茶文化融入“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程教學的思考

張衛濤

（鄭州工業應用技術學院思想政治理論教學部，河南新鄭 451150）

加強茶文化融入"毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論"課程教學，能更好的繼承茶文化，弘揚茶文化，與此同時，還將會有助于推動馬克思主義中國化理論教育，激發學生們愛國思想，認識毛澤東思想對推動中國社會主義發展的重要性。因此，開展這一課程教學研究工作意義重大。

1 茶文化的精神內涵

中國素來就有禮儀之邦之稱，向來十分重視自身品行修養，凈化內在心靈，去除浮躁、雜念，而中國茶文化富有中國民族文化精髓，同時吸收了外來民族文化進而發展起來。因此，中國茶文化是建立在中華民族文化之上，是有很深的歷史文化淵源的。中國飲茶之風，最早應該始于漢代，而經漢代不斷的研究與發展之后，到了唐代之時，便成為風靡華夏的獨特飲茶之風，在當時，幾乎人人都飲茶，也就形成了中國愛飲茶的習慣，也更將茶作為招待貴賓最崇高的尊敬，以示對來客的無比尊敬，視作為最高的接待方式。茶文化的物質載體就是茶葉，更是精神載體，有著十分深厚的精神內涵。茶文化是融合了中華文化之精髓，更是物質和精神的完美結合，特別是經過漫長的發展之后，茶文化被我國古代勞動人民賦予了更多的內涵，使得茶文化幾乎成為中華文化最重要的組成部分之一，例如：茶文化糅合了道家思想及儒家思想[1]。這兩種思想，又是中華民族文化中的十分重要的思想，極具代表性，因此，茶文化又是中華民族文化的映照，例如：飲茶講究的是，茶湯清澈，如中國人提倡的，心無雜念，品行純潔，由此，茶文化與中國傳統文化牢牢的結合到一起，逐漸發展壯大起來而形成了今天博大精深的茶文化，成為中國最獨特的民族文化之一。茶文化意義深遠，對中國人是如此，對世界也是如此，茶文化之所以令人著謎，主要就是茶文化象征著中華民族的品行與品格，清白而無暇，清澈透亮的性格，因此，茶文化是中華民族為人處世的風格、行事的寫照。因此，茶文化的意義重大，對中華民族文化發展具有推動性作用，更影響全球飲茶文化的發展。

2 毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

2.1 毛澤東思想精神內涵和中國特色社會主義體系概論

毛澤東思想是我國近現代以來最偉大的政治思想與軍事發展理論，這套理論不但設計內容廣泛、思想深刻，立場明確，理論豐富，具有很強的理論指導精神及唯物主義辯證精神，毛澤東思想是長期實踐而結合起來的偉大產物之一，是中國特色社會主義最基本的基礎理論之一，而這套理論是在馬克思列寧主義思想指導下而形成的，但是卻又具有中國特色，符合中國歷史、社會發展規律，是具有很強的獨創性，對中國早期發展起到了極大的指導作用，堅定了中國共產黨的發展與消滅軍閥割據主義、抗擊日本帝國主義侵略的決心，以及奪取抗日戰爭與國共內戰勝利的信心[2]。毛澤東思想是與中國特色社會主義體系概論相輔相成，為建立新中國提高了必要的理論上的支持。

2.2 馬克思主義中國化內涵

以馬克思思想作為我黨的社會主義發展與指導思想，以馬克思理論來指導中國社會主義經濟建設發展理論，并結合我國當時特定歷史發展條件與時期，而發展、研究出具有中國特色社會主義道路。

馬克思主義中國化是在我黨長期摸索與發展過程中，總結出來的一套具有中國特色的社會主義思想。首先，就是以馬克思主義作為黨實踐的指導理論，同時結合實際情況來制定行動綱領，使得馬克思主義變成了具體化，能夠形成符合客觀事實的發展理論。這套理論是以實踐是檢驗真理的唯一標準作為試金石，以客觀事實作為出發點，并在發展過程中不斷總結經驗與教訓，繼而成為一套全新的具有中國特色的社會主義理論。此外，融入中國優秀文化而使得馬克思主義變得更具有中國特色[2]。

3 茶文化融入毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程教學方法

3.1 以茶文化角度作為引導學生興趣切入點

我國茶文化歷史悠久，博大精深，思想廣闊，內涵豐富，具有較高人文價值。教師在授課過程中，必須要站在學生角度來思考問題，同時又要根據茶文化歷史發展特點來進行教學，首先，以茶文化作為指導，逐漸引導學生來學習這一方面豐富知識，然后，就開始逐漸的引入到毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程當中，通過對比方式，將茶文化與毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程連接在一起，指出彼此的共同點，學習茶文化的作用，例如：學習茶文化，能夠培養人文素養與豐富思想的作用，能夠激發人積極向上，提高自身情緒，陶冶情趣，還能弘揚我國優秀的茶文化精神，以及更好培養具有鮮明特點的社會主義接班人，保持純潔思想作風，清白做人，親民做事，保持低調務實工作作風，這些都是茶文化與毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論最大的共同點，這是因為，毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論，一直以來，都堅持強調黨員艱苦作戰、奮斗的精神，堅持無私奉獻精神，這都與茶文化內含價值遙呼相應。教師以茶文化作為切入點，能夠引導學生學習興趣，通過學習茶文化來更好學習毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論[3]。

3.2 加強與學生課堂探討

在開展茶文化融入毛澤東思想和中國特色社會主義體系概論教學探討過程中，必須要制定出完善的課堂探討課程，而不是老師單單只在課堂上講課而已，還需要加強與學生開展課堂探討工作，使得彼此能夠形成良好的互動性，教師應該提出有意義的具有啟發性的問題，例如：教師在授課過程中可以提問學生：“茶文化融入毛澤東思想和中國特色社會主義體系概論的作用有哪些”，或者問學生：毛澤東思想和中國特色社會主義概論內在價值,與茶文化價值的共性體現在哪里?！弊寣W生們逐個來回答，在學習過程中不斷深入學習兩方面知識，不斷得到熏陶與開啟散發性思維，激發學生們的求知欲。

3.3 必須要讓學生了解茶文化融入毛澤東思想和中國特色社會主義體系概論的重要性

開展學習黨與政治思想教育過程中，想要更好的來融入了茶文化，那么就必須做好文化敘事工作，這是老師所必須要清楚的一點，讓學生們經過學習后，必須有所收獲，而這也符合我國國情與文化、歷史發展訴求，對推動與傳承我國悠久茶文化具有十分意義，是具有很大的作用的。茶文化是中華文化中十不可缺少的一部分，也是不可割舍的文化淵源。發揚茶文化，就是不忘我國文化的體現，是作為中華兒女們都必須要做的事情，而茶文化融合毛澤東思想和中國特色社會主義體系概論，能夠激發黨員干部的奮斗決心，保持純潔思想作風，從而能獲得更好熏陶，提高自我修養與價值，為建設具有中國特色的社會主義道路而努力，不斷作出更大貢獻，為實現共產主義而奮斗終身！