高等職業英語教育現狀與發展趨勢研究

李向民

【摘要】隨著時代的發展，社會經濟的發展，我國與國際之間的交流越來越多。所以，必須要掌握英語這門語言。為此，高等職業院校必須要重視英語教學，根據社會的需求，不斷地優化教學方案。此次論文主要探討的是高等職業英語教育現狀與發展趨勢。

【關鍵詞】高等職業英語教育 現狀 發展趨勢 研究

為了滿足時代的發展需求，很多高等職業院校都開設了職業英語的課程，還布置了足夠的時間進行職業英語的教學工作。同時，也增加了相關的英語教材，主要有商務英語、科技英語等。但是，目前很多高職院校并不是很重視英語教學，導致最終的英語教學質量并不是很好。

一、職業英語教學的發展現狀

1.學生的基礎薄弱。伴隨著社會經濟的發展，職業英語的教育備受關注。目前，很多專業的課程需要一定的英語基礎。無論從學生的角度出發，還是考慮社會人才的要求，都需要在職業院校的教育過程，設置英語課程。很多企業在聘用專業人才時，都會要求聘用人員具有一定的英語基礎。另外，由于社會的各種影響因素，很多企業需要的是技術型的英語口語人才，而我國職業院校的英語教學水平達不到要求，所以，目前的職業英語教學還存在很多不足之處。而且，職業教育的教學方式比較獨特，很多學生認為英語課程并不是很重要，只要學好專業課程即可。但是，在當今的社會要求下，很多專業人才需要懂得簡單的英語交流方式?，F階段，我國中等職業院校的學生英語基礎較弱，教學內容難度性過多，所以，很多學生無法跟上教學的進度，經過一段時間之后，部分學生容易失去自信。

2.職業英語教學的理念陳舊。隨著時代的進步，教育的改革，傳統的英語教學方式已經無法滿足職業院校的英語教學要求。由于傳統教學觀念的影響，很多職業院校的英語老師只是不斷地加快教學進度，沒有真正地了解學生的學習狀態，甚至有的老師使用傳統的強灌式的教學方式，限制了學生的思維空間，導致部分學生并沒有完全理解和掌握課堂講述的知識。比如，聽寫單詞或者做習題時，很多學生認為難度性過高，從而厭棄英語。

3.高職院校辦學活力不足，缺少與企業、社會的溝通。目前，高職院校教育的經濟和社會功能不足，缺乏與企業、社會的溝通。久而久之，一旦學生畢業需要實踐時，很多學校就需要企業的幫助。一方面，由于學校缺乏與企業的溝通，導致學生的就業概率較??；另一方面，學生自己尋找的實習單位，無法與學校建立良好的溝通，讓很多學生在專業的運用上，存在著嚴重的脫節現象。同時，高職院校的學生畢業之后，可以選擇就業的范圍較小，而且，學校的資源有限，與企業的合作機制還未成熟，導致學生難以就業。

二、職業英語教學的發展趨勢

1.職業英語教學應當走向專業化。職業院校的教學目標是為社會提供專業技能型人才。以服務型為主，進行就業指導，重點培養學生的綜合能力和個人素質。那么，要想完成職業院校的教育目標，必須要注重職業英語的教學?，F階段職業院校必須要改變傳統的教學方式，引進先進的教學觀念和教學設備。另外，隨著生產技術的提高，很多生產現場都會運用到英語。比如進口的生產設備、儀器的說明書等方面都是英語的，所以，必須要跟上時代的進步，不斷地更新英語教學的內容。與此同時，在英語教學的過程中，需要結合實際情況，選擇合適的教學內容，比如求職要求等。接著，在一定基礎上，編制具有特色的教學方案，從而建立職業院校的教育新體系。

2.職業英語應當走向國際化。英語是社會工作的基礎要求，主要是用于交流。在未來的發展過程中，英語是社會語言交流的重要基礎。所以，必須要重視職業英語教學工作，跟隨時代的發展，將職業英語教學國際化。同時，要求高職院校利用現代化的教學設備，創建舒適和諧的教學氛圍，從而提高學生的學習興趣。另外，現在很多教學設備都是比較先進的，所以，可以根據現代化的教學設備改變傳統的教學方式，這樣，既可以更為形象直觀地呈現相關的知識內容，也可以改善課堂的教學氛圍，充實課堂的教學內容，從而提高學生學習的積極性。

3.以市場需求，作為高職院校的發展動力。一方面，企業需要高科技、能力強、高素質的專業型人才；另一方面，很多高職院校依舊使用傳統的培養模式，以培養學生的綜合能力為教育目標，沿用傳統的知識結構和體系，但是，這種教育模式缺乏準確地崗位定位，所以，就業能力較差。為此，高職院校必須以市場的需求為基礎，規劃英語課程的教學內容。根據企業的發展需求，確定高職院校英語課程的教學內容，從而實現人才培養的教育目標。與此同時，在校企合作時，實行工學結合的人才培養模式，在相關機構的支持下，進行教育資源的整合，與各大企業建立長期的契約關系，為社會培養技能型的專業人才。這樣，才能在保證社會市場需求的情況下，推動高職院校的教育發展，為高職院校的畢業生提供更多的就業機會。

三、結語

綜上所述，職業院校是為社會培養精英人才，所以，它是我國教育事業中重要的組成部分。但是，目前職業院校的教育受到社會經濟發展的影響，迎來了巨大的挑戰。為此，必須要跟隨時代的發展腳步，不斷地優化我國職業院校的教育體系。

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