綜合性大學舞蹈課學生的教育管理研究

◎李亞芳

綜合性大學舞蹈課學生的教育管理研究

◎李亞芳

隨著我國教育制度的不斷完善，舞蹈類專業已經成為綜合性大學中藝術專業的一個必不可少的門類，舞蹈類專業在帶來新的教育發展機遇的同時，也給綜合性大學的教育管理工作帶來一定的挑戰，當前綜合性大學舞蹈專業學生的教育管理中還存在一些問題，影響了舞蹈類專業學生學習效率的提升，不利于綜合大學整體教學質量的提高。本文結合綜合性大學舞蹈專業學生的教育管理現狀，分析其中存在的問題，并提出幾點針對性的建議，希望能夠對于綜合性大學舞蹈課學生的教育管理帶來一定幫助。

綜合性大學舞蹈專業教育管理現狀

自2012年9月，我國教育部門將藝術類專業納入高等教育專業課程中，加大的豐富了高校的專業設置內容，為藝術類專業發展創造了良好機遇，舞蹈專業也迎來了發展的良機。數據統計，截止到現在，全國有兩百多所藝術院校已經開設了舞蹈專業課程，舞蹈專業成為綜合性大學的重要組成部分。

在舞蹈類學生的教育管理中，因為缺乏經驗，還存在一些問題亟待解決。高校舞蹈類專業課程在設置上還存在一些不足，舞蹈種類相對單一，不利于舞蹈復合型人才的培養，加上很多高校更加注重學生舞蹈專業課教學成效而忽視文化課教學，導致舞蹈類學生自身文學修養有待提升。

一些綜合性大學在搭建舞蹈專業學生交流平臺上比較滯后，學生的舞蹈學習集中在舞蹈課上，缺乏與同齡人的舞蹈經驗交流和協作進步，學校很少組織相關的舞蹈賽事，難以激發舞蹈專業學生的舞蹈學習積極性和主動性。

當然，在舞蹈師資隊伍建設上，高校也存在一定的不足。當前舞蹈類專業課程中舞蹈老師整體的教學水平有限，一些舞蹈教師是從校外聘請的兼職舞蹈教練，他們雖有專業的舞蹈技能，但是缺乏相應的理論性知識基礎，教職人才的短缺是綜合性大學舞蹈教學的又一大短板，不利于綜合性大學做好舞蹈課學生的有效教育和管理。

促進綜合性大學舞蹈專業學生有效教育管理的途徑

完善課程設置，豐富舞蹈專業選擇。舞蹈是一種集競技體育和舞蹈藝術結合的有益于身心健康發展的體育藝術活動形式，是學校體育和藝術教育的重要內容和手段。有助于提高學生的身體素質、文明素養和審美情趣；有利于培養學生健美的身體形態、塑造優雅氣質；幫助學生形成開朗、樂觀的健康個性；有利于營造學生“追求健康追求美”的正確觀念，同時這也是一種教育理念的升華。

綜合性大學要盡可能完善舞蹈課程設置，盡可能多的涵蓋相應的舞蹈種類，給學生更多的選擇余地，涉及拉丁舞等級套路、校園維也納華爾茲、校園牛仔舞、體育舞蹈理論課（教學法、裁判法、競賽規則）、校園恰恰恰、標準舞等級套路、體育舞蹈表演套路等內容都可以成為舞蹈專業課程內容。在日常舞蹈專業教學中，既要有理論又要有實踐、既要有教學又要有表演、既要有傳承又要有創新，把通識教學與針對性教學相結合，極大地提升誤導教學質量和水平。

經常組織相關競賽，搭建舞蹈專業學生交流平臺。為激發學生的舞蹈熱情和積極性，綜合性大學可以通過定期組織相關主題的舞蹈賽事激發學生的舞蹈熱情和參與積極性，今年6月1日，北京師范大學舞蹈系《告白》現當代舞作品展演1日晚亮相北京大學生舞蹈節。長達兩個多小時的演出中，既有對時間和空間的追問的作品《不想說再見》《虛數》等，也有《歸去古遠》《風影》等對當代人內心的追問，還有《最后的告別》這樣對生命終極的思考。

作品中包含韓國首爾國際比賽金獎、銀獎以及即將參加國際芭蕾邀請賽的舞蹈作品，被視為北師大舞蹈系長期以來“開放式教學理念”引導下教學成果的重要體現。同時特邀來自美國、澳大利亞等國際知名編導參與創作，展現了國際編導與北師大青年舞者的共同的藝術修養和審美能力。為幫助觀眾理解，北京師范大學藝術與傳媒學院副院長現場導讀，以“藝術材料”的視角深入淺出的解開當代舞的身體密碼，從中獲取感知藝術的力量，獲得較好的審美體驗。

此次展演體現了兩個層面的教育意義：讓舞臺成為平臺，讓舞臺成為講臺。北京市教委的組織與北京師范大學舞蹈系作品展演的舉辦，還構建了一個青年人藝術交流的平臺，發掘青年人敏銳的感知力，豐富的想象力和無限的創造力，在此也體現了平臺交互的價值與意義，有利于提升舞蹈專業學生的教育管理成效。

強教師培訓，提升教育管理水平。綜合性大學要實現對于舞蹈專業學生的高效教育管理目標，就要重視舞蹈教師隊伍素質建設。針對目前舞蹈專業教師整體教學水平不高的情況，可開展相應的培訓活動。10月10日，國家藝術基金2017年度資助項目《民族舞蹈教育人才培養》在云南藝術學院開班。

據了解，本項目是一次全國性、專業性、高層次的民族舞蹈教育教學人才培訓活動，整合了全國民族舞蹈教育教學理論與編創實踐的優勢資源，聘請國內一流專家教授進行授課。將開設中國民族民間舞蹈教學與教法、中國民族舞蹈組合編創與動作分析法、中國民族民間舞蹈課程建構與實踐（藏、蒙、維、朝、漢）、云南少數民族代表性民間舞蹈課程建構與實踐、云南非物質文化遺產舞蹈傳承與教學、中國民族民間舞蹈文化與田野調查、云南民族舞蹈史等課程。其中豐富多彩的云南非物質文化遺產舞蹈傳承與教學和云南少數民族代表性民間舞蹈課程將涉及到傣族、彝族、白族、佤族、哈尼族、傈僳族等多個具有云南少數民族代表性的民間舞蹈課程。

項目還將依托云南豐富的地域文化和少數民族舞蹈藝術資源，將傳統民族文化引入到教育教學人才培養的實踐中，通過搭建資源共享與協同創新的教學交流平臺，進一步運用、推廣新的教育理念與教學成果，逐步改善高等舞蹈專業院校高水平專業教師人才資源匱乏、人才培養模式單一、教學特色不鮮明等問題，加強民族舞蹈教師的教學、科研、創作能力，提高高等民族舞蹈藝術專業人才培養質量，滿足社會對藝術人才的需求，加快民族文化傳承與發展的步伐，推動文藝事業的健康發展。

綜合性大學舞蹈專業學生管理中還存在一些問題，妨礙了學校教育管理目標的實現，相關學校和教職人員要引起重視，積極采取措施加以解決。

（作者單位：西安財經學院行知學院）