茶文化融入高職教研工作路徑分析與價值探討

盧 玲

（吉林電子信息職業技術學院，吉林吉林 132000）

當前，我國已經進入了新時代，社會各項事業有了新的發展方向和發展路徑，高職教育同樣如此。高職教育與社會發展實際緊密更加緊密，承擔著培養各行業專業技能人才的重任。隨著時代的發展和社會的變革，高職教育也應當因時而變，在教研工作上繼續發力，使教研工作更加符合時代發展和社會的需求。在這方面，茶文化作為我國傳統文化的重要內容，其博大精深的知識內涵，能夠豐富和提升高職教研工作的知識性與實用性，另外茶文化深厚的思想內涵和優秀的價值理念，能在一定程度上增強高職教研工作的吸引力和感染力，讓我國高職教育的實效性更強。

1 高職教研工作存在的不足和偏差

近些年，隨著我國高職教育的重要性日益凸顯，高職教研工作也有了很大發展，但是與新時代的發展相比，與社會的需求相比，我國高職教研工作尚存在諸多不足和偏差，主要可以概括為以下幾方面。

1.1 高職院校的領導對教研工作普遍重視不足

從實際看，教學研究工作是一項系統過程，其需要長時間的投入和開展，而其效果卻無法在短時間內顯現，需要一個教學的消化過程。而我國不少高職院校在教育上存在一定的功利思想，認為只要讓學生們能夠學會相應的專業技能技術，能夠盡快找到工作，保障學校的就業率即可。至于教學研究工作的創新，很多學校領導認為其既浪費時間又浪費師資力量，是一項費時費力且沒有什么用處的工作。所以對教研工作普遍不太重視，覺得差不多就行。這就導致很多高職院校的教研工作水平普遍偏低，與當代教育理念相去甚遠。有的高職教師即便想要創新教研工作，也得不到學校領導的支持，進而挫傷其工作積極性，讓這些學校的教研工作陷入一個“死循環”。

1.2 一些高職院校的教研工作與教學內容存在“兩張皮”的偏差

從實際來看，有的學校盡管鼓勵教師開展教研創新，但是由于缺乏必要的經驗，以及相應的手段，因此其教研內容與高職教育實際脫節。一方面，有的教研工作在開展中多為上級文件的二次傳達和學習，讓教研工作成為了政治學習，失去了其本身的意義和作用。另一方面，有的教研工作開展的較為散漫和無序，缺乏統一的目標和計劃。甚至成為教師批改作業、聊天休閑的時間。另外，還有的教研工作過于求新求異，沒有考慮高職教育的內涵和高職學生的實際接受能力，在內容上過于高深、在形式上過于創新，導致其不接地氣，與教學活動無法有機融合，更是難以被學生接受，缺乏針對性和實效性。

1.3 高職教研工作存在功利化的不足

高職教研工作應當緊密結合高職教育的價值和目的來開展，應當充分考慮社會需求和學生的實際情況來進行。應當把提升學生的綜合素質和專業能力作為重要的發展方向。但是從現實看，很多高職院校在開展教研工作時，存在一些功利思想。譬如說，有的教師把教研工作作為自己晉升、評職稱的工具，從自身出發去進行教研工作，在載體上以期刊、課題為主，多為一些看不見的、虛無縹緲的教研成果，其教研成果往往只是與自身利益相關，難以將其真正運用到教學過程中，更遑論對高職教育水平的提升。另一方面，高職院校對學校教研工作的評價也較為功利，主要是看教研工作的數量以及獲獎情況，對于其是否真正推動學生全面發展和高職教育的高質量發展卻不甚重視。

1.4 高職教師的教研工作水平較低，教研手段和內容較為單一和陳舊

教研工作是一項綜合性的系統過程，其對教師的要求頗高，需要教師有較高的教研意識、教研知識與教研能力。然而從實際來看，高職學校的教師隊伍在這三方面都一定的差距。有的教師缺乏主動教研的意識，其推動教研工作往往是被動的，是為了完成相應的任務。有的教師的知識儲備較差，缺乏對本專業的深度認知，沒有建立起深厚而齊全的知識體系。因此即便是想進行教研工作，也是“心有余而力不足”，難以真正做好教研工作。有的教師則缺乏足夠的教研能力，手段較為單一。由于當前我國很多高職院校多從過去的民辦、中轉或是成人教育學校轉變而來，因此教師隊伍的教研能力無法同高等院校相比，其教學理念和教學手段比較滯后，跟新時代的教研要求相比普遍存在較大差距。

2 茶文化的內涵及其對高職教研工作的價值

2.1 我國茶文化的知識文化內涵相當豐厚，這對于高職教研工作而言有著極強的補充作用

茶文化之所以能夠成為被我國社會各階層普遍接受并熱愛的文化，就在于它的發展不是故步自封的，而是開放和包容的，既有“陽春白雪”的優雅超脫，也有“下里巴人”的市井之氣。這種開放和包容，使得茶文化在發展過程中不斷跟別的知識體系交融互動，讓自己所涉及的領域和范圍更廣更深。比如說，中國古代畫家將茶文化融入繪畫藝術中，創造了極具美學價值和思想內涵的茶畫；明清時期的一些官員和文人，將茶文化融入到園林的設計與建造當中，創造了今天我們為之自豪的中國古典園林藝術；古代的商人在貿易中，無意間讓茶文化參與到了中外貿易歷史的發展進程當中，見證了中外交流的絲綢之路、萬里茶道、茶馬古道等歷史文化遺址，就是茶文化與歷史融合的產物。諸如此類，不一而足。這些豐厚的知識內涵，是我國高職教研工作所缺乏的，將其融入到教研工作中，能夠使高職教師的知識體系更加豐富，讓他們的眼界更加開闊、涉獵更廣。當他們的知識儲備更加深厚后，不僅能讓其人文素養以及談吐變得更為不凡，同時更是會對其教研工作的高質量發展有著很好的促進作用，讓高職教師能將不同領域的知識融會貫通，并有機融入到教研工作當中。由是言之，在推進高職教研工作又好又快發展的工作中，就應當充分利用茶文化博大精深的知識內涵。

2.2 茶文所具有的深厚思想內涵和優秀價值取向，對于高職教研工作的開展大有裨益

茶文化憑借其開放性和包容性，讓自己與一些優秀思想交流互動，并形成了以“中庸和諧”“天人合一”“禪茶一味”為主要內容的茶文化思想體系。茶文化的思想體系不僅深奧而具有啟發性，同時其更是蘊含著我們民族的優秀價值理念，積極向上、催人奮進，這對于涵養高職教師的職業精神和人文素養大有裨益。其一，“中庸和諧”的思想內涵，要求人們在生活當中要秉承不偏不倚的態度，與他人、與社會之間的關系和諧而友好，讓自己所處的環境充滿秩序。其二，茶文化講究“修身齊家治國平天下”，這是對個人奮斗與學習的一種高要求。其強調人們要通過努力學習，不斷提升自己的知識水平和能力，讓自己有能力去做好自己的工作，為社會的發展做出利索能力的貢獻。另外，這一理念還要求人們在確立個人理想追求時，要放置于整個社會乃至民族發展進步的范疇里。從實際中看，很多高職教師的奮斗意識不足，這是導致一些高職院校教研工作進展緩慢甚至停滯的一個重要原因。另外，還有不少高職教師的理想追求過于自我和自私，因此其在教研工作上的努力很容易步入歧途，甚至做出一些違紀的事情，譬如說教研工作弄虛作假等等。由此而言，將茶文化融入到高職教研工作當中，一是能夠彌補高職教師在思想和價值觀上的這些不足，使他們認識到努力學習的價值，二是可以涵養高職教師更好的職業精神，讓他們認識到教研工作對于高職教育和社會發展的重要性。

3 茶文化融入高職教研工作的路徑分析

3.1 要盡快提升高職教師的茶文化知識水平

從實際來看，我國廣大高職院校對于教師的培訓力度和培訓水平有待提升，這使很多教師的能力和文化素養難以得到很好提升。由是言之，在今后的工作中就不妨將茶文化與高職教師的培訓有機結合，通過多種方式來提升他們對茶文化的了解和認知。在培訓方式上，學校一方面要通過開展茶文化講座、茶文化培訓班以及外出學習考察等方式，讓教師能夠全方位、立體化地學習到茶文化的各種知識，感受到其思想內涵和價值取向。另一方面，在具體的學習過程中，還要注重學習方式的創新，要充分利用多媒體技術，通過播放視頻、音頻、圖片等方式，用讓教師喜聞樂見的形式將茶文化進行深入淺出地呈現，從而讓高職教師在最短時間內學習到更多的茶文化知識。

3.2 要充分利用茶文化豐富的表現形式，將茶文化更好地融入到教研工作當中

從實際來看，一些教師對教研工作開展不甚上心的一個原因，是因為教研工作較為枯燥。而茶文化豐富多彩的呈現載體卻能在一定程度是能夠彌補高職教研工作的這一不足。如茶歌茶詞、茶文化故事、茶藝、茶道等，都能讓高職教研工作變得生動而有趣。另外，這些豐富的呈現載體也能讓茶文化的思想更富感染力。舉例來講，中國茶道不僅極具觀賞性，其復雜的程序也能讓人沉下心來，更好地沉浸在茶文化的意境當中，能夠提升高職教師做事的耐心和專注度，能夠使他們更加一絲不茍地開展教研工作。同時，茶文化的這些豐富形式，能夠增強教師對不同知識的融會貫通能力，讓他們能夠將文學、歌舞、音樂、建筑等方面的知識與高職專業有機融合起來，從而讓其教研工作更加富有針對性和實效性。對于此，一方面就要在具體的教研工作中開展茶藝、茶道等活動，讓教師從直觀上感受到茶文化的魅力，另一方面更要在教研工作中融入茶文化的知識，改變高職教研內容陳舊、形式單一的不足。

3.3 要將茶文化的思想內涵和價值理念融入到高職教研工作當中

我國高職教研工作存在表面化、急功近利、膚淺、功利化等偏差。對于此，要將茶文化的思想內涵進行提煉并總結，分門別類融入到高職教研工作當中。比如說，茶文化“修身齊家治國平天下”的理念，能讓教師樹立其良好的職業追求；茶文化“天人合一”的理念能讓教師心態更加平和坦然。因此我們就要將茶文化的這些理念有針對性地融入到教研工作當中，助力教研工作的高質量開展。另外，針對高職院校不同專業的教師而言，還要結合他們的專業實際，將茶文化不同的思想內涵融入其中。舉例說，對于一些涉外的高職專業，就要將茶文化的愛國思想提煉并與教研工作融合，進而通過教師的授課更好地浸潤到學生的心里，讓他們今后從事相關工作后，能夠以一顆愛國的心去與外國友人打交道。又比如，對于那些對精密程度和專注度有較高要求的專業，則要將茶文化蘊含的工匠精神融入到高職教研工作當中，從而通過教師的課程讓學生們更好地領悟匠人精神，涵養他們一絲不茍的做事態度，這對他們今后工作的開展大有裨益。