開拓小學語文課外活動空間 提升小學語文教學實效

擺風山

摘 要：課外活動是小學語文教學中一項重要的內容，其可以調動學生的積極性，培養學生對語文這一課程的興趣，從而提升教學的實效性。安排有趣的課外活動，還要注意與課程的結合性，不能脫離主體，這樣才能保證教學質量與效率。開拓小學語文課外活動空間，還有利于實現學生的個性發展，利用孩子愛玩的天性，使其在玩耍中學到更多知識。

關鍵詞：語文 課外活動 教學 閱讀

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）12-0111-01

小學語文教學應具有較強的趣味性，由于學生的年齡比較小，在知識的理解與接受能力方面比較欠缺，教師應先調動起學生學習語文知識的熱情與興趣，適當地增加課外活動，使學生從心理上喜歡這門課程，并且積極與教師互動，這樣才能提高教學的質量。小學語文也有著較強的實踐性，開拓課外活動空間，有利于提高學生的綜合素質以及思維能力。

1 創造閱讀條件，增加課外閱讀量

根據新課改的要求，小學教師應增加小學生的課外閱讀量，在課外活動課上，教師可以創造出良好的閱讀條件，組織學生進行課外閱讀，從而增加學生的閱讀量。教師應將課外閱讀列入學生的課程表中，保證學生可以定期進行課外閱讀，培養學生閱讀的習慣，使學生在課余生活中閱讀大量的課外讀物。比如在學習《爬山虎的腳》這一課文后，借著學生對這一課文內容的熱情以及喜愛程度，教師可以推薦《葉綠紅花》等相似的讀物。在推薦時，還是應以少兒讀物為主，要考慮到小學生的接受能力。教師還可以與班主任商量，在教室中設置讀書角，讓學生把自己家里的讀物拿到學校與同學分享。利用課外閱讀的活動，可以幫助學生養成熱愛閱讀的好習慣，在閱讀到精美的讀物時，教師還可以鼓勵學生做筆記，將喜歡的句子抄下來，這對學生今后的寫作能力也有較大幫助。

2 成立課外興趣小組，激發學生學習的積極性

為了激發學生學習的積極性，教師可以成立課外興趣小組，學生根據自己的興趣自由分組，比如板報小組、小記者站、廣播站、書法小組或者作文小組等。興趣是最好的老師，通過成立興趣小組，可以充分的調動學生對某一愛好的熱情，在課外不斷的學習與實踐，充分發揮自己的天賦，從而創造出更大的價值。有的學生字寫得很漂亮，而且具有創新意識，可以加入板報小組，對教室里的板報進行定期更換，小組內的學生要做好分工，有人負責排版，有人負責組稿，還有人負責設計?？梢栽诎鍒笊祥_設專欄，寫名言警句或者新聞事件等，這可以吸引其他同學的注意，從而提高板報小組各成員的成就感，使其更好的投入板報制作當中，從而感受到語文帶來的樂趣。

有的學生比較外向，喜歡與人交談，加入小記者站后，學生可以自找選題與新聞人物，然后對其他同學進行采訪，教師可以找專人對小記者進行培訓，使其采訪、寫稿更加專業，這一課外活動有效提高了學生的交際能力。有的學生聲音非常好聽，對播音主持比較感興趣，成立并加入廣播站后，學生可以征稿，或者自己寫稿，然后在學校的廣播站內播音，這可以給學生表現自己的機會，使學生樹立更強的信心。還有的同學喜歡書法或者寫作，可以加入書法或作文小組，通過專門學習，可以提高學生的書法與寫作水平，還能感受到我國博大精深的文化，并對語文產生濃厚的興趣。

3 組織趣味競賽，提高學生的團隊競爭意識

組織語文知識競賽，可以激發出學生競爭的意識，每個學生都想在競爭中取得勝利，所以學生會積極準備，主動參與，并在比賽中全力以赴。組織趣味競賽的課外活動，有利于提高學生的團隊意識，也可以提高學生的競爭意識。比如，教師可以在課堂上組織“成語接龍”的競賽，先對學生進行分組，然后先由一組隨便說一個成語，另一組的同學必須以成語的最后一個字為新成語的首字，兩組輪換進行搶答，每個同學都有發言的機會，教師在競賽中當裁判，負責打分與記錄，答錯的成語不計分，最后評出優勝組，然后給予一定獎勵。這種課外活動可以激起學生的斗志，提高學生的參與性。除了成語接龍，還可以組織聽寫、演講等競賽，利用學生的求勝欲望，使學生積極參與到課外活動中，并不斷的充實自己，增長知識，并保持學習的熱情，從而提高語文教學的實效性。

4 注重課外拓展，實現學生全面發展

課外活動對小學生有著極大的吸引力，組織課外活動應注重學生的情感體驗，還要提高學生的創新意識。比如利用情感朗讀的方式，讓學生富有感情的朗讀一篇文章，使學生充分的把握文章的情感色彩，體現出主人公的心理與思想上的變化，從而引起聽眾的共鳴。小學生都有著極強的表現欲望，利用這一特點，教師可以組織表演活動，學生自選課本上的故事，然后進行情景模擬表演，學生自己做好人物的安排。教師對排練過程進行指導，使學生學會抓住文章的重點，并控制語氣與斷句。在課本劇的表演中，教師可以多與學生進行交流，保證學生掌握課文的主旨，這對提高教學質量也有著很大幫助。類似的課外活動很多，小學語文教師應注重課外活動空間的拓展，多組織學生外出參觀、親近自然，還要寫參觀報告，這可以提高學生的觀察能力以及實踐能力。學習不應該僅限于課堂或者學校中，學生平時要多觀察生活，感受生活，這樣才能提高學習能力。

5 結語

綜上所述，課外活動對提高小學語文教學質量有著較大幫助，多組織課外活動，可以提高學生的參與性以及學習的熱情，還能在課下對語文知識進行鞏固。開拓課外活動空間，能給學生提供更好的自我展示平臺，增強學生的自信心以及表現力，這對學生良好習慣以及性格的養成有著促進作用。課外活動可以使學生學習到很多課堂上無法學習到的知識，其也符合素質教育的要求，有利于實現學生全面發展。

參考文獻：

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