體驗“魅力”促學習實踐成功伴成長

吳晶晶

摘要：生態的魅力是無限的。生態體驗是一種全新的教育模式，它注重讓孩子通過體驗去親近、欣賞、享受大自然的美好與和諧，學會感激、敬畏與尊重，學會與人、與自然和諧相處，養成善待他人和自然的行為習慣。

關鍵詞：生態體驗教育理念；幼兒；體驗教育

生態的魅力是無限的。都市的魅力燈火輝煌，深邃奧秘；田園的魅力優雅宜人，醉美閑然。竹林伴著微風，吹奏著怡人般的歌聲；碩果蕾蕾，笑容盈盈掛滿枝頭；一望無際的田野，渲染著如詩如畫的大自然；活潑機靈的小魚嬉戲在荷葉間......這些帶給了孩子們特有的難忘的生活經歷。在這里，我們帶著一個目標：為了讓幼兒適應社會，走入社會，參與社會，開展了生態體驗教育活動。從那時起，雖然有園長的先進理念和深入培訓與指導，但是作為年輕教師的我還是眼前一片迷?！?/p>

正在這時，我遇到了今生的摯友——湯芬老師主編的《體驗生態的魅力》，愈讀愈想讀，愈讀思考愈多，最終我的身心被這種魅力所充斥著。其中的案例給了我很多啟迪，讓我的教育生涯走入一個捷徑，得到了鍛煉和成長。

生態體驗注重讓孩子通過體驗去親近、欣賞、享受大自然的美好與和諧，學會感激、敬畏與尊重，學會與人、與自然和諧相處，養成善待他人和自然的行為習慣。在工作中，我們圍繞生態體驗教育開展了豐富多彩的體驗活動，同時滿足不同幼兒的不同需求。

1.一日生活中的體驗活動

通過挖掘幼兒一日生活中豐富的教育資源，引導幼兒在其中體驗、感知、發現、探究的快樂。這是一種隨機的、潛移默化的、是在真實的現場開展的體驗活動形式。如：每天晨間入園、進餐和午睡起床時，我們會為幼兒播放音樂，讓幼兒感受輕松愉悅的氛圍；集體教育活動時，我們可以根據不同的活動內容，選擇在適宜的生態體驗區進行；在區域活動時間，幼兒可以到自己感興趣的體驗區開展創造活動或是角色體驗活動等；一日生活中的體驗活動，我們引導孩子用眼睛去發現、用大腦去思考，通過自身的經驗，再讓幼兒自愿地去表現，讓幼兒在玩中學，在學中玩，達到玩與學的統一。將體驗活動滲透到幼兒一日生活活動中，才能真正做到情境化、生活化。

2.不同環境下的體驗活動

瑞吉歐將環境視為“一個可以支持社會互動、探索與學習的‘容器”。在幼兒園活動中，環境創設就像“骨架”一樣把五大領域和各種主題活動呈現出來，幼兒生活在環境中，周圍環境的創設對幼兒起著潛移默化的作用。如：在天使醫院里，有掛號處，體檢科，眼科，耳科等模擬科室。孩子們可以體驗小醫生來給病人檢查身體、治療疾病，也可以體驗病人體檢流程等；在攝影工作室，我們為孩子創設了照相館里的情境，創設了造型師、攝影師、選片師等不同角色供幼兒自由體驗；在小酷廚里，孩子們體驗廚師，有的擇菜，有的切菜削皮，有的做拼盤，孩子們忙的不亦樂乎，卻更享受成功的快樂；在戶外，我們為孩子創設了飼養區，孩子們稱這里為“小小動物園”。每天來離園的時間，孩子們都要到這里看孔雀，喂小兔吃草，看珍珠雞吃食兒下蛋等。種植區里，孩子們為蔬菜澆水除草。孩子們從不同的體驗區環境中豐富了各種經驗，潛移默化的培養了多種優秀品質。

3.幼兒園外的體驗活動

讓幼兒走出活動室、走出幼兒園。碩果累累的金秋，我們帶孩子去園外的采摘園摘紅提、挖花生，掰玉米，孩子們在體驗采摘的過程中，分享了收獲果實的喜悅。孩子們通過春季踏青、秋季快樂采摘、參觀等多次園外體驗活動，在大自然的懷抱中體驗生活中的美和自然環境中的美，體驗交往、分享互助。產生愉悅的情感體驗，在快樂中學習，有所發展。

4.民俗節日里的體驗活動

民俗節日是重要的教育資源。例如每年的三八婦女節，我們開展為期一個月的“感恩月”的體驗活動，在整整的一個月中，孩子們體驗了生命之旅，體驗媽媽孕育寶寶的辛苦，更體驗了感恩媽媽；清明節時，孩子們帶著自己在插花體驗區中親手制作的小白花去烈士陵園掃墓，了解清明節紀念故人的習俗。

5.家園互動親子式體驗活動

“家長是孩子的第一任教師……”。我們利用一些大家喜聞樂見的形式，吸引孩子的家庭參與到幼兒園的各項活動中，以激起家長對孩子在園活動的關注，使生態式體驗活動在目標、內容、材料和過程等各方面實現家園較深層次的同步進行，互動發展。如：端午節時，我們會組織家長體驗包粽子活動，幼兒可借此機會見識、體驗包粽子的過程，這不僅豐富了家長和幼兒的經驗，更拉近了家長和幼兒園的距離。六一兒童節時，我們開展的親子文藝演出和愛心義賣、自助餐等體驗活動更是深入人心。家園互動親子式體驗活動的開展使我們的家園關系維系的更穩固。

掩卷沉思，《體驗生態魅力》一書給我的印象是深刻的，給我的回味是悠遠的，給我的啟迪是可貴的。農村幼兒園有著得天獨厚的生態優勢，這里有著豐富的當地自然資源和生態環境，蘊含著巨大的教育財富。隨著我園生態體驗教育活動的深入開展，不僅孩子們從幼兒園內外的各種體驗活動中收獲了快樂，獲得了發展。與此同時，我更體驗到了工作的成就感和這份職業帶來的幸福感。

參考文獻

[1]湯芬.《體驗生態的魅力》.上海社會科學院出版社.2010.12.