情感教育
- 偏愛
義；班主任；情感教育中圖分類號：G44 文獻標識碼：B 文章編號：1671-2684（2023）99-0079-01從事班主任工作的二十余年中，我一直秉承“情感教育是基礎，只有以情動人，以理服人，班級教育才能情通而理達”，尤其是對于一些“特殊”學生，我會特別注意發現他們的優點，甚至更“偏愛”他們。因為我深信：借助學生的閃光點是轉化學生的最近通道……班里曾有一位叫馮靜的女生，因為很胖，同學們都喊她“小胖墩”“小企鵝”，也不愿意和她玩。她因此變得很自卑，郁
中小學心理健康教育 2023年37期2024-01-30
- 基于完形填空的高中英語情感教育策略研究
摘 要：情感教育是學校教育工作中不可或缺的一項重要內容，將情感教育滲透于每個學科課堂教學的每個環節有利于促進學生主體情感的發展，對于培育其健全的人格具有較大作用。而完形填空是可以將情感態度、語言知識目標進行融合的載體，在具體的教學中，教師要善于利用完形填空來進行知識的傳輸、情感教育的有效滲透，促進學生知識、能力和思想水平的共同提升。因此，筆者在搜集、閱讀相關研究文獻的基礎上，立足于自身的教學實踐探索，探討了基于完形填空的高中英語情感教育策略，希望可以為其他
校園英語·下旬 2023年6期2024-01-05
- 立德樹人背景下初中英語情感教學實施路徑
來說，需要將情感教育目標融合在教學全過程中，讓學生在初中階段這一受教育關鍵期，以正確的思想意識、積極的精神品質面對學習與生活實踐，從而為其未來的良性發展奠定基礎。本文筆者從初中階段英語課程情感教育現狀出發，就教學期間應遵循的教學原則及具體的教學策略進行了淺析，以期對相關方面的研究有所幫助。關鍵詞：初中英語；情感教育；立德樹人作者簡介：張桂芬，安徽省懷寧縣獨秀初級中學。在傳統教育模式中，大部分初中英語教師對情感教育的關注度都比較低，教師更多的是關注學生對英語
校園英語·上旬 2023年8期2024-01-03
- 中職語文教學融入情感教育的策略探微
語文教學融入情感教育，有利于提高學生的人格品質，還有利于提高學生的綜合素養，促進學生的全面發展。但是，由于部分中職學校不重視情感教育，部分中職語文教師不善于進行情感教育，部分中職學生學習較為被動、學習目標不明確，中職語文教學融入情感教育還存在一些問題。文章分析中職語文教學融入情感教育的意義，并從加強情感溝通、挖掘情感教育因素、創新教學模式、豐富教學內容、結合課文背景等方面對中職語文教學中融入情感教育的策略進行探究。關鍵詞：中職教育；語文教學；情感教育；核心
成才之路 2023年34期2024-01-01
- 情感教育在初中英語教學中的實施策略分析
學過程中引入情感教育，可以有效調動學生的學習熱情，從而提高教學效果。本文對情感教育在初中英語教學中的實施進行了探討，以期提升初中英語教學成效。關鍵詞：情感教育；初中英語教學；應用策略作者簡介：李芳（1979.02-），女，貴州黔西人，黔西市五里中學，一級教師，研究方向：初中英語。英語已成為當今世界各國進行文化交流和經貿活動的重要語言工具。雖然近年來英語教學取得了很大的進步，英語教學質量有了很大的提升，但是受應試教育觀念的影響，目前初中英語教學仍然存在著過于
校園英語·上旬 2023年6期2023-12-26
- 情感教育中教師角色的價值、類型與切換
? ? 要]情感教育是教育的重要組成部分，教師明確自身在情感教育過程中扮演的角色，才能從情感層面實現育人的教育旨趣。情感教育是關注學生精神與心靈層面的教育類型，需要教師具備寬容、理解的態度，以耐心、細心、愛心關注學生情感的發展與變化。在情感教育過程中，教師是學生的“知心者”與“關懷者”；是學生情感發展變化的“偵查員”；是學生情感問題解決的“指導者”；是學生情感模仿與學習的“標桿”。教師在情感教育過程中明確自身的角色類型，做好各角色間的切換，才能更好地開展情
教書育人·教師新概念 2023年8期2023-10-15
- 初中語文教學中情感教育的融入
中語文教育和情感教育關系的基礎上，明確了初中語文教學中情感教育的現狀，指出現階段初中語文教學中情感態度培養存在教育理念不清、教學內容過于淺顯、情感教育指示性不明顯、情感教育形式單一的問題。針對上述問題，本文提出初中語文教學中學生情感態度的培養策略：不斷強化情感教育理念、挖掘教材情感態度培養素材、培養學生良好的品質與習慣、促進學生情感態度有序發展。 [關鍵詞]語文教學；情感教育；價值觀隨著教學改革的不斷推進，學生綜合素養的培養愈加受到教育工作者、研究者的關
教書育人·教師新概念 2023年8期2023-10-15
- 思政課教師情感素養的含義、表征及培育路徑
生命質量。從情感教育視域審視思政課教師情感素養的豐富內涵及表現維度，以研修喚醒、理論引導、意義追尋、實踐促發等路徑，促進思政課教師情感意識覺醒，激勵其深層次的情感素養培養自覺，推動思政課教師探尋自我情感在教育中的價值與意義，從而為思政課教師情感素養培育提供參考。 [關鍵詞]情感教育；情感素養；情感培育；思政課；教師素養 [中圖分類號] G641? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2023） 07
教書育人·高教論壇 2023年7期2023-09-22
- 情感教育在小學語文教學中的實施策略
文教學中融入情感教育，對學生的道德品質培養具有非常重要的意義和價值。本文主要對情感教育在小學語文教學中的重要意義，以及情感教育的具體實施策略進行簡要分析和探討。關鍵詞：情感教育? ? 小學語文? ?實施策略小學生正處在生理和心理不斷發展的重要時期，對小學生進行情感教育至關重要。情感教育不僅可以幫助學生樹立正確的價值觀，還可以提高學生的思想認識，促進學生身心健康的發展。然而，在實際的小學語文教學中，仍然存在著諸多問題，如教師的情感教育方式相對單一、對情感教育
江西教育C 2023年8期2023-09-19
- 在中職特殊教育語文教學中實施情感教育的方法探微
文教學中實施情感教育的方法：建立深厚的師生感情，激發殘疾生的內在情感；提高學生的詞句理解能力，激發殘疾生的學習興趣；轉變傳統的教學方法，注重殘疾生個性和心理的發展；善于挖掘教材的情感要素，充分調動殘疾生的積極情感?！娟P鍵詞】中職語文 特殊教育 殘疾生 情感教育【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）20-0051-03當前，國家對殘疾人職業教育日益重視。在中職學校就讀的殘疾生，通常會因為自己是殘疾人而感到自卑，在思想
廣西教育·B版 2023年7期2023-09-15
- 小學語文教學中的情感教育實施策略
語文教學中的情感教育策略進行分析，得出以下結論：在小學語文教學工作中，教師進行情感教育，需要挖掘教材中的情感素材，同時需要讓學生對教師產生信任感。在課堂教學環節，教師需要利用教學內容和各種資源創設高質量的教學情境，進一步凸顯情感教育的價值，并融入學生的實際生活中，保障師生能夠在情感因素的驅動下進行課堂教學活動。教師還需要以教材內容為出發點，適當進行課外拓展，深化學生的情感教育，幫助學生理解文章中蘊含的情感元素，推動學生“三觀”和人格的健全發展。關鍵詞：小學
啟迪與智慧·下旬刊 2023年8期2023-09-06
- 以情動人，以感促生
學音樂教學中情感教育法的實踐策略，以期以情動人，讓學生在情感教育中領略到音樂的魅力?！娟P鍵詞】小學音樂；情感教育；音樂課程；教育方法作者簡介：殷藝靈（1993—），女，江蘇省南通師范學校第一附屬小學。隨著新課改的持續推進，小學教師在教學過程中應更多地關注學生的精神世界，豐富學生的情感體驗。在小學音樂課堂教學中融入情感教育，可以讓學生更好地感受音樂作品中蘊含的情感，提升學生的共情能力，進而發展學生的音樂核心素養，促進學生身心的健康發展。一、打造趣味性課堂，激
教育界·A 2023年21期2023-09-06
- 淺談新課改下初中語文教學中的情感教育
，還應該強化情感教育的落實。語文學科在情感教育方面具有天然的優勢，語文教材中包含大量的情感教育素材。同時，語文學科作為中華民族傳統文化的有機載體，將情感教育與語文學科內容相結合，可以實現情感教育的意義和價值最大化，能夠更好地促進學生良好三觀的塑造以及優秀道德品質的形成，對初中生健康成長有著非常深遠的意義。關鍵詞：初中語文；情感教育；意義；對策【中圖分類號】G633.3? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-25
當代家庭教育 2023年14期2023-09-01
- 新課標背景下情感教育在高中信息技術課堂中的應用研究
訓練，忽略了情感教育。本研究在信息技術教學中滲透情感教育，采用對照組實驗來驗證其有效性，并提出在信息技術課堂中實施情感教育的策略?！娟P鍵詞】信息技術；情感教育；教學實踐【中圖分類號】G434? ?【文獻標識碼】A【論文編號】1671-7384（2023）08-071-03信息技術作為高中學業水平測試的一門科目，較為重視學生對計算機知識和編程技能的訓練。而初高中算法知識的跨度較大，學生學習起來比較吃力，導致學生學習信息技術的熱情不高，這一現象引起了教師的反思
中小學信息技術教育 2023年8期2023-08-26
- 語文教學中的情感教育及其實施策略
加強對學生的情感教育，運用多元化的教學方法，讓學生感受語文中的文字美、形象美和意境美，陶冶情操，提高人文底蘊。關鍵詞：情感教育；語文；課堂教學；人文素養中圖分類號：G6３? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2023）25-01３３-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.25.0４４語文是一門極具思想與內涵的學科，在情感教育上具有其他學科不可比擬的優勢。收錄在語文教材
學周刊 2023年25期2023-08-10
- 情感教育在小學班主任工作中的滲透
效率，需要將情感教育有效滲透到小學班主任工作當中，促進學生情感發展的同時，引導學生獲得身心健康成長。因此，小學班主任教師必須認識到情感教育的重要性，主動將情感教育落實到班主任工作當中，由此讓學生在良好的班風下獲得全面的發展。關鍵詞：情感教育；小學班主任；班級管理；滲透【中圖分類號】G625.1? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）13-0204-03教育的開展是為了緊跟時代發展潮流，培養更多
當代家庭教育 2023年13期2023-08-09
- 試論小學古文教學中的情感教育
注的內容，而情感教育更是受到了教育工作者的重視。文章立足于小學語文課程的古文教學，從兩個方面對情感教育的滲透進行了探討。關鍵詞：小學語文；古文教學；情感教育作者簡介：胡文瑾（1985—），女，蘇州大學教育學院。所謂情感教育，通常是指教師在教學過程中引導學生認識、體會社會情懷、人文精神并與學生保持良好師生關系的教育。小學語文教學處于課程教學的基礎層級，其中也存在一定比例的古文內容。這些古文不但能夠很好地培養學生對語言文字知識、表達技法的理解與應用能力，還能培
求知導刊 2023年15期2023-08-07
- 人工智能時代大學生情感教育面臨的挑戰及其重構
對大學生開展情感教育落實立德樹人核心價值理念、補齊人文素養教育短板和構建生態價值觀的現實需要，而人工智能的興起和發展則加劇非智力因素的偏見、弱化情感教育的需求、影響情感表達的培養等，這些可以通過重建德育課程、優化師資隊伍、優化教育手段和完善教育環境予以應對。關鍵詞：人工智能；大學生；情感教育；人文素養；重構路徑中圖分類號：G640? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）20-0074-04Abstract： I
高教學刊 2023年20期2023-07-24
- 情感教育在初中道德與法治教學中的滲透策略分析
治教學中滲透情感教育，有助于提高學生的判斷力，幫助他們樹立正確的價值觀。但是現階段，部分中學的道德與法治教學對情感教育有所忽視。為更好地在中學道德與法治教學中滲透情感教育，文章先是闡述了當前中學道德與法治教學存在的問題及情感教育的重要性，再從五個方面提出了情感教育在道德與法治教學中的滲透策略，以供借鑒交流?！娟P鍵詞】情感教育；道德與法治教學；滲透策略作者簡介：申玉平（1987—），女，江蘇省淮安市漣水縣淮文外國語學校。一、初中道德與法治教學中存在的問題（一
教育界·A 2023年16期2023-07-21
- 情感教育在小學語文教學中的實施策略
學語文教學中情感教育的實施策略作為重點，展開探討，淺析在小學語文教學中情感教育課程開展的意義及價值，提出可行的一些建議和方法，以期促進情感教育在小學語文教學中發展。關鍵詞：小學語文;情感教育;實施策略語文教學是培養學生審美能力的重要渠道，扎實的審美能力對學生今后的發展大有裨益。在小學語文教學中實施情感教育可以豐富學生的情感體驗、開發學生思維，使學生對語文學習有一個更為清晰的認識。因此，探討情感教育在小學語文教學中的實施顯得尤為重要。一、情感教育的理念及重要
課堂內外·教師版 2023年5期2023-07-18
- 在班集體建設中自主開展情感教育實踐
?！娟P鍵詞】情感教育；班級建設；班主任【中圖分類號】G635 ?【文獻標志碼】C ?【文章編號】1005-6009（2023）25-0044-02【作者簡介】齊學紅，南京師范大學（南京，210023）教育科學學院教授，博士生導師。優秀班主任在生命成長歷程中除了能基于自身的班主任工作實踐經驗積累之外，還能夠自覺地將實踐經驗建立在一定的教育理論基礎之上，在與理論的對話中，實現從盲目的實踐走向理論的自覺，陳海寧老師就是這樣一位情感教育理論的自覺實踐者。一、熱愛教
江蘇教育·班主任 2023年6期2023-07-17
- 教育中的美好相遇
?！娟P鍵詞】情感教育；情感資本；支持性情感【中圖分類號】G635 ?【文獻標志碼】B ?【文章編號】1005-6009（2023）25-0039-05【作者簡介】陳海寧，南京市江寧實驗小學（南京，210000）教師，一級教師，南京師范大學班主任研究中心兼職研究員，南京市首屆德育工作帶頭人，曾獲南京市五一勞動獎章?；仡櫠嗄陙淼慕逃?，我發現有太多的美好，平凡而有趣的班主任工作、生動而有意義的德育活動、鮮活而獨有的成長故事都是教育旅程中美好的記憶與收獲。
江蘇教育·班主任 2023年6期2023-07-17
- 情感教育提升幼兒園多媒體教學的應用研究
本文將在探討情感教育對幼兒園多媒體教學的教育價值的基礎上，分析將其應用與幼兒園教學的困境并提出解決對策，以期為情感教育在幼兒園教學中的實際應用提供理論支撐。關鍵詞：情感教育；幼兒園；多媒體教學；問題與對策【中圖分類號】G612 ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號】2097-2539（2023）11-0059-03情感教育與認知教育是相對的一對概念。在對兒童的教育過程中，情感教育不可缺少的一種，對兒童的人格和認知發展具有潛
當代家庭教育 2023年11期2023-07-12
- 以繪本為載體助推幼兒情感教育
，對幼兒實施情感教育，是幼兒教育內容的一部分，也是促進幼兒身心健康成長的重要途徑。繪本是開展幼兒教育活動的重要資源之一，也是幼兒們喜聞樂見的一種讀物，幼兒在閱讀繪本的過程中，不僅能打開思維，拓寬視野，收獲豐富的知識，還能獲得豐富的情感體驗?；诖?，教師可依托繪本資源對幼兒實施情感教育，讓幼兒在繪本的影響下受到情感的熏染，掌握與他人交往的能力，學會發表愛意，逐漸樹立正確的情感價值觀。關鍵詞：繪本；幼兒教育；情感教育【中圖分類號】G610 ? ? ? ? ?【
當代家庭教育 2023年11期2023-07-12
- 如何在小學語文教學中進行情感教育
，加強學生的情感教育，全面促進小學生綜合素質的整體提升?！娟P鍵詞】小學語文 ?情感教育 ?實施策略引言小學語文是一門兼具工具性和人文性的基礎學科，在注重學生全面發展的新課改背景下，小學語文教師開展的教學活動，也不能僅關注學生理解能力和語言能力的發展，同時還要結合語文學科的特點，深挖其中的優良思想、價值觀等因素，對學生進行情感教育。一、凸顯學生主體地位，加強情感教育以往的小學語文教學，不僅一味注重學生對基礎知識的掌握，還習慣以教師為課堂的中心，學生在機械的死
教育周報·教研版 2023年26期2023-07-10
- 小學班主任管理中的情感教育與學生發展研究
在管理中實施情感教育對學生發展的影響。通過文獻研究和分析，發現情感教育對學生自我認知、社會情感、心理健康等方面都有積極的影響，同時也可以提高班級氛圍和師生關系。因此，在小學班主任的工作中，應該注重情感教育的實施，提高學生的情商，并且培養他們的自信心和良好的人際關系，從而促進學生全面發展。關鍵詞：小學班主任；管理；情感教育引言：小學班主任是學生成長過程中非常重要的角色之一。情感教育是將情感教育理論和方法運用于教育實踐中，以促進學生情感發展和個性全面發展的教育
教育周報·教研版 2023年24期2023-07-10
- 情感教育在高校思想政治理論課教學中的運用
模式不充分等情感教育缺乏的問題。為了解決這些問題，教師在思政課教學中要遵循主體性、針對性、能動性原則，構建輕松和諧的課堂氛圍、重視與學生的互動溝通、開發情感教學資源，提高思想政治理論課實效性。關鍵詞：情感教育；高校思想政治理論課；教學原則和策略中圖分類號：G642? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）11-0061-04基金項目：本文受中南大學中央高?；究蒲袠I務費專項資金資助；系2022年度中南大學研究生自主探索創新項目“
大學·教學與教育 2023年4期2023-07-04
- 芻議核心素養下的大學英語情感教育
學英語教學中情感教育的現狀及情感教育融入大學英語課堂教學中的重要性，結合教學實際探究在大學英語課堂教學中融入情感教育的策略。關鍵詞：核心素養；情感教育；大學英語教學中圖分類號：G642.41? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）11-0030-04作者簡介：王麗芳（1980—），女，碩士，晉中師范高等?？茖W校外語系講師， 研究方向為學科英語教學。一、情感及情感教育的內涵情感是一種非常復雜的情緒，包含各種因素?！扒楦小币辉~與感
大學·教學與教育 2023年4期2023-07-04
- 創設讀寫情境，消除情感隔閡
較好的培養，情感教育的實施情況不盡如人意。針對上述問題，筆者從情感教育的角度出發，對如何消除學生與文本的情感隔閡略作探討。關鍵詞：創設情境 職高語文教學 情感教育研讀《普通高中語文課程標準（2017年版）》，我們不難發現若干個高頻詞語，其中一個就是“情境”。關于“情境”，高中語文課程標準組組長王寧先生說：“所謂‘情境，指的是課堂教學內容涉及的語境。就是‘從所思所想出發，以能思能想啟迪，向應思應想前進?！比欢?，由于受知識本位教育觀和職高語文非專業性地位等因素
安徽教育科研 2023年15期2023-06-25
- 語文課堂教學融入情感教育研究
文教學中融入情感教育有利于拓寬學生的視野，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。但情感教育在具體實施中存在不重視、偏離主題、浮于表面等問題，未發揮出應有的作用。對此，教師應從學生的實際情況著手，創新語文課堂教學方式，積極挖掘語文教學中的情感因素，使學生形成健全人格。具體策略有：精心設計，營造情感氛圍；誦讀經典，品味文中情感；提高修養，撥動情感心弦；指導方法，豐富情感；拓寬途徑，開辟第二課堂。關鍵詞：小學語文；情感教育；氛圍；經典；修養；方法；途徑中圖分
成才之路 2023年17期2023-06-22
- 高職班主任構建情感交流平臺的策略
有意識地探索情感教育的融合滲透，能逐漸形成完善的情感引導和情感激勵機制，也能表現出對學生的情感關懷，從而充分展現班主任工作的價值，引領學生和諧發展。文章從高職班主任工作入手，對班級管理工作中滲透情感教育的策略進行系統探究。關鍵詞：高職班主任；班級管理；情感教育高職班主任在學生的學習與成長中承擔著教育和引導的重要作用，其人文管理、情感教育能對學生產生良好的教育導向，提高思政教育效果，在潛移默化中促成學生樹立正確的三觀，為學生實現全面發展提供良好的支持。因此，
知識窗·教師版 2023年2期2023-06-21
- 父母與教師情感教育對初中生社會情感能力的影響
析父母與教師情感教育如何影響學生社會情感能力。研究發現，女生、城市地區和非留守兒童社會情感能力顯著高于男生、農村地區和留守經歷的兒童；父母情感教育中情感教育能力、親情教育滲透、家校協作互動，教師情感教育中情感課程設計、教學情感融入和班級情感管理，均對初中學生社會情感能力有顯著正向影響；父母情感教育的影響程度略微高于教師情感教育，但教師情感教育能夠產生“替代效應”彌補父母情感教育的不足；父母和教師情感教育針對社會情感能力不同層次的學生產生差異化影響。研究建議
現代基礎教育研究 2023年1期2023-06-15
- 教師情感教育在初中英語教學中的運用
堂，基于教師情感教育的踐行意義，本文對其具體運用策略展開系統化剖析。關鍵詞：情感教育；初中英語；踐行意義；運用策略一、初中英語課堂中教師情感教育的踐行意義教師“情感教育”其實簡單來講，就是在課程教學過程中教育工作者以“滿足學生學習和心理需求”為目的，在強調學生學習過程的基礎上加入自己的情感，以此來引導學生進行自主學習的一種現代化教育教學模式。初中階段是學生心理、生理成長和發育的關鍵時期，學生情感變化也十分普遍，在這種教育教學環境下以“學習結果”作為單一教學
教育周報·教研版 2023年20期2023-06-11
- 幼兒園繪本教學中情感教育缺失的應對策略
對繪本教學中情感教育的缺失與策略進行了深入研究。關鍵詞：幼兒園；繪本教學；情感教育一、幼兒園繪本教學滲透情感教育的意義首先，幼兒繪本教學能夠豐富幼兒情感體驗。同情、責任感、依戀等都屬于社會情感，正在幼兒園學習成長的幼兒情感體驗相對比較單一，一般都是依戀。而對繪本教學活動的有效開展來講，教師可以通過生動講解來引導幼兒積累豐富的直觀情感體驗。如以《小熊寶寶》繪本為例，在閱讀中，幼兒對小熊寶寶具有的誠實、禮貌、勇敢等優秀品質會產生深入體會，為之后的學習成長帶來積
課堂內外·教師版 2023年4期2023-06-10
- 小學語文教學中情感教育的應用
，有效地進行情感教育是必要的，教師要結合語文教學內容，科學地設計情感教育環節，以提高學生的語文學習效率，進一步豐富學生情感，為學生日后的發展奠定良好的基礎。文章通過實踐分析，總結了情感教育的內容，探索了在語文課堂中開展情感教育的有效途徑。關鍵詞：小學語文；情感教育；語文教學作者簡介：楊佳麗（1995—），女，江蘇省昆山市陸家鎮菉溪小學。情感教育以培養學生能力為主，有利于提高學生的學習積極性，能幫助學生樹立正確的三觀。教師要全面結合學生實際，科學地開展情感教
求知導刊 2023年8期2023-06-07
- 新課改背景下在初中語文教學中實施情感教育的研究
月摘要：實施情感教育是新課改背景下初中語文教學的重要任務，語文課程內容中涵蓋了豐富的情感教育素材，在語文教學中實施情感教育具有天然優勢?；诖?，本文首先對初中語文情感教育進行概述，明晰其內涵與目標，并對初中語文情感教育現狀進行分析；隨后對新課改背景下在初中語文教學中實施情感教育的原則與策略進行探討，并提出了幾點可行性建議。關鍵詞：新課改；初中語文教學；情感教育；策略新課標強調，初中語文教師應當發揮學科優勢，幫助學生形成健全的人格與個性，促使學生形成健康的世
啟迪與智慧·下旬刊 2023年4期2023-06-07
- 高中英語教學中情感教育的滲透路徑分析
育改革發展。情感教育作為高中英語教學的重要組成部分，對于提高學生的英語學習效率起到了重要的促進作用。因此，文章針對高中英語教學中情感教育的有效滲透路徑展開探討，以期為高中英語教學成效的提升提供一定助力。關鍵詞：高中英語；滲透路徑；情感教育作者簡介：劉輝（1972—），男，福建省福清第三中學。高中英語在高中教育中有著十分重要的地位，高中英語教學不僅承擔著傳授學生知識的責任，還有著培養學生良好情感素質的重要使命。為了促進學生身心的全方位發展，高中英語教師要重視
求知導刊 2023年4期2023-06-06
- 情感教育在閱讀教育中的滲透
及對學生進行情感教育教學培養。青少年階段是一個人身心價值觀發展的關鍵時期，也是一個人情感塑造的重要階段，因此在閱讀教育教學過程中也應當進一步融入情感教育內容。本文首先分析了情感教育在閱讀教育中的重要意義，再針對當前閱讀教育教學推廣的現狀難題提出了情感教育融入閱讀教育教學的針對性策略，以期為相關研究提供借鑒。關鍵詞：情感教育? 閱讀教育? 路徑探究從整個人類文明的發展歷程來看，閱讀一直以來都是人類進行文明和歷史傳承的主要渠道?！芭c其告訴孩子應該做什么，不如讓
新閱讀 2023年5期2023-06-05
- 幼兒園課程與情感教育相融合的實踐路徑
課程”，使得情感教育真正落地落實。關鍵詞：幼兒園課程；情感教育； 融合價值；幼兒發展中圖分類號：G613? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（2023）12-0057-03在現代幼兒園教育中，幼兒園課程要關注幼兒的身體和心理健康，支持、促進幼兒情感和情緒的良好穩定發展。 但長期以來，中國幼兒園課程的設計和實施受到各種社會文化、既有原則和以往教育實踐的影響，表現為過于強調讓幼兒建立規則意識和規則行為、漠視和忽略幼兒情緒情感的發展需求以及
教育實踐與研究·理論版 2023年4期2023-06-04
- 新課改下初中語文教學中的情感教育研究
課改背景下，情感教育受到了越來越高的關注，如何在幫助學生掌握理論知識的同時培養學生的情感素質成為教師面臨的一大難題。作為初中教學工作的重要內容，語文教學在初中教學中占據著較大的比重，對教學的效果有著不容忽視的影響，而且語文教學在情感教育中具有自身獨特的優勢，因此，加強對新課改下初中語文教學中情感教育的研究是十分有必要的。值得注意的是，在應試教育背景下，初中教師為提高學生的成績，保證升學率，往往過分重視學生對知識的掌握情況，對情感教育的重視程度較低，并不能積
課程教育研究 2023年2期2023-06-04
- 探究幼兒繪本閱讀中的情感教育策略
此過程中滲透情感教育可以有效提升情感教育的感染力，避免情感教育成為枯燥空洞的“理論說教”。本文以幼兒繪本閱讀中的情感教育策略為研究主題，首先分析了情感教育的特點和目標，然后分析了在幼兒繪本閱讀過程中開展情感教育的意義，最后得出了慎重選擇閱讀繪本、優化繪本閱讀環境、鼓勵學生朗讀繪本、提供優美背景音樂、組織親子閱讀活動的策略，以期為相關從業人員提供參考。關鍵詞：幼兒繪本閱讀；情感教育；意義；策略【中圖分類號】G612? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ?
當代家庭教育 2023年9期2023-06-04
- 高校輔導員思想政治教育中情感教育的應用
中，需要重視情感教育在思政工作中的作用，并針對思政教育中應用情感教育時的影響因素給予關注，積極采取有效的措施來提升情感教育在思政教育中的應用效果，進一步增強思想政治教育的吸引力，為高校輔導員思想政治教育整體水平的提升打下堅實的基礎。[關鍵詞]高校輔導員；思想政治教育；情感教育；互聯網資源；活動[中圖分類號] G641 ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2023） 02-0043-04高校輔導員承擔著學生的教育、指導
教書育人·高教論壇 2023年2期2023-06-04
- 依托繪本教學，落實幼兒情感教育
的促進作用。情感教育則是幼兒全面發展教育的重要組成，是培養幼兒情感、態度和價值觀的重要途徑。本文便基于幼兒繪本教學，探討了如何依托繪本教學落實幼兒情感教育，旨在拋磚引玉，為廣大幼兒教育者提供參考，最終促進幼兒教育工作的有效推進，為幼兒教育事業的可持續發展助力。關鍵詞：繪本教學；幼兒教育；情感教育【中圖分類號】G612? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2023）01-0112-03如今，隨著課程
當代家庭教育 2023年1期2023-05-30
- 基于情感教育的鋼琴教學研究
鋼琴教學中，情感教育能夠從美學的角度分析與詮釋音樂作品，增強學生的情感體驗，逐步培養其審美意識。文章探討鋼琴教學中情感教育的重要性和有效性，通過分析情感教育與鋼琴表演之間的關系，闡述了情感教育對于提升學生鋼琴表演技巧和音樂素養的重要意義，希望音樂教育工作者在鋼琴教學中注重情感教育，幫助學生真正理解和詮釋鋼琴表演的藝術內涵。[關鍵詞]情感教育；鋼琴教學；音樂情感中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1674-1722（2023）10-0061-03
管理學家 2023年10期2023-05-30
- 初中語文教學中的情感教育策略探析
陸艷摘要：情感教育在初中語文教學中的應用，能夠促進學生形成良好的人格。因此，在初中語文日常課堂教學中，教師應加強對學生的情感教育，將語文的育人價值充分發揮出來?；诖?，本文將以激發學生情感體驗動機與尊重學生個性化情感體驗作為基礎，在尊重學生情感特征的前提下，培養學生對負面情緒的控制能力，提高其對文章角色情感的認知，最終實現提升初中語文教學中情感教育效果的目的。關鍵詞：初中語文教學；情感教育；人文情懷育人先育德是廣大教育工作者在教學實踐中應秉承的教育理念。注
啟迪與智慧·下旬刊 2023年3期2023-05-30
- 初中班主任情感教育方法的探討
初中班主任；情感教育；探討如果班主任想真正實施情感教育，則需要在正式開啟教育之前，充分且深入地了解學生，以足夠的耐心和吸引力，并以真誠之心與學生溝通交流。同時，教師應該認真傾聽學生的聲音，了解他們的真實想法。積極發揮情感教育作用，使教學活動更加完善，從而提高教學效果。一、情感教育的內涵在教學中，情感教育是根據教學的要求，通過教學活動積極改變學生的情緒，幫助學生形成良好的素質，從而提高教學質量和學生的綜合素質。認知情感教育即教師在教學過程中，結合學生的實際情
科技風 2023年10期2023-05-30
- 初中音樂教學中的情感教育
初中學生進行情感教育的途徑有：研究初中學生的認知特點與情感需要，尋找能夠滿足學生情感需要的音樂（教材內外都可以），基于學生的需要并借助相關的音樂素材去創設情境，讓學生在情境中感悟音樂的節奏和歌詞的內涵，且盡量與自己的情感需要結合起來，以促成內在的情感共鳴；必要的時候可以通過學習反思的方式，讓學生談談自己的情感收獲?！娟P鍵詞】初中音樂；情感教育；核心素養在義務教育的課程體系中，音樂學科被歸為藝術種類，關于音樂學科核心素養，《義務教育藝術課程標準》（2022版
新教育·綜合 2023年4期2023-05-30
- 情感教育視角下散文教學策略探析
散文教學中的情感教育現狀進行分析，提出適合初中散文教學情感教育的策略，以促進初中散文教學中情感教育的有效實施。關鍵詞：情感教育 初中散文 教學策略初中語文教學中的情感教育是指在教學過程中，教師創設有利的教學環境、挖掘情感因素使學生產生情感共鳴，從而增強學生積極的情感體驗，促使其健康成長。情感教育對于人的全面發展具有至關重要的作用，它是語文課程教學的重要目標，同時也是課程教學中的重難點。教師在日常教學中，應從現實問題出發，深化自身情感教育理念。掌握文本的文體
文學教育 2023年1期2023-05-30
- 善待情感：豐子愷的家庭教育經驗
家庭教育 情感教育作者簡介：侯 婷/北京師范大學教育學部碩士研究生 （北京 100875）丁道勇/北京師范大學教育學部副教授（北京 100875）豐子愷（1898—1975），生于浙江崇德縣石門灣（今桐鄉市石門鎮），乳名慈玉，原名豐潤，又曾名仁，“子愷”是他考入浙江省立第一師范學校后才有的號。30歲時，他皈依佛門，師從弘一法師，法號嬰行。豐子愷在文學、書畫、教育、翻譯等領域均有成就，被譽為“中國現代漫畫鼻祖”；他參與創辦的上海?？茙煼秾W校，是中國第一所私
中華家教 2023年1期2023-05-30
- 大學生黨史學習教育中的問題與對策
要素，即重視情感教育、實施體驗式學習、夯實理想信念，并據此拓展有效路徑，合理設置黨史課程、校園文化活動，搭建大學生社會實踐與服務平臺，才能更好地保證大學生黨史學習教育精準有效，實現教育目標。關鍵詞：黨史學習教育；情感教育；理想信念教育；教育路徑中圖分類號：G641? ?文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）03-0005-04高校推進大學生黨史學習教育是響應國家號召，實現高?！傲⒌聵淙恕备救蝿盏谋厝灰?。2021年，高校積極進行黨
大學·課外閱讀 2023年1期2023-05-30
- 小學道德與法治教學中滲透愛國主義情感教育的有效策略
學中愛國主義情感教育的主題展開探究，全面分析小學道德與法治課程教學中滲透愛國主義情感教育的價值和作用，結合課程教學實踐提出具體的滲透策略，以期能在小學道德與法治課程教學中不斷凸顯愛國主義情感教育的價值，為小學德育教育課程的改革提供參考。關鍵詞： 道德與法治；愛國主義；情感教育；策略新課改的全面實施推進了小學道德與法治課程教學模式的創新與變革，教師將以提升學生的學科核心素養為主要目標開展教學活動，不斷促進學生身心素質的綜合發展。愛國主義情感教育是道德與法治課
啟迪與智慧·上旬刊 2023年4期2023-05-19
- 初中語文教學中情感教育的滲透研究
科教學中加強情感教育的滲透，對學生情感發展以及健全人格的形成具有重要意義。特別是中學生正處于正確三觀樹立的關鍵時期，加強學生情感教育滲透，更利于豐富學生的情感體驗。初中語文教材中的課文蘊含豐富的情感，對學生成長和發展具有重要指導和教育意義，借助課堂教學的開展，向學生進行情感滲透，既有利于學生更好地體會課文中所內涵的情感，幫助學生深層次掌握課文內容，又可以引發學生對生活中情感的思考，促進學生情感的升華。但想要獲得理想的教學效果，還需要教師注重對初中語文教學中
當代家庭教育 2023年5期2023-04-24
- 小學語文教學中的情感教育的實施策略研究
文奇摘 要：情感教育同小學語文教育質量密切相關，小學語文的教育目的在于培養學生情感、陶冶學生情操，而良好的情感教育又能同步促進小學語文教學質量的提升。小學語文教材中的各篇文章均普遍滲透著作者的情感體驗，是作者情感同現實碰撞而迸濺出的文字火花，展示了作者對人生的獨有哲思和對情感的深刻反思，在小學語文教學中推進情感教育意義重大。關鍵詞：小學語文教學；情感教育；實施策略【中圖分類號】G623.2? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文
當代家庭教育 2023年5期2023-04-24
- 淺析初中語文閱讀教學與情感教育的結合策略
標。而這其中情感教育的重要性越來越凸顯。有效的情感教育能推動學生更好地認識自我，實現共情，提升道德認知，由此，情感教育就成為學生成長發展必不可少的教育內容。本文探討了初中語文課堂情感教育的價值，并以閱讀教學為例，論述了初中語文情感教育的有效策略，以供參考。關鍵詞：初中語文；閱讀教學；情感教育【中圖分類號】G633.33? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）05-0152-03語文是一門人文
當代家庭教育 2023年5期2023-04-24
- 情感教育在初中語文閱讀教學中的滲透
生摘? 要：情感教育體現了“以人為本”教育理念。在初中語文閱讀教學中滲透情感教育能夠有效激發學生的閱讀熱情，提高語文閱讀教學的質量，培養學生的語文素養。因此，探究如何在初中語文閱讀教學中滲透情感教育對提高語文教學質量具有重要意義。關鍵詞：初中語文；情感教育；閱讀教學在初中階段的教育教學中滲透情感教育對學生的成長及發展至關重要。初中語文教材中的閱讀內容情感內涵深厚，教師在教學時要深入挖掘，并引導學生體會，這樣既能培養學生良好的道德情感，又能提高他們的語文素養
基礎教育論壇·上旬 2023年4期2023-04-23
- 情感教育在小學美術教學中的應用實踐和探索
生審美能力。情感教育與美育相互滲透，以情感交流為主體，可進一步提高學生審美素養與文化素養。本文就情感教育與小學階段學生情感發展特征感慨討論，基于情感教育在小學美術教學中的價值，簡要概述了小學美術教學中情感教育的應用策略探究。關鍵詞：情感教育；小學美術；實踐；探索【中圖分類號】G623.75? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）06-0203-03素質教育深化改革背景下，學校教育以培養德智體
當代家庭教育 2023年6期2023-04-23
- 試論小學語文閱讀教學中的情感教育
；閱讀教學；情感教育【中圖分類號】G623.23? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）06-0184-03情感教學更加關注學生的情感體驗，教師在教學過程中可以結合教學活動的形式來提升學生參與的興趣，提升學生的綜合素養。情感教學更多的是教師與學生之間的情感交流。這幾年來，人們越來越重視情感教學，同時情感教育在小學語文教學中占據著非常重要的地位。1.情感教育的價值根據相關的心理學研究，學生處于
當代家庭教育 2023年6期2023-04-23
- 淺議初中美術教學中的情感教育
；美術教學；情感教育前言： 美術屬于情感藝術，美術學科中蘊含極為豐富的情感要素，其對健全學生人格修養、提升學生審美情趣存在重要作用。在美術教學活動中，情感教育是其中極為關鍵的一環。教師只有在美術教學活動中將情感要素滲透其中，才可做到寓情于美。但長久以來，受應試教育等因素影響，我國初中美術教學將重心放在技能提升層面上，對學生情感感受力培養并不重視。從普通初中美術教學目的層面來講，其并非要培養出藝術家，也并不僅是提升學生美術技藝，而是對學生展開審美教育，提升其
中學生學習報·教研周報 2023年6期2023-04-20
- 淺析如何在小學語文教學中進行情感教育
堅定的基礎。情感教育是小學語文教學中的一項重要內容，在課堂上開展情感教育，能使小學生更加積極主動地學習。在小學語文教學中，情感教育是培養小學生情感的有效途徑，而認識情感起著關鍵的作用。在傳統的語言教學中，雖然有相關的研究與實踐，并取得了一些成果，但隨著新課程的不斷深化與發展，傳統的情感教育方法已不能適應新時代的要求。因此，老師應該在新課程標準的指導下，進一步加強和改進小學語文的情感教育，提高小學語文的教學水平。關鍵詞：小學語文；情感教育；實施策略引言語文作
中學生學習報·教研周報 2023年7期2023-04-20
- 擔當集體責任 彰顯青春本色
集體責任感；情感教育；班級管理【中圖分類號】G635? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2023）12-0035-07【作者簡介】張丹鳳，南京市江寧區麒麟初級中學 （南京，211135）教師，一級教師。責任是一種職責和任務，產生于社會關系中的相互承諾。集體責任感是生活在集體中的個人對于集體責任所產生的主觀意識。在長期的班主任工作中，我發現部分學生受高期待的影響，時常陷入“習得性無助”的心理狀態，失去奮斗的原動力；班級生活中，“旁觀者”數
江蘇教育·班主任 2023年3期2023-04-12