合理投放幼兒園區域材料 促進幼兒自主游戲

王紅巖

中圖分類號：G612 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2017）05-121-01

區域活動是指“教育者以幼兒感興趣的活動材料和活動類型為依據，將活動室的空間相對劃分為不同區域，讓幼兒自主選擇活動區域，在其中通過與材料、環境、同伴的充分互動而獲得學習與發展?！焙唵蔚卣f，區域活動就是幼兒在不同區域空間里自主進行的活動，其典型特征就是幼兒自由選擇區域、自主選擇感興趣的活動材料、自發選擇同伴，進行探索和操作。無論是開放式還是封閉式區域的設置都離不開材料的投放。那么如何合理投放區域材料，讓幼兒真正的在做中學、玩中學、生活中學呢？

一、安全投放區域材料，促進幼兒自主游戲

《幼兒園教育指導綱要》明確指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！边@說明了安全工作在幼兒園一日生活中的重要性，而幼兒的區域游戲則在一日活動中占有更大的比例時間。因此，在為幼兒投放活動材料時，要注意選擇無毒、無味、對幼兒無傷害隱患的材料，并常規的進行清潔消毒。

二、藝術投放區域材料，促進幼兒自主游戲

在為幼兒投放區域材料的時候，不能隨意的出現，教師應根據幼兒的年齡特點，注意材料的包裝及制作的藝術性。比如說：原始的易拉罐、鞋盒等材料在投放前要利用柔軟的絨布或美工紙進行裝飾和改造。如：益智區的“系紐扣”的活動材料，可為幼兒提供色彩鮮艷、做工精美的海綿紙制作的水果造型、動物造型等；構建區“彩磚”可以將廢舊鞋盒用彩色美工紙裝飾改造，注意色彩搭配和便于操作，使其在具備教育功能的同時，充分將其藝術性展現出來。這樣更能吸引幼兒自主參與游戲。

三、有目的、有探究的投放區域材料，促進幼兒自主游戲

區域活動是在主題目標的指導下，教師有目的地引導幼兒開展的系列活動。因此，材料投放應具有目標性，根據近階段的主題目標和幼兒的活動需求及時投放活動材料。如結合《歡歡喜喜迎新年》的主題活動，圍繞“讓幼兒感受新年的節日氣氛，體驗過年的忙碌、熱鬧，參與新年的準備活動”這一活動目標，在社會性活動區域--超市里，為幼兒提供大量紅色包裝紙、紙卡和各種禮盒等，讓幼兒通過在超市里的加工、分類、采購和互贈等活動，從而達到落實活動目標，促進其社會性發展的目的。再如，在《汽車跑呀跑》主題活動區域——各種各樣的車里，可以發動幼兒自發的在區域活動中投放多種多樣的玩具車，讓孩子們在玩耍中觀察發現車的外形特征、用途以及種類等等。

活動材料的探究性能引發幼兒動手、動腦，支持幼兒與活動環境的積極互動，引導幼兒根據自己的興趣愛好對客觀事物進行動手操作和動腦思考，例如，教師在科學區可以投放自制的玩水玩具，讓幼兒在探究中發現水的流動性，也可以給孩子提供多種形狀的方磚，讓幼兒根據自己的想象進行搭建，這就是一種探索活動。

四、有針對性的投放區域材料，促進幼兒自主游戲

在區域材料的投放過程中有根據不同年齡幼兒的不同身心發展特點來投放不同層次的材料。比如：“娃娃家”應設在喜歡模仿、社會經驗欠豐富的小班，利于培養幼兒的交往能力?！俺?、醫院、郵局、理發店、銀行”等可設在大班，讓幼兒在充分參觀、了解的基礎上進行創造性地開展。

五、有難度梯度的投放區域材料，促進幼兒自主游戲

每個幼兒的發展水平都是不同的，在投放材料的時候應該在更大程度鼓勵幼兒自主學習的前提下，投放難易程度不同的材料，便于不同能力的幼兒“跳一跳就能摘到桃子”，在原有水平上得到不同程度的提高。

六、根據幼兒的年齡特點、興趣愛好和能力水平的需要投放區域材料，促進幼兒自主游戲

在區域材料的投放中，我們首先要考慮到幼兒的年齡特點、興趣愛好和能力水平。幼兒的年齡階段不同，我們設置的活動區域內容就不同，教師就要根據活動區不同的教育功能，投放不同的材料，切實促進幼兒的發展。小班的幼兒，他們缺乏活動的目的性和對事物的聯想，在活動中需要依靠真實的玩具進行游戲，因此，我們就要更多的提供讓幼兒可以實際操作擺弄的事物材料。比如：在生活操作區中，為了讓幼兒學習扣各種紐扣（按扣、帶扣眼的紐扣），我們為幼兒提供了各種漂亮可愛的小動物，教師親手制作的不織布果樹、糖果玩具，讓幼兒在通過給小動物拉拉鏈、扣紐扣，給果樹掛果子，給糖果做花紋等實際操作活動，讓幼兒在輕松愉快游戲活動中的學會了扣各種紐扣。中班幼兒游戲能力和游戲的積極性有了較大發展，因此在材料的投入時就應該增加一些半成品材料，用以激發幼兒想象，提高幼兒動手能力，發展幼兒創造思維能力。大班的幼兒，他們探究欲望較強，動手能力和操作能力發展迅速，因此大班區域活動投放材料時應注意多投入一些科學類的材料比如：電線、電珠、電池、手電筒、塑料、等材料，充分的挖掘幼兒的潛力，讓幼兒通過操作探究發現材料的內在不同，引導幼兒發現生活中的自然科學，以滿足幼兒探究的愿望，培養幼兒的探索精神，體驗和享受探索、創造、合作和成功的快樂。

總之，合理投放區域活動的材料，更能激發幼兒主動參與，積極自主的游戲，促進幼兒思維的發展與動手能力的提高，在社會交往、語言、藝術、科學等各個領域都能得到一定的訓練與發展，有利于幼兒身心的發展。endprint