提高中職英語口語教學效果的方法和實踐

姜君

【摘要】中職英語這門課程是一個比較難的課程，而在這門課程的教學活動中，中職學生在口語方面的掌握程度應該是最不好的了，中職英語教師應該注意這一短板，采取積極的態度來應對這個問題。中職英語教學分為四個方面：聽、說、讀、寫，如果說不出來，這門語言就是不完整的，學生在進行交流時就會是一個大的障礙。教師應該思考一下，中職英語口語教學應該怎么進行才能夠有效的提高學生的英語口語能力，并設計好的教學方法和策略，進行積極的實踐。

【關鍵詞】中職英語 口語教學 方法 實踐

社會的快速發展拉進了國際間的距離，交流過程中英語的使用也越來越廣泛，這就對人才掌握英語的水平有了更高要求。中職院校也開始重視這一點，開始對英語教學進行改革，從以前單一注重筆試方面轉向也重視英語口語教學，在提高學生成績的基礎上大幅度的提高學生的口語表達能力。中職英語口語教學目前還存在很多問題，這就需要教師努力做出改變，制定有效合適的英語口語教學方案，逐步提高中職學生的英語口語水平。

一、激發學生學習興趣

在中職英語口語教學中，教師可以讓學生與實際生活相結合，在生活中進行英語口語交流，學生會愿意使用英語交流，也就有了學習的欲望。中職教師要真正的了解自己的講授內容，才能與現實生活結合的更加緊密，可以設計一個日常情景由學生英語口語對話隨性發揮，課堂會存在未知性，學生的好奇心也會被吊起來，就會進入學習狀態，中職英語口語教學的提高的目的也就達到了。例如，打招呼時，學生說說都會有哪些英語口語？最常見的是哪些？如，Good morning、Excuse me、Im hungry、Its time to get up！、Are you feeling sick？這些英語口語句子都跟我們的生活十分貼近，在進行中職英語口語教學中，教師還可以引導學生日常進行英語口語小對話，比如What would you like for dinner？

（晚飯你想吃什么？）How about steak？（吃牛排怎么樣？）這樣就使英語口語充分融入到生活中了。這樣對與中職英語口語教學的進行有很大的幫助，只有中職學生覺得有用才有興趣學習，才能通過學習提高學生的英語口語表達。

二、營造良好學習氛圍

對于中職英語口語教學來說，良好的學習氛圍很重要。新課改后教師變成了學生學習的幫助者和協調者，教師應該善于把握課堂節奏，調節課堂氣氛。教師應該正確看待學生的地位，把學生看成平等的人，才能讓課堂活起來，有一個民主輕松的課堂環境，學生學習就會更加自由。學生出現錯誤時，教師應該正確對待，不能嚴厲的指出學生的錯誤，而要引導學生發現自己的錯誤，自己進行改正。過分強調學生的不足會使學生失去自信心產生自我否定，從而對中職英語口語教學失去興趣。教師應該告訴學生人無完人，有錯誤改正是很正常的。并且帶領學生積極實踐，積極開展中職英語口語教學交流活動，如英語故事角色表演如Hamlet的經典對白朗讀：To be， or not to be- that is the question：Whether it's nobler in the mind to suffer The slingsand arrows of outrageous fortune Or to take arms against a sea of troubles， And by opposing end them.讓學生可以融入到故事中，體會人物的情感，這樣在學習英語口語的同時還會了解到很多英語背景，教師還可以讓學生英語日記講述、參加英語角，鍛煉自己的口語表達，勇敢說出來，就是進步。

三、培養語感，提高表達能力

語感這種東西，沒有實質。在中職英語口語教學中是比較難進行教學的一個重要不會。語感實際上就是一種對語言的直覺，語感好口語才能好。一個人的口語水平怎么樣，不是英語成績好就可以代表的，口語能力的好壞，其實就是看一個人是否對這門語言足夠熟悉，只有真正熟悉一門語言，才會產生語感?？谡Z交際活動分為兩部分，就是聽力和口語，只有聽好了才能進行模仿和創新，才能說的好。因此，在中職英語口語教學進行口語訓練時，也應該多進行聽力訓練。

四、全方位滲透，多渠道練習

中職英語口語教學不僅僅只是課堂上的教學，教師還應該引導學生進行課外拓展，英語視聽課程中方也是可以進行英語口語教學的，因為課程之間是互相聯系、互相發展。教師還可以可以帶領學生觀看英語電影，對經典臺詞進行模仿跟讀，比如Friends中經典臺詞I wont let her go without a fight！ My life flashs before my eyes. I have no idea what you have said例如，在精讀課堂上，教師可以挑選同學分段閱讀，然后帶領學生進行段落總結，分析課文表達的思想，讓學生根據好的句子進行模仿，并在課堂上讀出來，從而鍛煉學生英語口語能力。除了上面這些課堂，教師還可以讓學生自己組織英語演講比賽、英語話劇節目、演唱英文歌曲等活動來鍛煉學生的口語能力。中職英語口語教學課堂的延伸，增加了學生學習和鍛煉口語的途徑，也使中職英語口語教學課堂變得更加豐富多彩。

五、總結

中職英語口語教學不是可以一蹴而就的，英語口語學習是一個不可能一步到位，需要學生慢慢來，一點一點進步，不知不覺間中職學生對英語口語的掌握就會越來越好。從聽英語到自己說，從張口結舌到流利自然，這是一個進步的過程，剛開始都會磕磕絆絆，怕發音錯誤不敢開口，但是只有邁出勇敢的一步，學好英語口語就可以輕松實現。英語教師在中職英語口語教學中發揮著至關重要的作用，教師應該積極引導學生，培養學生口語能力，逐步提高學生的英語口語運用能力，為社會培養高素質的人才。

參考文獻：

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