淺析新時期學校圖書室如何提高借閱效率

熊良

學校圖書室作為學校教育教學的第二課堂，作為學生獲取知識的另一個平臺，其中作用與日俱增。面對日益擴大的借閱大軍，作為學校圖書室方面應該如何根據新的形式更好的開展工作，服務師生，提高圖書室的借閱效率，可以從以下幾個方面來進行。

一、深刻認識學校圖書室的借閱功能

圖書期刊借閱。圖書借閱是圖書室的基本職能，圖書室收藏各類參考書，包含：書目、索引、字辭典、百科全書、法規、統計資料、指南、名錄及手冊、圖解等資料。因此必須管理好并利用好圖書室借閱系統，通過網絡平臺，更好的為師生服務。

二、深刻認識學校圖書室的服務功能

（1）樹立為廣大師生服務的理念。將圖書室與師生緊緊地聯系在一起，準確、及時、方便、靈活地向師生提供周到的服務，是圖書室讀者服務工作宗旨，這一服務宗旨貫穿體現在它的全部業務活動中。對所有在職在讀的師生都予以辦理借閱證號，向校內所有師生開放。

（2）強化服務意識。學校圖書室主要是提供圖書、期刊等紙載文獻的在館閱讀與借閱。因此學校圖書室是學校的文獻資料信息中心，具有保存和傳遞科技信息的重要服務工作。所以圖書室工作人員要更新觀念，不斷學習新知識。更要有強化圖書室服務功能的主體意識。

三、深刻認識學校圖書室的教育作用

（1）學校圖書室是學生思想政治教育的重要陣地。學生的思想政治教育僅僅依靠課堂教育是遠遠不夠的，學校圖書室可以利用其豐富的信息資源、良好的學習氛圍，宣傳、推薦、引導學生“讀好書、好讀書”，同時配合教學進行專業思想教育、擴大學生的知識面。

（2）社會教育的重要課堂。學校圖書室應該成為全方位、多角度的開放領域，與社會各方面的合作成為不可避免的趨勢。根據社會需求對讀者進行教育，特別是對青少年進行教育已成為一種必然。充分利用學校圖書室館藏資源優勢與政府相關職能部門等單位聯合，開展“教師專業技能培訓”、“素質拓展訓練”、“我心目中的一本好書”等活動。

（3）學校圖書室是師生健康精神食糧的重要源泉。學校圖書室通過為師生提供社會、政治、思想、文化、文學、歷史、哲學等方面的書籍和刊物，為廣大師生提供健康的精神食糧，提高他們的文化內涵。學校圖書室在書刊的選購上必須重視圖書質量，嚴把質量關。

（4）學校圖書室是豐富校園文化的重要場所。學校圖書室是一個健康的積極向上的校園文化氛圍，是學校進行思想道德教育的一個重要的潛在課堂。它使生活在校園中的每一個學生，都有意無意地在思想觀念、價值取向、行為準則、心理因素等方面，向著健康有序的方向發展。充分利用館藏優勢，強調個性化設計服務，如“讀者廣角”、“特色閱覽室”、“電子聲像閱覽室”、“讀者講壇”等都應該逐步建設起來，充分展現廣大師生員工特別是青少年學生的才能，使學校圖書室對師生全面開放服務。

四、引入數字化設備

（1）學校圖書室的服務理念，就是以尊重學生讀者、關懷學生讀者為宗旨，與學生讀者相互溝通合作，并建立一種親切的、平等的、相互的服務關系，讓學生讀者在圖書服務中找到一個充滿人情味的精神家園。

（2）人性化服務的核心是推薦適合學生讀者的好書，打破傳統的教師與學生的界限，在看似普通的借書、還書過程中體現友善、平等、誠摯的服務精神。作為一名圖書室管理員，對于廣大前來借閱的學生要有良好的服務態度，平等視之，努力營造良好的人文氛圍，讓學生來借閱時充分體會到學校的關懷。

（3）面對日益眾多的學生借閱，應該改變過去那種手動記錄借閱的形式，取而代之以現代化的新技術來提高借閱效率。我校在圖書室存書量飛躍提高的同時，也引進了一套數字化管理設備。新書在人庫時，配以專門的條形碼，通過掃描識別，將條形碼與書籍信息一一對應，并記錄在專用電腦的數據庫中。

（4）做好質量信息反饋。圖書管理信息是指反饋圖書管理過程中的活動特征及其變化的多種消息?？梢灶A測讀者的閱讀傾向的變化，改進管理，以利定期統計圖書利用率，這個信息反應了圖書征訂、宣傳、檢索等方面的情況是圖書管理的重要參數。

五、引入學生管理機制

學校圖書室作為加強專業及文化教育的一個重要基地，其重要性是顯而易見的。我校圖書館培訓學生圖書管理員利用課余時間參與圖書館的日常管理工作，取得了較好的效果。

1.挑選學生圖書管理員所遵循的原則

①自愿的原則。②選擇非畢業班的學生的原則。③學生思想素質高要求原則。④工作認真負責的原則。中學圖書室的工作十分繁瑣，要求學生管理員的工作態度一定要認真負責，否則就很容易造成錯卡（書不對卡）、錯架、亂架的現象發生，給管理工作造成不必要的麻煩。

2.學生圖書管理員的主要任務及職責

①學生外借書庫的開放工作。②閱覽室的開放工作。③充當圖書館與全校學生溝通的橋梁。④圖書館的衛生保持工作。

3.學生圖書管理員的工作安排

學生管理員在正式加人到圖書館工作之前，還必須由圖書館工作人員進行一些簡單的培訓，培訓內容包括簡單的分類法知識、圖書流通的基本工作程序、圖書歸架的基本方法、閱覽室的管理規則等等。培訓合格后按同學自己的意見分成若干個小組。每個小組包括圖書外借員、還書員、上架員、書庫巡視員、閱覽室管理員等，各司其責。

4.激勵機制

為了充分調動學生管理員的積極性，保證圖書館各項工作的順利進行，以及吸引更多的同學自愿為學校圖書館服務，還必須對學生圖書管理員進行必要的獎勵和懲處。

（1）對學生管理員，在借書冊數和借書期限上，較其他同學有所放寬，這有利于更多的愛看書的同學加人到學生管理員的行列中來。

（2）對出勤狀況良好、工作表現優異的同學，可進行適當的獎勵，并報請學校進行表揚。這有利于充分調動學生圖書管理員的工作積極性，使用學生管理員既能增加學生協調管理能力，又能提高校園圖書館的利用率，對維護校園圖書館的正常運行有很大的幫助。

綜上所述，深刻認識學校圖書室的借閱功能、服務功能、教育作用、引入數字化設備、引入學生管理機制，可以從多方面完善圖書借閱工作，從而提高學校圖書室的借閱效率。endprint