高校大學生黨員如何發揮先鋒模范作用

【摘要】大學生黨員在青年群體中是旗幟、是模范、是標桿，有較高的理論水平和政治素養，在廣大學生中具有較強的影響力。大學生黨員應該從思想、學習、生活和工作等各個方面充分發揮先鋒模范作用，樹立大學生黨員良好的形象，為中國夢的實現注入新的活力。

【關鍵詞】大學生；黨員；先鋒；模范

近年來，大學生中的思想困惑和實際問題明顯增多，矛盾日益突出。大學生黨員應提高覺悟，力所能及的幫助普通學生解決學習、生活和工作等方面的困難，為高校的和諧發展創造條件，真正發揮學生黨員聯系群眾、貼近群眾、服務群眾的作用。

一、大學生黨員存在的問題

1.入黨動機淡化

由于社會處于轉型期，個人主義、拜金主義、享樂主義等不正之風影響著大學生的價值觀，有些大學生的入黨動機逐漸淡化，產生了較強的功利性心態，入黨動機出現功利化傾向的現象。造成這些問題的原因除了社會的影響，當今高?；鶎狱h組織的入黨審查比較寬松，一是放松考察和培養；另一方面往往被學習成績好的表象所迷惑，對入黨積極分子的考察缺乏長期性。

2.理想信念減弱

部分學生黨員對政治理論的學習興趣不高，片面地認為高校的思想教育缺乏新意，枯燥無趣。再者，大學生黨員年紀輕，社會閱歷淺，缺乏社會實踐和艱苦環境的鍛煉，易受外界不良影響的干擾；基層黨組織又不能定期組織培訓，使得部分黨員的理想信念越走越偏，共產主義信念不斷減弱，政治立場不斷弱化。

3.黨員身份意識缺乏

學生黨員本應發揮先鋒模范作用，起到良好的帶頭作用，但有些學生黨員意識模糊，模范性不明顯，對其他同學過激的觀點，不及時通過合理的方式方法加以教育和引導。此外，有些大學生黨員雖然學習成績好，但是卻奉行兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，事不關己高高掛起的自利主義，從不主動關心和幫助其他同學，不能切身發揮好黨員的服務作用和橋梁作用。不能有效帶動良好學習風氣的形成，最終沒能發揮一名大學生黨員在學習上的模范帶頭作用。甚至有些黨員學生干部爭權奪利，大搞特權主義，損害其他同學的正當利益，謀取私立，這大大影響了黨員在普通同學中的形象和威信。

二、有效發揮大學生黨員先鋒模范作用

在價值觀多元化的今天，有效發揮學生黨員的先鋒模范作用，是提高學生黨建工作水平的重要途徑，也是培養高校良好風氣的關鍵環節，

1.講政治、有信念，做思想先鋒

大學生黨員要帶頭提高理論水平和思想素質，努力成為理論功過硬，具備一定理論水平的“四有”青年。堅定馬克思主義信仰和共產主義、社會主義信念；堅決貫徹執行黨的路線和方針政策；加強黨性修養，并及時地給學生傳達黨的政策和方針，發揮思想先鋒作用。學生宿舍是大學生學習、生活、休息、娛樂和交流思想的重要場所，是對大學生開展思想政治工作的重要陣地，大學生黨員可以借助宿舍這個有效的交流平臺，深入、準確地掌握普通學生的思想動態，，對學生中的錯誤言論和不良習氣要敢于批評教育，對學生中出現的政策理解不到位或者有曲解，要進行及時的糾正。成為大學生思想教育的帶頭人和義務兵。

2.學文化、愛科學，做學習先鋒

作為引領時代潮流的新一代有志青年，作為國家未來的棟梁之才，大學生的中心任務是學習科學文化，用知識的力量改造自我，改造世界。大學生黨員要克服惰性，勤奮學習，勇于創新，掌握過硬的專業文化知識，提高把握先進文化的能力，具備建設社會主義的綜合能力。其次，大學生黨員除了完成好自己的學習任務，掌握過硬的為人民服務本領外，還要關注身邊同學的學習，在同學中起帶頭作用，用自身的影響力營造良好的學習氛圍。

3.尚文明、懂奉獻，做服務先鋒

大學生黨員的示范作用往往是在微不足道的小事中體現出來的。大學生黨員應牢記黨的宗旨，在工作、生活和實踐中牢記全心全意為人民服務的宗旨。

一是生活中傳遞文明。學生黨員應成為律己明人的表率，在日常生活中崇尚文明、健康、進步的生活方式。作為大學生黨員，在普通同學心目具有較強的親和力，群眾基礎好，應在生活中品行端正、強化自律意識，增強社會責任感，提高對自我行為的約束力，時刻規范自己的一舉一動，在各方面起到帶頭和示范作用。大到關系黨和國家命運、聲譽的事件，小到身邊的宿舍衛生，學生黨員都應該身先士卒，積極主動地去為集體貢獻自身的力量，以實際行動維護黨員形象，帶動周圍的同學，一同創造和諧的校園生活環境。

二是實踐中無私奉獻。大學生進行志愿服務雖然不計報酬，但收獲了心靈的凈化，提升了社會、集體和他人對自己的道德評價，這對大學生而言具有非常重要的社會意義。高校應積極拓寬黨員服務群眾渠道，構建黨員聯系和服務群眾工作體系，使黨員真正成為牢記宗旨、心系群眾的先進分子。在具體的學習和生活中，大學生黨員應該及時了解同學們的需求，有針對性地為大家做一些服務性的工作，為同學排憂解難。在大家都忙于自己事務的時候，學生黨員更應該關注全局、服務大眾。

三、結論

學生黨員模范作用的發揮是一種無形的力量，滲透在校園的各個角落，使周圍的學生在不知不覺中接受著這種潛移默化的影響，并隨之調整著自己的言行，改變著自己的思想意識和價值觀念。

作者簡介：羅攀（1985.3），女，漢族，河南省鹿邑縣人。講師，碩士研究生。單位：四川工商職業技術學院，研究方向：思想政治教育。