宋薇 天津市河東區職工大學
淺析微型計算機原理與接口技術課程的結合
宋薇 天津市河東區職工大學
目前,在微型計算機原理和接口技術實驗相結合的現狀存在著許多問題,為了有效的推動微型計算機原理和接口技術的結合,促進我國計算機人才的培養,從根源上完善課程內容的設計和規劃,就必須從教學方式和課程改編上做出相對應的科學安排,這篇文章淺析了微型計算機原理和接口技術的結合,對提高教學水平完善課程安排指明了正確方向。
微型計算機原理 接口技術 結合 正確方向
科技快速進步的社會形勢對計算機的應用提出了更高的要求,我國作為社會主義發展中國家,培育適應社會要求的優秀人才是當前的教育工作重點,面對微型計算機原理和接口技術實驗結合中的現狀特點,相關教育工作者必須緊跟時代步伐,做出與時俱進的教育決策,旨在培育適合我國發展的計算機網絡人才,堅持順應當前時代潮流,為國家發展進步培養優秀的微機人才。
對于工科學生而言,《微機原理與接口技術》是他們學習中的必備課程,對于他們專業素養和自我能力的塑造是非常有效的。通過學習微型計算機原理和接口技術,學生可以準確的掌握硬件電路設計與軟件編程開發,會使學生的專業素養得到很大提升。由于這門課程對工科類學生的未來就業起著非常關鍵的作用,因此加強微型計算機原理和接口技術結合的課程學習是非常必要的。由于課程本身的操作性和實踐性比較強,就需要學生親自上機演練操作,通過親身實踐去感知計算機內部原理,在這個實踐過程中,通過一系列實驗方法和操作技巧的學習,學生們就會對微機實驗教學有一個清晰明確的認識,他們的專業素養和操作能力就會得到很大提升。微機實驗是課堂內容的延伸和拓展,因而在學習計算機微機原理和接口技術的結合時,要格外強調課程的專業性和科學性。
在筆者的調查研究下不難得出結論,許多學生都在反映這門課程比較復雜,使他們無法很好的得到學習效果,由于這門課程中所涵蓋的概念比較廣泛且抽象,學生們無法通過自身想象去理解概念意義。再者,課程中的初始化程序也直接為學生造成了理解上的不便,加上教材內容多為老教材版本,對很多的新型技術原理都沒有清晰的闡明,而且教學過程中,特別明顯的就是實驗教學和理論知識的脫軌,這就無法使學生真正的將理論引入實踐生活中,無法使學生對知識要點形成明確的體系。學生在學習中對知識點含糊不清,無法依據理論知識解決相關的生活問題,所以就更不能在理論基礎的根本上加以拓展和創新,這也直接影響了我國的微機技術人才質量。
微型計算機原理主要包括指令系統、匯編語言程序和存儲器等,通過讓每位學生了解計算機內部構造和工作原理,讓學生對微型計算機有一個具體的認識,然后在具體實踐的操作和領悟中培養自己的動手動腦能力的,提高自己對理論知識的靈活運用,并以此解決一些生活問題。對原理的掌握和運用立足于課本理論,但又高于課本的限制和束縛,所以在對原理的滲透把握中,必須以實踐鍛煉為主,通過多次上機演練來感受其中蘊涵的原理理念。
在接口技術中,最為典型的就是可編程接口燈芯的擴展,它要求學習人員對專業知識有獨到的掌握和理解,旨在考察學習者對知識的理解力和應用能力,由于計算機接口技術涵蓋了很多方面,因此就需要在編程程序的學習和導入中特別認真仔細,不能出現任何的偏差和失誤,這是接口技術的嚴謹性對學習者提出的要求。接口技術傾向于實際問題的銜接,它的許多方面也都是生活實踐中所必須要面對的問題,因此接口技術的學習掌握來源于生活,最終也還是要服務于生活。
這門課程的主要目的還是要作用于生產實踐,因此,充足的上機操作是必不可少的,只有具備了一定的實踐能力和實踐經驗,學生才能將編制程序正確的運用到接口燈芯的擴展中,只有將微型計算機原理和接口技術有機結合在一起,學生的理論知識才能得到實踐的錘煉與沉淀,學生的實力才能稱之為真正的實力,而不只是紙上談兵,在微型計算機原理和接口技術的綜合運用下,我國的計算機人才質量將會得到本質改善和提升,我國的計算機發展也會進入到新的高度和領域。
面對當前我國微型計算機原理教學過程中出現的問題,實驗教學已經成為勢不可擋的發展趨勢,為了促進《微機原理和接口技術》這門課程的順利開展和有效進行,相關工作人員必須立足于當前現狀,徹底清楚學生在學習過程中遇到的一系列難題和困難,切實以微型計算機原理和接口技術的科學結合,實現理論和實踐的二合一,切實推動我國微機專業的高效學習,實現微機原理對我國發展的根本推動。
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