新型傳媒技術與高校體育舞蹈的融合探究

劉文靜

【摘要】：新型傳媒技術利用人類豐富的想象力和創造力實現了技術的創新，將其與高校體育舞蹈內容、形式等加以融合，是體育舞蹈專業以及該藝術形式的創新方向。本文立足于新型傳媒技術的表現形式，從教學、訓練和表演等闡述了兩者融合的方式和方法。

【關鍵詞】：體育舞蹈；新型傳媒技術；融合

【Abstract】： New media technology uses the human imagination and creativity to realize the technology innovation， the content and form of college sports dance fusion is professional sports dance and the art form of innovation direction. Based on the form of new media technology， the article elaborates the integration of the two forms and methods from teaching， training and performance.

【Key words】： sports dance； new media technology； fusion

近年來，新型傳媒技術在各領域的廣泛應用為不同領域的創新和發展提供了載體和平臺，但新型傳媒技術與體育舞蹈的融合仍處于初級階段。將新型傳媒技術引入藝術領域，能夠克服傳統體育舞蹈藝術形式以及教學過程中的存在的不足，提高了該專業以及藝術形式的魅力和美感，使得體育舞蹈在教學、訓練和表現等方面均實現了豐富化。從藝術角度而言，利用新型傳媒技術能有效突破傳統藝術內容和形式的局限性，使得音樂、舞臺、舞者動作和造型等都實現創新化，全面地調動觀眾的感官感受。

本文結合現代化技術與體育舞蹈融合的實際情況分析兩者融合的重要性，從教學、訓練和表演等不同角度分析兩者融合的實際情況，最后對兩者之間融合的未來發展前景等進行了論述和分析。本次研究旨在為體育舞蹈教學、訓練和表演等過程實現創新提供理論支撐。

1新型傳媒技術與體育舞蹈融合的重要性

1.1新型傳媒技術為體育舞蹈提供直觀的教學和練習平臺

對授課教師而言，基礎性的舞蹈技能和理論知識部分可利用傳統的媒介開展教學，但要使學生更為準確掌握舞蹈動作的精華，則需要深入細致地講解和演示。傳統體育舞蹈教學過程中，每一個基礎性的動作和技巧都需要教師親自示范并配合細致性的講解。而利用新型傳媒技術能直觀的展示體育舞蹈動作，分解動作并展示動作之間的連接變化。利用新型傳媒技術代替教師的示范和再現過程，在一定程度上可以減輕教師因重復演示造成的損傷，且有助于學生快速掌握動作的精髓。對學生而言，體育舞蹈技能的掌握需要千百次地練習，利用新型傳媒技術可以輔助學生再現舞蹈動作，為自主練習提供學習平臺。

1.2新型傳媒技術提高體育舞蹈教學效果和質量

新型傳媒技術中聲音和舞蹈動作技術的同步系統、虛擬人運動技術等已被廣泛應用于舞蹈教學之中。譬如利用虛擬人動畫模式技術，嚴格按照運動學基礎理論和規律，將人體運動規律和各種舞蹈動作再現。利用新型傳媒技術將教學內容逐一再現，可以更為細致和精確化地展示每一個動作的形成過程，可以輔助學生平時的練習，幫助學生快速定位不規范動作和一些錯誤動作，提高了學生自主練習的效果。綜合而言，新型傳媒技術為體育舞蹈教學過程提供了技術支撐，有效輔助教師教學和學生自主學習，提高教學效果和質量。

2新型傳媒技術與體育舞蹈的融合探析

2.1影像技術與體育舞蹈的融合

影像技術是上世紀被引入藝術領域之內的先進技術，實現影像技術與體育舞蹈的融合，將進一步推動體育舞蹈的創新和發展?，F階段，新型傳媒技術中的影像技術利用了離子屏、LED屏等。展示了LED屏為舞蹈表演呈現的3D背景效果?，F階段的影像技術突破了傳統的靜態化特征，通過先進技術動態化展示出舞蹈、音樂和背景內容之間的關系，欣賞者可以產生身臨其境的感受。體育舞蹈的編舞者可以利用該技術將體育舞蹈的內在精髓和文化底蘊通過影像技術展示出來，即實現了體育舞蹈項目與觀眾的互動，更容易為觀眾傳達體育舞蹈節目的思想和理念，使得過去單一地舞蹈呈現出多元化和動態化的效果，從過去傳統的肢體、音樂等方式傳遞感情轉變為多感覺地傳遞，能夠將體育舞蹈獨有的魅力展示與觀眾和欣賞者之中。

2.2虛擬現實技術與體育舞蹈的融合

虛擬現實技術借助于先進的計算機技術將人的感官和感受聚集置于一定的虛擬空間之中，利用了各種虛擬技術為觀眾提供逼真的感官效果。將虛擬現實技術引入體育舞蹈，從創作方面而言，可利用時空感設計出具有特色化的舞蹈效果；從體育舞蹈動作編排而言，可借助于三維軟件配合舞蹈者的動作設置出舞者無法完成的高難度動作，增加體育舞蹈動作的難度；從造型方面而言，利用虛擬現實技術可塑造出具有文化內涵和底蘊的體育舞蹈造型，強化體育舞蹈的文化美感，使得體育舞蹈呈現出“鮮活”特點。

2.3交互技術與體育舞蹈的融合

傳統體育舞蹈教學成果的展示，不論通過比賽還是匯演等方式都容易受到時間和空間的限制。隨著交互技術在我國藝術領域的應用，借助于互聯網技術可實現時空的交融轉換，利用傳感器的作用打破傳統編舞者與表演者之間的獨立性，提升了藝術原有的表現力。在體育舞蹈教學過程中，引入交互技術有助于實現教師與虛擬人物之間的融合，教師利用虛擬交互技術完成教學過程；學生舞蹈訓練和比賽時輔助交互技術，在一定程度上減輕了教師和學生的壓力。

2.4光影技術與體育舞蹈的融合

體育舞蹈專業學生學習成果傳統的展示方式容易受到舞臺單一性燈光因素的限制，進而影響展示的整體效果和質量。將新型傳媒技術中光影技術引入體育舞蹈能夠為體育舞蹈舞臺設計增加燈光和色彩的配合效果，利用主光和補光燈搭配舞者的舞蹈動作展示體育舞蹈的美感，豐富體育舞蹈形式。

3新型傳媒技術與體育舞蹈教學與訓練的結合情況

3.1新型傳媒技術與體育舞蹈教學過程的結合

體育舞蹈是一種舞蹈藝術，為展示舞蹈藝術自身的魅力仍需要將新型傳媒技術引入體育舞蹈教學中。傳統體育舞蹈教學過程主要依靠于教師的教學與引導，自引入新傳媒技術，譬如多種虛擬技術和交互技術的引入，利用新型傳媒技術在一定程度上能夠代替教師的重復性演示和示范。傳統體育舞蹈教學過程主要依靠于教師的教學與引導，利用新型傳媒技術在一定程度上能夠代替教師的重復性示范。教師將教學內容輸入至傳感器，傳感器將內容編碼為各種符號，這些符號成為虛擬人物做出各種動作的指令，虛擬人物在指令的指示下做出個各種動作，利用虛擬人物的動作展示可以無數次重復和再現每一組或者單個動作，甚至將每一個動作由身體的哪些部分活動而展示出來。

3.2新型傳媒技術與體育舞蹈訓練過程的結合

高校體育舞蹈專業學生掌握知識和技能的高度依賴于長期地訓練，將學習的理論知識轉變為技能或者技巧，由此再現舞蹈形式可以

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幫助學生了解訓練的現狀和待改進之處。通過交互技術和多功能顯示屏，能夠全方位地呈現學生舞蹈造型、動作甚至每一位學生的肢體到位度，有助于提高訓練的效果和質量。傳統體育舞蹈訓練過程中，學生只需注重音樂、舞蹈動作等幾個元素的配合，但應用新型傳媒技術后，學生需要將背景、燈光、造型、動作等多個元素加以融合。，新型傳媒技術可以記錄和記載學生舞蹈的情況，由此再現舞蹈形式可以幫助學生了解訓練的現狀和待改進之處等；通過交互技術和多功能顯示屏，能夠全方位地呈現學生舞蹈造型、動作甚至每一位學生的肢體到位度等均可以展示出來。有助于學生提高訓練的效果和質量。

3.3新型傳媒技術與體育舞蹈表演過程的結合

新型傳媒技術與體育舞蹈的結合由過去單一維度的展示轉變為三維立體型的展示模式。新型傳媒技術在體育舞蹈表演過程中主要利用了該技術創造的虛擬性。體育舞蹈的表演過程可以在以下幾方面應用新型傳媒技術：其一，在舞蹈創作過程中將虛擬技術融入至體育舞蹈動作、造型、音樂、燈光等，使得體育舞蹈與現場表演融為一體；其二，利用LED顯示屏，將欲表演的體育舞蹈節目的文化內涵通過顯示屏展示出來，表演者提前將相關動態圖片和影像收集，利用軟件技術進行加工，使得體育舞蹈節目的文化內容通過顯示屏、舞者以及配合的音樂等呈現出來，由此形成多種媒介元素綜合性的體育舞蹈形式，讓體育舞蹈的表演栩栩如生。

總之，體育舞蹈與新型傳媒技術中的影像技術、虛擬現實技術、交互技術以及光影技術結合，將現代化數字技術應用到體育舞蹈的教學、訓練、表演中，能有效增強教學、訓練效果、提升舞臺表演的美感與視覺效果，增強體育舞蹈內在魅力和外在表現力，提高觀眾對體育舞蹈的感官效果。

體育舞蹈雖然最初形成于西方國家，但自傳入我國以來，其表現形式已經具有了一定的中國文化氣息，作為一種藝術形式，創新和發展是其長存的根本所在。新型傳媒技術的引入和融合則是其創新的主要方向，體育舞蹈藝術魅力的提升和綻放還需要結合新型傳媒技術的先進性和獨特性，新型傳媒技術在我國體育舞蹈領域的應用仍需要不斷地探索和發展。

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