對小學英語聽力現狀的分析和對策

何曉瑩

摘 要：英語聽力是小學中高年級英語教學的一個重要組成部分，是學生必須掌握的一項基本技能。學生在英語聽力方面表現出來的能力，影響了學生整體英語能力的提高，這就為英語教師為提高學生整體的英語水平而提出了要求。本文就結合作者實踐，對目前小學生英語聽力的現狀作簡要分析，并提出相關的對策。

關鍵詞：現狀分析；英語聽力；對策

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2017）05-063-01

學好聽力是學生們學好英語的關鍵。通過平常的調查，我們發現，在英語的“聽說讀寫”幾項能力中，學生們“聽”的能力明顯低于“說讀寫”的能力。這就需要找出學生在學習聽力時存在的問題并加以解決，切實提高他們“聽”的能力，進而提高其聽力水平。

一、英語聽力學習中存在的問題

1、語音的辨別能力低。大家都知道，要聽懂聽力所給出的材料，必須能聽懂材料中的單詞，否則一切都是徒勞。而由于平時學生沒有掌握好英語單詞的標準發音，再加.卜自己發音不準，所以在聽力時很難聽出即使是學過的單詞，這就為聽力學習增添了難度。

2、詞義的語境判斷差。英語單詞和漢字一樣，同一個詞可有多個意思，這就意味著詞義應聯系上下文來分析。例如：Shewas fast asleep.（她在酣睡。）She ran fast.（她跑得快。）fast一詞因為語境不同所以意思也不同。

3、猜測詞義的能力低。在聽力測試中，有陌生單詞是難免的，這就需要學生聯系上下文去推敲這些單詞的意思，從而疏通材料的意思。例如He can't bear any more pain.一句中bear是動詞而不是名詞。如果學生陷于bear的名詞意思“熊”而不知變通，就很難根據pain一詞的去推測出bear的動詞意思“忍受”來正確理解這個句子。

4、重要細節抓不牢。通過各種聽力測試我們知道，聽懂聽力材料中的細節和聽懂整則材料的主要內容及中心思想是同樣重要的，因為有的細節能夠幫助我們準確的理解整則材料的相關內容。比如聽力材料中的人名、地名、時間、年代、數字等。如果學生在聽的時候忽視這些細節，那么在面對與之相關的題目時只能是束手無策。

5、正確習慣沒養成。有些學生缺乏正確的聽的習慣，他們在聽的時候，總是習慣于將能聽懂的單詞翻譯為漢語，這樣只能零零星星的記住材料的某些片段，而不能將整則材料進行有機的整合。這樣的習慣對學生的聽力能力的培養是及其不利的，學生們必須養成直接用英語聯通整則材料的習慣。

可見在英語聽力中確實存在諸多問題，那么要切實提高學生的聽力水平，還需對癥下藥，對存在著的問題進行解決，方能提高聽力水平，使之與“說讀寫”能力有機結合，進而提高學習英語的整體能力。

二、提高英語聽力水平的對策

1、強化語音。在平時的練習中，要加強對學生語音的訓練，對于單詞中的元音及輔音等要加以區分，還要在語調上讀出重讀弱讀的區別。當然，這就意味著要加強關于語音語調方面的聽力訓練。

2、辨別口音。辨別口音這一問題也是在聽力中不可忽視的，因為英語有英式英語和美式英語之分。教材中的聽力訓練的發音方式是英式英語，而聽力測試時則多采用美式發音方式，這無疑增加了學生聽力測試的難度。因而，在平常的訓練中，應對學生采取不同的聽力訓練，既要聽英式英語的聽力，又要聽美式英語的聽力，這樣，不管在測試時播放哪一種發音方式的聽力，都對學生造不成太大的影響。在此，可以推薦學生們多聽VDASpecial English和BBC廣播。這不僅幫助他們適應不同口音的聽力，還能從很大程度上拓寬他們的視野，豐富他們的知識儲備。

3、聽說讀寫相結合。英語學習的能力其實就體現在聽說讀寫四個方面，這四個方面是一個有機的整體，在英語學習中是相輔相成的。1、聽說結合。在平常的訓練中，教師應注重學生說的能力的培養。也就是說，學生不僅要會聽，還要會說，因為，說的能力提高了，聽的能力自然也隨之得到提高。對此，教師要培養學生們善于利用一切機會說，比如英語課上盡量用英語交流，并且在交流的過程中注意語感的培養，也要注意語調的把握，這樣才能真正提高說的能力。2、聽讀結合。在平常的學習中也應將聽和讀相結合，從而提高學生聽的能力和讀的能力。邊聽邊讀有利于增強學生的語感，因為聽讀的結合相當于學生做到耳、眼、腦的統一，從而有助于對整則材料的理解。對此，學生可在平時的練習中采取“聽讀三步走”的訓練：第一步是邊閱讀材料邊跟著錄音讀；第二步是放下材料跟著錄音讀；第三步是憑借語感與錄音進行同步的朗讀。3、聽寫結合。同樣，聽寫的練習是聽力訓練中不可缺少的一個環節。若學生在聽的過程中能將一些關鍵的詞句寫出來，那么毫無疑問，這則聽力材料對他而言已經不是問題了。

此外，要提高聽力能力，還需擴大學生的閱讀量、掌握一定的聽力技巧等等。

總之，英語聽力水平的提高是一個循序漸進的過程，是英語學習中各種知識及技能的綜合應用。只有在平時加強相關的聽力訓練及掌握一定的技巧，才能使學生的聽力水平得到真正的提高。endprint