 小學數學教學中學生獨立思考能力培養探討
- 在小學數學教學中如何培養學生的學習興趣
- 基于學生核心素養背景下的學生數學思維能力提升探究
- 小學數學課堂教學中如何激發學生的學習興趣
- 如何在小學數學教學中培養學生數學學習的興趣
- 小學數學概念教學中符號意識的培養
- 淺談小學數學教學中如何培養學生的口算能力
- 小學數學教學中學生審題能力的培養
- 小學數學課堂教學中如何激發學生的學習興趣(2)
- 核心素養：運算能力
- 數學課堂語言組織的藝術性
- 淺談在小學數學教學中獨立思考能力的培養
- 小學數學動手操作能力訓練方法研究
- 小學數學教學中學生數學思維能力的培養
- 小學中高年級數學自學能力的培養思路構建
- 小學數學教育中獨立思考能力的培養探析
- 小學數學教學中學生數學思維能力的培養(2)
- 小學數學教學中如何培養學生的獨立思考能力
- 興趣與自主視角下的小學數學教學
- 在小學數學教學中培養學生思維能力方法初探
- 淺析獨立思考能力在小學數學教學中的有效培養
- 小學美術教學中培養學生創新思維的探究
- 基于欣賞與實踐提升小學生繪畫能力
- 感知色彩 渲染心靈
- 小學體育教學中田徑項目能力鍛煉策略
- 在小學體育教學中如何激發小學生的學習興趣
- 全面滲透，源遠流長
- 在小學體育教學中培養學生競爭合作意識
- 小學語文寫作教學中口語表達運用策略探究
- 小學體育教學中安全意識的培養