如何上好初中生物第一節課

萬長征

對于孩子們來說，來到中學，一切都是那么新鮮，對生物課也是充滿好奇，對老師的上課也是滿滿地期待，我們作為生物老師，一定要上好第一節課，俗話說，良好的開端是成功的一半。

一、什么是生物

要多讓同學們舉例子來深刻理解，比如我們的講臺的桌子是生物嗎，？我們看到校園里哪些是生物呢，有同學會說能動的就是生物，那是真的嗎？（可以用圖舉例下面哪些是生物）

這樣一步步去思考，去探究，讓同學自己糾正錯誤的觀點，慢慢找到正確的知識，生物是有生命的物體，這是最根本的。

對于學生來說最討厭的是老師的說教，如果老師上課總是滿堂灌，學生們會想打瞌睡，這樣的效果可以想而知，學生喜歡走心的老師，喜歡跟老師們交流，心靈的交流，我們要知道學生在想什么？對什么感興趣？我們要去引導他們去學習，這是非常重要的。

二、怎么學習生物學

我們知道生物學是一門基礎自然科學，大家每天的生產生活、學習等都跟生物有關的，我們可以舉很多的例子，比如，向日葵為什么總是向著太陽，秋天北方的樹葉為什么總是那么多變紅了？大雁為什么南飛？而我們同學自己家里養的雞到秋冬為什么不飛走呢？等等，這樣太多太多的問題，值得我們學生去思考，去探索，有了興趣，一切的學習雖然辛苦，但不會覺得累，興趣是最好的老師，我們要努力培養學生的興趣。同時學習生物一定要理論聯系實際，這樣才能真正學的好，法布爾帶領著學生一起去觀察昆蟲，并且寫下了《昆蟲記》這樣的名著，一方面是對生物的細心觀察，另一方面也是文學水平的提高，今天我們讀他的書，仍然受益無窮，不僅僅是他描寫的那么優美動人，更是他對生物學孜孜不倦的探究，這種精神，一直都是我們要學習的。

三、要對生物課有紀律性的要求

沒有規矩不成方圓，要想學生成績好，紀律是保證，如果班級上課亂糟糟，還談什么學習成績，教學都無法正常進行，老師一定要有駕馭課堂的能力，組織好教學，組織好紀律。談起紀律，說起來容易，做起來難，每個班級的情況都不相同，有些班級紀律好些，這樣老師上課用在管紀律的時間就少些，如果有的班級紀律不好，那我們作為生物老師怎么來上好生物課呢？這都可作為一個課題來研究了，我想至少要堅持這幾點，首先在第一節課，明確告訴同學們生物課的紀律是什么，如果違反，要承擔相應的后果，第二、生物老師上課盡量做到嚴肅認真，在活躍課堂氣氛的同時，要能把課堂帶回來，不要因為活躍了課堂，到最后沒辦法繼續上課，如果真的有違反紀律的事情出現時，作為老師一定要及時地處理，不能拖沓，這樣才能保證課堂的正常進行。

四、要做好筆記，好記性不如爛筆頭

做好筆記對每門功課都是同等重要，一定要做好筆記的，課堂筆記有助于鞏固新的知識，課堂筆記可以讓學生的生物學術語有很大提高，課堂筆記有助于學生提高速寫能力，檢閱學生的聽課效率，課堂筆記有助于學生養成良好的學習習慣，做筆記要字跡清楚，圖文并茂，表格要整齊，（可以用圖舉例如下）。

五、要有錯題本

錯題對同學來說就是重點和難點，只有把握住這些重點和難點，學生才真正的掌握了生物學的知識，建立錯題本，是提高學習效率，夯實學習基礎，取得優異成績的非常重要的手段，很多同學還沒有足夠的重視，其實錯題就是難點和重點，是典型的題目，助于學習更有針對性，（可以舉例如下這樣來整理錯題本）

（1）花粉從花藥里散發出來，落到雌蕊（ ）上的過程，叫做傳粉，胚珠里的（ ）與（ ）來自花粉管中的（ ）結合，形成受精卵。

（2）大氣中的二氧化碳都是人和動物呼吸產生的。（ ）

（3）識圖回答問題。

下圖為玉米種子結構示意圖，請回答：

（1）玉米種子的（3）子葉有（ ）片。

（2）能儲存營養的結構是[ ]（ ）。

（3）圖中3、4、5、6共同組成幼小的生命體（ ），其中{ 4 }是（ ）。

（4）與玉米種子不同，菜豆種子中的營養物質儲存在（ ）中。

總之，在生物學習中一定要給學生立下規矩，提出問題，發現問題，解決問題都要一步步來，要讓同學們對生物課感興趣，同時也應該要有紀律地學習生物學知識和技能，這樣才是比較好的學習方式。學得更有味，效果也更好。endprint