理念先行心手相連

王冠

一個人童年早期的經歷對他整個人生起到了深遠的影響。作為個體早年教育的直接參與者，我想，任重而道遠。盧梭說過，誤用光陰比虛擲光陰損失更大。教育錯了的兒童比未受教育的兒童離智慧更遠?？梢?，教育理念，對于教育本身的意義可謂靈魂所在，對教育行為有十分重要的指導意義。

賞識

上課時，學生們在認真地給手中的曼陀羅涂色。我在行間巡視了一番，端詳著每一個人的作品。發出了這樣的感嘆：我發現雨涵真是一個小才女，她對色彩運用得讓我感到驚艷，如沐春風；我還發現小軒的堅強和忍耐，你看他手臂受傷了，還在專注地、努力地完成自己的作品……話音剛落，其他同學向他們投去了贊許的目光，這兩位同學正襟危坐，比剛才更專注了，流露出一絲難以掩飾的喜悅。這兩位同學可是令人頭疼的“尖叫女王”和“淘氣包”。

還有一次，我去代一節自習課。和小金算是舊相識，因為，去年我是他的語文老師。一進班，我便看到其他同學都在聚精會神地寫作業，唯有他一幅放空自己的狀態。我看到以他的座位為圓心，以一米為半徑，周圍七零八落散落著成山一樣的垃圾。我緩緩地走到他跟前，不疾不徐地說：“怎么不寫作業？”“我沒帶本！”聽口氣，他已經習慣了這樣理直氣壯地應對老師的詢問了?！澳鷦e理他，他從不寫作業！”旁邊同學搭腔道。我好奇地問道：“我有一年沒教你了吧，你的字還像以前那么娟秀嗎？我想看看?！蔽艺\懇地說。他有點將信將疑，怔住了。我則回應給他更堅定的目光。他從位子里尋出一張皺皺巴巴的紙，翻開書，一筆一畫地用力寫出第一個字。我見狀俯下身子，認真地看了又看?？滟澋溃骸昂?！你這字不寫作業簡直是國家的損失，二十年之后少了一個王羲之??！”他聽了靦腆地笑了，和剛才的他判若兩人。我馬上催促道：“快寫??！我等著收藏呢！”“他竟然寫作業了！天哪！”旁邊的同學奔走相告，驚訝不已。

所有人無一例外都愛聽到贊美的聲音，激勵是這個世界最美的語言。關鍵在于，作為老師，你是否能擁有一雙發現美的眼睛，愿意不吝惜贊美之詞去褒獎他們。我想，師生關系的最高境界是相互欣賞。惟有這樣，師生關系才會水乳交融，并達到教學相長之目的。盲目的贊美，是不能讓學生感同深受，激發自信心和愉悅的情感體驗。只有真正挖掘每個學生身上熠熠生輝的閃光點，才能讓贊美的聲音更真實、更有力量。

智慧

當你邁著穩健的步伐照例走進教室準備上課，一抬頭便看見一個學生四腳八叉地趴在地上，輕蔑地，甚至帶有挑釁的目光看著你。此時，你會怎么做？起初，當我要開口侃侃而談時，目睹這一切時也感到有些措手不及。我轉念一想，這是大名鼎鼎的程程，他應該對“嚴厲的批評”早就免疫了吧。因此，我決定換一種方式讓他走走心。我插著兜擺出一副比他更“灑脫”的樣子，大搖大擺地走進他跟前，突然掏了掏兜，佯裝慌張、調侃地說：“哎呀，老師何德何能受此跪拜大禮??？我現在兜里沒錢，還真沒法施舍給你點兒?！甭犃诉@話，他敏捷地爬起來坐在位子上，這就是我與他的第一次交手。

兩周后，當我再次走進教室，我看到了更為夸張的一幕，看來他早有準備。我一眼就看到他的座位空空如也，原來他索性手臂彎曲，墊著頭躺在地上。他看了看我，又張望了四周，期待著我的反應。暴跳如雷，瘋狂怒吼，這不就正中下懷了嗎？視而不見，充耳不聞，也不是萬全之策。出其不意，攻其不備，才算技高一籌吧。于是，我一本正經地說：“不如，我們下課之后一起去沙坑里盛些沙子鋪在腳下，搬個躺椅，灌上一碗果汁，戴上太陽鏡，換上游泳褲。這叫身在學校，心在馬爾代夫?！彼犃肃坂鸵粯?，趕緊來滾帶爬地起來了。這是我與他的第二次交手。兩次交手之后，他乖張的行為在我面前收斂了許多，或許是見識到老師口才了得，或者是總能讓他失策吧。

于是，我便有了下一步——“招安”。我不動聲色地慢慢接近他，下課后主動找他聊天。我經常和他談論“吃雞”、“王者榮耀”等一些他感興趣的話題，這叫投其所好。漸漸地，他對我放下了戒備，在我面前輕松了許多。有一次，我佯裝特別著急，對他說：“我看你和同學打架，真下狠手??！孩子，你這樣會給你爸媽惹麻煩的?！彼麧M不在乎地答道：“你放心，我不會那么傻。我不會往要害地方打的?！闭f者無心，而聽者有意。我暗自想，我對他的了解又近了一步。又過了幾天，一個中午，樓道里傳來一陣狂吼打破了午休的安靜。我沖出去一看，幾個老師都在費力地攔著他，而他則擺出一副全力掙脫，歇斯底里的樣子，墻角則蜷縮著一個嬌小的姑娘。原來他認為小姑娘從他身邊過，有意招惹了他，他要拳腳相向。這時，我想起了以前對他的判斷——他還算一個有頭腦、有分寸的人。我跟老師們說：“大家都松開手吧，不要攔著他。他只要動手，我就報警。警察叔叔來，就由不得任何人，包括他父母?！彼⒖贪察o了，也沒再動手。

漸漸地，和他熟識了。每天早晨，程程早早地來到學校，經常會在樓道和我擦肩而過。那一句禮貌的“王老師，早上好！”，讓我忘了他一個是多么難纏、叛逆的孩子。我也常?！暗么邕M尺”地要求我的“好朋友”程程來幫我打雜，令我驚喜的是，他酷愛幫忙，或許這一刻能幫助他找到了自己的價值。有一天，他主動找到我，狠狠地說：“老師，聽說有人頂撞您。我想去教訓教訓他。哼，我說話就不那么好聽了?！甭犃诉@些，我有一絲溫暖，又有些哭笑不得。因為我天天一廂情愿掛在嘴邊的“好朋友”，也把我當成了他的“好朋友?！?/p>

我想，如果對于個體的教育全憑正面管教，卻收效甚微時，不如動一動腦子，換一種角度，換一種姿態，換一種表達的方式?；蛘{侃，或自嘲，或一語雙關，機智地應對，既不失體面，又能四兩撥千斤。但是，這些都基于對學生的了解，了解他，才能走近他。

接納

萬人矚目之下，奧體中心跑道上頭頂拉風的輪滑帽，背著手，弓著腰，踩著風火輪馳騁而過的“輪滑小將”還意猶未盡，轟轟烈烈的體育嘉年華已落下帷幕。兩個滿心期待的小人兒身體抱恙不得不在最后時刻遺憾退出。遠在美國的昕然看著群里的實況轉播因為不能親臨現場而開始鬧小情緒。這些原因促成了迷你趣味運動會。項目精，游戲代替比賽，全員參與，重披戰袍，炫酷少年繼續在綠茵場上徜徉。只要有一片空地，每個人都可以從運動中獲得同樣的快樂和滿足。內容迷你，但態度可不“迷你”。持續半個月，每天的happy time撒歡時間不見往日的嘶吼和追逐。小運動員們火熱備賽，“一帶一”一起喊著口號，越跳越默契之后，常見兩張滿頭大汗卻笑意盈盈的小臉?！熬幓▋骸弊尨蠖鄶等送鴧s步，掌握絕技的小將一副勝券在握的樣子，被圍觀時沒有絲毫羞赧，更愿意當眾秀一番才藝。姜還是老的辣，只有報名冷門的跳繩項目才能有施展拳腳的機會，“小足球”讓乖乖女變成了女漢子，讓“男子漢”更威猛。雖說王老師曾說過，不是所有美好的事物都必須屬于你，要接納遺憾。但是，如果我可以成全你，我會選擇不遺余力。和昕然家人跨時差溝通后，國際友人昕然大洋彼岸也要來隔空參賽。于是，與眾不同的，只屬于我們的運動會如約而至時，成績已然不重要了，因為比成績更重要的是，你曾為此嘗試過、努力過、在意過和快樂過。你們會為自己臨門一腳與球門擦肩而過而掩面，也曾為了別人精彩的展示而不吝惜贊許的掌聲，這些都是體育的魅力。當你汗流浹背、氣喘吁吁還是不得要領，垂頭喪氣地喊退賽時，當你抱怨別人天生就比你更擅長運動時，你該明白萬物皆有裂隙，那是光之來處。你們曾一樣被汗水和淚水模糊過雙眼，也一起擁有過運動給予的歡樂，你們是一樣的。

“你們是一樣的”這不是簡簡單單的一句空話。是“面向全體，關注差異”外在表達，是無條件的接納，這是一種樸素而博大的育人情懷；接納孩子的所有，接納所有的孩子。

責任

前不久，適逢一年一度的“中小隊干部改選”。大選在即，有的摩拳擦掌，勢在必得。有的則明顯信心不足，有點自暴自棄。我在選舉前，在班里召開了班會?！拔覀優槭裁匆恢蹦軉柖ζ痫w班？”拋出問題后，一個個核心詞語呼之欲出?！芭?、守規矩、堅持……”終于，一個同學的發言讓我眼前一亮，“每一位同學的付出?！薄罢f得好，每一位同學！一個都不能少！”一個優秀的班集體不是靠某一個人，一個群體，而是在座的每一個人的堅持、付出、熱愛和努力。所以，小干部選舉，不是為了分辨、評價誰更優秀，誰不優秀，而是幫你丈量你與目標之間的距離還有多遠，鞭策你繼續去努力。所以，班級的事情，我希望每一個人能抓住這次機會，展示自己的優點，讓更多的同學更全面地認識你。老師要做的就是最終讓每一位同學都能找到自己在班級的位置。我也太明白一個家長的心態。他關注的是，我的孩子在這件事情上收獲到什么。于是，選舉結束之后，我便馬不停蹄地輪換了“人人有事做”責任崗。每個孩子回家都能驕傲地說，我是班里的XXX……當天晚上，我收到了很多短信：“謝謝您，孩子英語是短板，您一定特別關注他，讓他擔任了英語課代表。他現在卯足了勁頭學英語?！薄袄蠋?，我選舉之前想跟您通話，被孩子制止了，痛斥我覺悟不高。班級是大家的，每個人都有份，工作不分貴賤?！薄袄蠋?，我們家孩子說，戴上符號不僅是榮譽，是一種沉甸甸的責任，我們做家長的也要幫他?！?/p>

正是人人服務集體，人人參與管理班級的意識深入每個孩子的內心，才能萌發他們去為集體的榮譽一起努力，才能看到每個孩子在每周宣布“起飛班”時屏息凝視的期待，才能看到“燈官兒”因為擔心自己是否忘記關燈，坐上了回家的車，卻義無反顧地頂著五六級大風執意回來看一看，才看到了一位同學需要幫助，一群同學自發地沖上來。因為我是班級的一份子，我有責任出力。

最后，想用一句話結束此篇。教育面向的主體是人。人是有情感的。一個家長對老師百般挑剔、過度苛責，可能會讓一個老師變得躡手躡腳，卻感覺防不勝防。其實，他的埋怨、不滿甚至謾罵，來源于他內心的不安，覺得你不愛他的孩子，所以不信任你。而我們要做就是用賞識、接納、智慧去養育心靈，贏得他們一天一天、一點一點地理解、信任和配合。