小學語文有效教學策略研究

陸軻

進入21世紀，各個國家之間的核心競爭力已經轉變成了人才的競爭，知識成為了推動社會發展的主要動力。知識的獲取與教學之間有著緊密的聯系，通過教育可以培養社會主義建設的接班人。但是在教育的過程中，我們時常會對我們教育的方式和結果產生疑問，現行的教育方式是否能夠全面提高學生的素質，所以當前社會把更多的注意力都集中在了有效教學的研究，新的教學理念也不斷的受到強化，真正做到成為社會發展需要的有用人才。

【關鍵詞】小學語文；有效教學；策略

1 提高小學語文教學有效性，首先要設定好教學的任務。

教學的任務從本質上來說是對教學的一種規劃，這種規劃根據時間完成的不同可以分為兩類。一是能夠快速看到成效的任務，這一部分的教學任務通過一堂課程的講述，學生對該堂課程的吸收也就達到了目的。所以教學任務的設定要依據教師教學的進度來開展，并且要加深知識理解與互動之間的聯系，教師所有教學活動的開展都要圍繞教學任務來實施。新課標開始貫穿于落實以來，教學任務也從最開始的對知識的傳授開始轉變為對學生知識與能力的培養，學生學習態度的擺正、情感的培養在一堂教學過程中也要有所側重。但是在對教學任務深度的分析之后，我們可以了解到，存在一些教學任務的完成是相對理想化的，與教學的實際情況不相符合，并且任務的完成很多情況之下在短時間內是無法做到，這樣對教師帶來壓力的同時可能會影響教學具體實施。

2 提高小學語文教學有效性，需要激發學生學習的興趣。

語文課程的教學由于受到傳統思想的影響，課程都會圍繞著課本的內容來開展，教師會成為整堂課程的主導，教學的模式相對單一，知識的傳授只是一種單向輸出，學生的主動性被磨滅，知識也只能靠被動的接受。這種情況要想真正得到改善，課堂關系的處理是需要重點把控的，課堂氣氛不用設定得太壓抑，教師要學著釋放學生的天性，積極探索學習的魅力所在，激發好奇心。如何將語言文字轉變為學生更容易理解的內容，培養學生的思維能力，需求教師找尋到一套適合自己的方法。小學語文的學習對思維的培養十分重要，抓住了這一主線學生的興趣就能充分的吸引過來，課堂的互動也就了實施的基礎。信息社會的高度發展，學生可以通過網絡了解到更多的知識，語文課本的內容相對狹隘，學生興趣的培養成為了教學得以施展的核心，課前學生要做好對課程的預習，課堂上老師才能根據學生的情況，有針對性的實施教學。

3 提高小學語文教學有效性，要提升學生主動參與的熱情。

新課標元素的注入更加注重對課堂教學有效性的提高，目的的實現最終的落腳點是學生的積極參與，教師可以設定一定的情境，激發學生的興趣，主動的參與到課堂的活動中來。課程的設定需要一個難度的設定，這樣學生的參與才會更加的有意義，才能探討出許多有新意的想法。在參與的過程中學生可以發現存在的問題，通過思考并提問的方法將問題進行解決，學生成為了課程教學的主要實施者，對知識的獲取也就更加的有效。例如在《狼與小羊》教學時，首先讓學生提前熟悉課本的內容，之后在課堂上邀請學生進行情境表演，學生通過主動的參與就可以更加深刻的理解大灰狼的兇惡。通過自身的動手與思考后得到的知識才會真正的被自己吸收，也會更加的有成效。

4 提高小學語文教學有效性，應加強課堂的互動。

雙向以及多向的教學輸出在以往教學中是很難看到的，這需要教師設定一些互動的環節讓學生參與進來?；臃绞降倪x擇將直接影響到課程能否帶來有效的改變，所以在實施的過程中需要注意幾個方面：一是在互動的過程中，教學要放下自身的威嚴，學生才能放松心態，以一種平等的方式參與到交往中，互動才能得到實際的效果。二是互動需要全面的開展，通過不同維度的互動，教學的有效性要有不同程度的提高。三是根據課堂氛圍的轉變積極的將互動進行轉化來適應當時的情境，學教學的有效實施提供保障。

5 提高小學語文教學有效性，課堂的管理要加強控制。

課堂管理的核心在于教師能夠對學生的情況進行及時的了解，也就需要每一個學生課堂的表現呈現在教師的視野范圍之內。對座位的安排要保障學生有足夠的空間，方便相互之間的互動。在時間的管理上，要把課堂教學的效果最大化，信息的輸出要保證學生保持高度的注意力。在學生行為的管理上，要提前做好規矩的講述，并做好相應的預防措施。對學生的行為要有一定的管控，但是卻不能影響其正常的行為，提高學生受挫的能力，在學習的過程中培養堅持不懈的能力。通過對行為的規范，及時發現學生不良的學習習慣，積極的進行矯正，轉變思維的方式，從根本上讓學生認識到好的學習習慣的重要性。課堂氛圍控制需要有目的性的進行調節，對于需要探討的性的課題可以積極的組織互動，并選派代表進行回答，使得學生的注意力始終在課堂的范圍內。

總的來說，新課標開始實施以來取得了一定的成果，更加注重對學生素質的培養，學生的壓力也有了一定的減緩。教師是新課標實施的操作者，決定著課堂有效性提高的落地與實行，其重心就在于對策略的實施與優化，不斷探討出有利于提高語文教學有效性的策略，才能真正的做到對學生素質化的培養。

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貴州省甕安縣珠藏中心完全小學 貴州省甕安縣 550400