情感教育在職業中專英語課堂教學中的作用

牛琳妍

【摘要】職業教育是我國教育中最主要的一部分，每年都為國家培養了一大批優秀的技能型人才，如果能夠有效提高職業中專學生的英語水平，相信他們的競爭能力將進一步得到提高，因此如何有效提高英語教學效率成為許多教師積極思考的問題。本文結合了當前職業中專英語教學現狀以及存在的問題，深入探討了如何充分發揮情感教育在英語課堂教學中的作用，幫助學生培養良好的英語學習習慣，為社會培養出大批綜合性高素質人才。

【關鍵詞】情感教育 職業中專 英語課堂教學 作用

情感不僅僅是人類生活的必需品，同樣也在教學中扮演著重要角色，實踐證明，教師如果能夠充分利用情感教育這一教學手段，將能大大提高英語教學效率。職業中專學生剛剛從未成年走向成年階段，思想還很不成熟，做事比較容易沖動，經常感到迷茫和困惑，由于學習成績較差，他們缺乏自信心，有的甚至對未來前途產生懷疑與否定，與家長和教師的關系都比較差?；诖?，在職業中專英語課堂教學中，教師應該最大限度地發揮情感教育這一教學優勢，不斷提高學生在課堂的主體地位，深層次激發學生的英語學習興趣，切實提高教學質量和教學效果。

一、情感教育在職業中專英語教學的應用價值

1.有利于建立平等和諧的師生關系。在英語課堂中注重情感教育，可以營造一種民主、平等的教學氛圍，拉近教師和學生之間的距離，有利于建立平等和諧的師生關系，進而提升英語教學效率和教學質量。教師在實際教學過程中應該投入真實感情，課前認真備課，科學預測教學重點和教學難點，課堂上經常開展豐富多彩的教學活動，大膽突破傳統教學模式，激發學生的英語學習興趣。教師應該學會將心比心，沒有任何一個學生會喜歡千篇一律、毫無特色的課堂，自己要充分調動學生的情感，積極探索更加高效的教學模式。

2.有利于幫助學生克服英語學習焦慮心理。當前，有不少的職業中專學生害怕說英語，對英語學習產生了焦慮心理。學生出現這種心理障礙是合理的，因為畢竟英語作為一種第二語言，它的發音方式和句式結構都和中文有很大區別，基于此，教師應該積極對學生進行情感教育，鼓勵學生無論答案正確與否都大聲地表達出自己的觀點，逐漸幫助學生克服英語學習的焦慮心理。

3.有利于培養學生的想象力和創造力。在實際教學過程中，教師如果想有效培養學生的想象力和創造力，就必須注重情感教育，有意識地創設教學情境，高度還原課文背景，讓學生深入體會作者的思想感情和情感經歷，然后主動結合自身實際經驗，不斷擴大想象空間和創造空間。

二、情感教育如何有效運用到職業中專的英語課堂教學中

1.用情感來感化學生。教學是一個教師和學生情感相互作用的過程，也就是說教師如果能夠投入真實的情感，認真準備教學，那么學生也會受到感染，激發英語學習的主觀能動性。首先，教師可以采取多種方式傳遞自己的教學情感，比如經常采取鼓勵的句式，幫助學生樹立英語學習自信，讓他們明白答案錯了并沒有關系，在學生鼓起勇氣回答問題的時候，教師應該配合關切的眼神，時不時地點點頭，鼓勵學生繼續講下去；其次，教師應該增強學生自我效能感，無論學生回答問題的答案正確與否，都應該給予充分的肯定和表揚，鼓勵學生突破英語學習障礙，不過分在意他人目光，對于回答方向與正確答案存在偏差的學生，不可以中途打斷或者明確指責，應該逐漸引導學生往正確答案方向思考。

2.不斷提高學生的課堂主體地位。傳統英語教學模式下，教師掌握著課堂的主體命運，基本上采取知識灌輸的方法向學生傳授英語知識，長此以往，學生難免感到枯燥無味，英語學習效率下降，對英語學科也喪失了學習興趣。在新時期下，教師應該突出學生的重要性，不斷提高學生的課堂主體地位，充分發揮學生的想象力和創造力，讓學生積極參與到英語課堂上來，逐漸培養學生的獨立思考能力，在合作與交流中穩步提升英語口語水平。

3.開展豐富多彩的英語課外活動。首先，可以舉英語演講活動，讓學生在課后準備一些英語演講材料并且加以適當的練習，最終演講時要求完全脫稿。演講內容可以是學生的一些生活感悟，也可以是一則小故事或者笑話，如果學生英語口語能力比較差，也可以采取二人對話的形式，這類教學活動給學生提供了用英語交流的機會，可以明顯提高學生的口語表達能力。其次，經過一段時間的英語學習后，教師還可以舉辦英語歌曲演唱比賽或者是更高難度的英語繞口令比賽，為了最大限度地激發學生的參與積極性，教師甚至可以把活動的主辦權交給學生，讓學生自主設計比賽環節和評分方式，增強學生的英語學習感情。另外，教師可以舉辦角色扮演的教學活動，讓學生自主選擇課本中的角色，分角色進行英語課文朗誦比賽。

三、結束語

綜上所述，將情感教育和職業中專英語課堂教學緊密結合起來可以有效提高英語教學效率和教學質量，幫助學生克服英語學習的焦慮心理，樹立學習自信心，同時建立和諧融洽的師生關系，深層次激發學生的創造力和想象力，從而為社會培養出更加優秀的綜合性高素質人才。

參考文獻：

[1]鄧江麗.情感教育在職業中專英語教學中的作用[J].英語廣場（學術研究），2013，13（01）：162-163.

[2]包玉輝.情感教育應用于職業中專英語教學中的價值探討[J].留學生，2016，15（03）：209.endprint